报名启动 | AIGE2026 全国人工智能通识教育研讨会注册通道开启
全国人工智能通识教育研讨会（AIGE2026）联合清华大中小学人工智能通识教育体系交流会，定于 2026 年 7 月 26 日至 30 日在陕西西安盛大召开。截至目前，主会场已征集到学术论文逾 160 篇。从即日起，会议官方注册平台正式启用。人工智能正重塑教育生态格局。怎样打造契合新时代要求的人工智能通识教育架构？如何推进课程开发、师资成长及教育实践革新？又该如何强化区域协作与资源互通？AIGE2026 将聚焦人工智能通识教育的前沿热点与实战经验，特邀高校学者、中小学校长及教师、教育行政人员以及行业代表齐
AI赋能教学创新，共研智慧教育新篇——广州市中小学人工智能课程教研活动纪实
智启AI课堂研创未来教育——2025学年第二学期第13周广州市中小学人工智能课程教研活动为促进中小学人工智能课程建设与教学实践创新，2026年5月28日，2025学年第二学期第13周广州市中小学人工智能课程市区校三级联动教研活动在花都区新华街棠澍小学成功举办。全市逾300名小学人工智能教师通过线上线下相结合的方式参与了本次研讨交流。活动现场，棠澍小学汤毅冰老师以《智绘广州：AI创作初体验》为课题，呈现了一堂生成式AI应用公开课。课程围绕"设计广州宣传海报"这一主题展开，将语文宣传语知识有机融入，通过写标语
华为发布教育空间新方案，MatePad Edge 等机型七月起适配
IT 之家 6 月 1 日讯，在今日举行的华为 nova 16 系列及全场景新品发布会上，华为终端 BG CEO 何刚正式推出了全新的教育空间功能。该功能将由 MatePad Pro Max 平板率先搭载，核心定位为“个性化家庭学习解决方案”。 IT 之家获悉，华为官方已经披露了关于全新教育空间的详细适配规划： 据悉，华为全新教育空间允许用户通过四指横向滑动快速进入，旨在为孩子提供一个专属的纯净学习环境，内置学而思体系化教学资源，同时具备应用与内容管控、设备使用时长管理等实用功能。
AI押题可信度低 教育部发布高考防骗指南
2026年高考将于6月7日起举行。教育部近日发布涉考陷阱经典案例，呼吁考生严守考纪、诚信应考。教育部明确，近年来，高考命题持续深化改革，更加注重考查考生关键能力、学科素养和思维品质，突出反押题、反套路的导向。靠AI（人工智能）或“专家”押中题目的可能性极小。教育部在涉考经典案例中提到，有部分商家利用考生家长的投机心理，将押题当成牟利工具，通过宣称“神预测”“精准押题”、炒作“名师押题”“AI押题”等虚假宣传手段，诱导考生家长购买所谓的“高考押题卷”“高考猜题库”“备考攻略”等。甚至还有不法分子通过制作钓鱼
智能时代：AI开启全新生活视野
人工智能的兴起，正潜移默化地改变着我们的工作、日常生活及学习方式，将我们从中解脱出来，让创造力和无限可能得以拓展。正如比尔·盖茨所说：“技术本身并非关键，关键在于你如何运用它去改变世界。”在职场上，AI是提升效率的革命性引擎。智能办公系统能自动处理数据报表和会议记录，使职场人士摆脱繁琐杂务；设计软件利用AI算法，能在数秒内生成数十个创意方案，大幅缩短灵感变现周期。程序员借助AI辅助编码，错误率下降40%。撰写文案、设计图样、创作音乐等应用正受到职场新人的广泛欢迎。AI正促使职场向“智慧型”转变。在日常生活
AI赋能生活，竞赛助力成长：“智创生活·AI赋能”大赛全面开启
助力成长，锻造强劲竞争力（赛事价值）原创成果实现转化打造一件既有创新性又有实用性的原创AI作品；让创意落地变为现实；获取权威实践证书获得社会实践证书：为学生的综合素质评估及个人履历增加有力凭证；获得官方宣传支持优秀作品将被收录进智研院作品库，并通过官方渠道进行推广创新孵化资源扶持特等奖和一等奖作品将获得智研院的孵化指导，获得创业资金，并对接资源以促进项目落地现金奖励激励荣誉特等奖及冠、亚、季军获得者将获得现金奖励目前，人工智能已成为国家科技发展的关键领域，也是新时代素质教育和人才培养的关键组成部分。“智创
高考禁用AI：教育改革的滞后警钟
昨日看到一则消息，“高考期间部分AI功能将被限制”。各企业目前的回应如下：· 豆包：关闭拍照解题答疑服务（往年亦如此）。· 元宝：去年已声明考试期间不提供答题，今年预计延续。· 百度：尚未接到相关限制通知。· 科大讯飞：暂无确切信息，但表示“大模型大概率会受限”。此类举措，初衷应是防止有人利用AI作弊，将试题上传并破解，以维护考试公平。然而在我眼中，这恰恰暴露了教育体制改革的迟缓。在人工智能时代，考核重点理应是青年如何结合已掌握的基础理论，借助AI工具解决未知难题的能力。而非单纯记忆理论，再依靠人脑寻找解
人工智能通识课圆满结束
