人机协同新解：厘清四类AI角色，重塑管理第一性原理
你的智能体，究竟该坐哪把椅子？德鲁克曾言：“组织无法左右变革，组织只能走在变革的前面。”然而当AI浪潮席卷而来，尽管AI能替代绝大多数脑力劳动与思考，却唯独无法解决管理者最常陷入的一个基础难题：我的AI，到底扮演着什么角色？你斥巨资购买的智能系统，团队却难以驾驭。并非系统愚钝，而是你让它承担了不该承担的职责；你赋予AI最高权限，它却仅被用来查询报表——并非它懒惰，而是你未为其制定清晰的“岗位说明书”。“你最需克服的，并非AI的笨拙，而是你对AI的‘完美幻想’。”当你指令AI“处理一下”，心中期盼的是“完美
深理工 AI 夏令营 2026：七日重塑未来科创力
2026 年盛夏，相约深圳理工大学，历经 7 天 6 夜，启程 AI 科创新纪元。破译科学奥秘，铸就少年创新魂！探秘未知疆域，塑造革新品格！当 AI 技术深度融入日常，当创新发明成为竞争基石，青少年科创教育已非“选修”，而是“必修”。每位孩子皆是天生创客，每个灵感均值得珍视。创造力与解题力，乃孩子决胜未来的核心素养。本届 AI 科创营，聚焦培养孩子发现、分析及解决难题之能，助科学种子自幼扎根，跨越软硬界限，培育未来科技领袖。AI 启智・科创圆梦参营价值（8 大核心优势・硬核成长）1、获深理工官方研学证，为
AI 时代核心差距：非技能之别，乃思维之勇
AI 时代最严峻的鸿沟，非在于掌握与否，而在于敢于构想众人皆言 AI 将引发新的不平等——即会使用者与未使用者之分。此论断虽无误，却仅触及表象。真正的裂痕不在技艺层面，而在更深层面：一类是将 AI 视作工具之人，另一类则是被 AI 重塑自身边界之人。每逢技术变革，我们总会构建一套「数字鸿沟」式的叙事。90 年代谈论的是电脑操作，2010 年代聚焦智能手机，如今轮到 AI。这套叙事逻辑严密且极具煽动性，但它每次都将问题浅层化了。真实的不平等，绝非工具层面的差异，而是发生在认知维度。「掌握 AI」是个伪命题开
AI时代已至，孩子认知何在？
人工智能时代已然降临，可孩子们是否真正掌握了AI的认知呢？尽管如今的孩子每天都会与AI互动——无论是与它对话、浏览个性化推荐，还是观看机器人视频，甚至用AI辅助学习——但问题在于，他们往往只会“操作”，却不懂背后的原理。这类AI儿童书单的精髓便在于此：它并非强迫孩子去学高深编程，而是旨在培养他们未来最关键的“AI思维”。许多家长误以为AI启蒙等同于编程。然而，优质的AI童书实则肩负三项使命：一是消除孩子对科技的恐惧，二是阐释AI如何塑造世界，三是引导孩子思考人机关系。书中频繁出现的机器人、自动驾驶、VR及
AI浪潮下,孩子苦学十年的东西正在快速失效
。这并非"也许会"的猜测，而是"已经发生"的现实。背诵课文、记忆单词、默写古文、刷题备考。这些任务，ChatGPT用0.3秒就能搞定，而且比你家孩子记得更精确、更全面、更迅速。你以为孩子掌握了1000个词汇是资本？AI精通所有语言的全部词汇。你为孩子能背诵整篇《出师表》而自豪？AI能立刻创作出更出色的作品。从奥数题到高考难题，从行测到CPA，AI已经能够应对绝大多数标准化测试。GPT-4在美国律师资格考试中进入前10%梯队；Claude在数学竞赛中的成绩已经超越大多数高中生。你花费20万报的奥数班，培养的
AI竞争白热化：技术只是门槛，商业才是王道
不少人盲目涌入AI领域，专注于代码和技术工具研究，以为掌握了技术就等同于掌握了财富密钥。然而一场深度对话揭示了最残酷的现实：懂技术只是拿到了入场券，懂商业才能真正赚到钱。在AI遍地开花的当下，技术早已不再是稀缺资源，能够将技术转化为解决问题的方案，能够洞察用户需求并实现商业变现，才是拉开差距的关键所在。在一次闭门交流活动中（这位创业者借助AI实现年收入千万），他的创业经历极具参考价值。他并非技术背景出身，却能在众多AI从业者中崭露头角，关键在于他跳出了"技术视角"的局限——没有被技术知识所束缚，能够将复杂
AI不是答案制造机,而是点燃思维的催化剂:两年AI教学实践的六个核心行动
这篇文章是我对2024年以来AI教学实践的全面回顾。我不想仅仅当一个"会用AI的老师"，而是立志成为借助AI重新构建学习路径、并亲手打造学习产品的教育实践者。这两年，我为学生们开发了思维训练智能体、搭建了完整的学习小程序、引导学生完成了"观察—AI检索—自主整合—再次提问"的探索循环。最关键的是——"我绝不会让AI取代孩子们的思考"，而是将AI定位在它真正应该发挥作用的位置。— · — · — · — · — · —▎ 从一个研学视频说起2024年3月，五年级的吉娃同学接到了一个艰巨任务：剪辑全班的弥井-
AI为何时而"懈怠"?真相是思考资源被削减了
使用AI的过程中，许多人都会碰到一种微妙的状况。同一个问题，AI有时处理得非常细致。 思路清晰，步骤分明，还会主动提示潜在风险。但有时，它似乎突然变得敷衍了。回复变简略。 判断变粗糙。 逻辑跳跃。 缺乏足够验证，就直接抛出一个看似笃定的结论。这种感觉像什么？像一个人工作到深夜，思维已经迟钝。 不是完全不懂，而是不愿再深入思考。 不是完全乱说，而是开始"差不多就行"。于是产生了一个有趣的问题：AI也会"打瞌睡"吗？严格来说，不会。AI没有生理上的疲倦，没有困顿感，更不会像人一样因为熬夜而导致注意力涣散。但从
东风汽车张永亮：中国汽车设计需向年轻人看齐，建立平视心态
专题：第十八届轩辕汽车蓝皮书论坛 5月15日至17日，备受瞩目的“第十八届轩辕汽车蓝皮书论坛”在羊城广州拉开帷幕，论坛主题定为“转折”。东风汽车全球设计中心总监张永亮受邀登台发表了精彩演讲。 他强调，在技术更迭日新月异的今天，文化的生命力才最为持久。东风汽车正努力在时代转折中保持中国原创的坚定，凭借“平视世界”的文化自信，打造独属于中国汽车的东方设计表达体系。 张永亮先拿乔布斯的话做引子：“技术终将过时，唯有文化长存。”他以近期在网络上掀起热潮的“苏超”、贵州村超等民间体育盛事为例，提到啦啦队身着传统民族
AI时代的管理新范式：驾驭智能体的底层逻辑
最近收听了Lenny Rachitsky与前Meta产品副总裁Julie Zhuo的访谈。Zhuo曾负责设计服务30亿用户的Facebook应用，目前经营一家AI数据分析公司，客户包括OpenAI和Gamma等前沿科技巨头。她还撰写了畅销书《The Making of a Manager》，被誉为现代版的《高效能人士的七个习惯》。从大企业高管到创业者，从设计到数据，这种跨度实属罕见。然而，这期访谈的价值不在于她的传奇履历。而在于她提出的一个见解：管理人类与管理AI本质上是一回事。在这次对话中，Zhuo探讨
AI时代育儿全规划：科学安排孩子成长每一步，摆脱焦虑陷阱
今天这篇文章，我不想贩卖任何焦虑，只想给你一个清晰的时间表。从脑科学到教育政策，从语言启蒙到科技布局，什么年龄做什么事，我来帮你梳理清楚。一、先看三组数据，你就明白为什么要有规划数据一：80%的大脑发育，发生在3岁以前。0-3岁是儿童成长和发展的关键窗口期，大脑、神经系统、运动系统发育最快，可塑性最强。80%的大脑发育发生在3岁以前，受遗传因素和环境因素共同影响。0-6个月感官通路建立（看、听、触）；6-12个月运动与语言基础搭建（翻身、抓握、咿呀学语）；1-2岁语言爆发、自我意识萌芽；2-3岁逻辑思维、
编程教育迎人工智能时代浪潮
人工智能+教育今年两会，"人工智能+教育"再次成为公众关注焦点。两会期间，教育部部长怀进鹏表示，人工智能对教育系统而言是一把“金钥匙”，既带来未来教育的变革，也带来挑战。要把握机遇、迎接挑战，必须主动适应科技与产业变革，积极应对智能时代的到来。24年“两会”摘要全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军建议一方面，在义务教育阶段全面推广人工智能素养教育，设置人工智能通识课程；另一方面，加强高校人工智能相关专业建设，增加对高校人工智能学科的投入；同时，支持科技企业与教育机构合作培养应用型人才。
人工智能时代，我们该如何应对？
AI时代，如何面对AI？1.南郭先生的窘 当传授知识被AI、GPT挑战，知识获取变得一问一答的容易，南郭先生们是有点说不出的囧。换个角度看，反倒觉得真教授、有思想的教授要出风头啦。 "走出学校讲原理，回到学校讲实践。"缺，才有市场。大学的课，本来就是该讲心得和体会，理论和实践的结合，知识融会贯通才有意义。独立人格、独立思考和独立判断，是稀缺品。2.教书匠的囧 师傅领进门，修行在个人。某科研课堂本是创新设计，还是被AI工具滥用折服。当学生们偷懒，用AI代替思考，创新力就这么被"偷"走了。课程的收获，自然大打
AI时代红利：普通人如何用对方法决定未来
AI不再是噱头：普通人的使用方式，将定义未来五年的竞争优势2025年10月，CNNIC发布数据：截至2025年6月，国内生成式AI用户已达5.15亿。半年前，这一数字仅为2.49亿。换言之，短短半年间，超过2.6亿国人初次尝试使用AI。普及率从不到20%飙升至36.5%——每三位网民中就有一人正在使用AI。这一数字背后揭示了一个常被忽略的事实：AI的“最后一公里”终于触达了普通人。过去，AI是实验室里的理论、科技巨头的角逐、新闻中“颠覆世界”的宏大叙事。普通人看个热闹，依旧沿用旧法办事。但如今情况已变。一
万以内数大小比较的教学探索
《万以内数的大小比较》教学设计一、教学目标1.学生能够掌握万以内数大小比较的完整方法，能准确比较万以内数的大小，熟练按要求用数字组数。2.经历观察、对比、归纳、建模的过程，理解位值原理，发展数感与逻辑推理能力。3.能在购物、组数等真实情境中运用比较方法，解决简单实际问题，提升应用意识。4.感受数学与生活的紧密联系，养成勤俭节约的良好习惯，乐于合作交流，体验数学学习的乐趣。二、教学重难点教学重点：掌握万以内数大小比较的两种核心方法（位数不同、位数相同）。教学难点：理解位数相同、高位数字相同时，需依次比较下一