AI课堂圆满收官我校人工智能通识教育课程顺利结课- Teaching activities -近日，我校面向初一至初三年级全体学生开设的人工智能通识教育基础入门课程顺利结课。本次课程历时四周（第12周至第15周），共3课时，围绕“人工智能普识”“人工智能应用”“AI伦理道德安全”三大主题展开，覆盖全校三个年级，累计参与学生千余人。课程由主任导师与信息教师共同授课，充分利用劳动课、班会课、信息课等时段分年级实施。课堂上，同学们认真听讲、积极互动，在老师引导下初步认识了AI技术的基本原理、生活中的AI应用场景
2026年高考诈骗预警发布 警惕谣言守护考试安全
2026年高考日益临近，众多学子已进入备考冲刺的关键时期，然而一些不法分子却趁机散布涉考虚假信息，制造焦虑情绪，实施各类诈骗行为，甚至诱导考生违规作弊，严重侵害考生及家长的合法权益，严重扰乱考试招生秩序。教育部系统梳理了近年来典型的高考诈骗案例与不实信息，提醒广大考生和家长增强防范意识，辨别信息真伪，诚信应考，严守法律底线，避免上当受骗，保障考试安全和个人权益。 一、组织考试作弊，必将承担法律责任 2020年高考期间，陈某与谢某合谋组织考试作弊活动，陈某负责整体协调，联络考生家长、收取费用、承担支出、提供
教育部提醒：高考命题防套路，AI或名师押题风险极大
2026年高考定于6月7日开始。教育部近期公布了涉考陷阱的典型案例，督促考生严守纪律、诚信考试。教育部强调，近年来高考命题持续深化，更侧重考察考生的关键能力、学科素养及思维品质，强调反押题和反套路。依靠AI或“专家”猜中题目的几率微乎其微。教育部在典型案例中指出，部分商家利用家长的侥幸心理，把押题当作赚钱手段，打着“神预测”“精准押题”的幌子，大肆炒作“名师押题”“AI押题”，诱导家长购买“高考押题卷”“猜题库”等产品。还有不法分子设钓鱼网站，发短信或弹窗兜售“真题答案”，骗取订金。教育部提醒，若把精力花
每日一评丨“实践成果博士”重塑人才评价新标尺
近日，国内多所高校涌现出一批无需依赖传统学位论文便能顺利获得硕士、博士学位的毕业生，这一现象引发了社会的广泛关注与高度认可。 5月29日，南京大学的王浩然成功通过博士实践成果答辩，其研发的分布式光纤传感技术不仅服务于南水北调重大工程，更成功出口至欧洲斯洛文尼亚。同年4月，南京航空航天大学的颜兰欣也凭借锂金属电池工程化落地的实际成果，荣获工程硕士学位。 为何不撰写论文也能获取硕、博士学位？学术评价体系不再单纯依赖论文，究竟考察什么？ 事实上，凭借实践成果申请博士学位已非新鲜事，既有法律层面的支撑，也契合产业
新加坡成AI竞技场，科技巨头纷纷落子
OpenAI 投入三亿新币设立海外首个应用AI实验室OpenAI 宣布将在新加坡投资逾三亿新币，用于建设当地人工智能生态系统。该投资的重心是成立OpenAI新加坡应用AI实验室，这是其在美国境外设立的首个人工智能应用研究基地。⚙️实验室将专注于公共服务、金融、医疗及数字基础设施等领域，并计划招聘超过200名工程师和技术人员📚 同时推出专项培训项目，协助本地中年软件工程师向AI领域转型🤝 与教育机构及AI Singapore（AISG）等合作开展工作坊和黑客松活动🚀 面向本地初创公司提供AI加速器项目，并为
WADA高层盛赞中国：反兴奋剂领域的可靠战略伙伴
新华社北京6月2日电题：WADA高层盛赞中国：反兴奋剂领域的可靠战略伙伴 新华社记者马向菲、王梦、牛梦彤 世界反兴奋剂机构（WADA）高层表示，中国是其值得信赖的“重要合作伙伴”，双方在反兴奋剂教育、科研及全球反兴奋剂网络构建等领域合作成果丰硕。 WADA主席维托尔德·班卡、副主席杨扬与总干事奥利维耶·尼格利此番来京出席6月1日至3日举行的WADA亚大地区政府间部长级会议及亚大地区研讨会。 在接受新华社专访时，班卡与尼格利均对中国在反兴奋剂教育方面的高度重视给予充分肯定。 “这一点至关重要。中国反兴奋剂中
千名教授联名呼吁：加州大学应重启 SAT 考试
超过 1,100 名来自加州大学（University of California）的数学与科学领域教授，正强烈建议校董会重新引入大学入学标准化考试。他们指出，基础薄弱的学生不仅拉低了整体学术水准，还过度占用了宝贵的教学资源。 这份长达两页的联名信已于上周正式提交。信中强调，攻读科学、技术、工程及数学专业的学生，其预备知识水平出现显著下滑。数据显示，在加州大学伯克利分校（UC Berkeley）首学期微积分课程中，接近三成的学生“表现出严重的基础缺失”。 教授们在信中写道：“目前学生的基础差距已大到令人担
教师资格考试将新增AI能力考核
近日出台的《“人工智能+教育”行动计划》明确指出：需加强教师智能素养建设，逐步将人工智能相关知识纳入教师资格考试与认证体系。同时，文件还提出几项重要要求：师范生培养需融入AI技能、教师应具备智能教学应用能力、AI需贯穿课前、课中、课后各环节。这意味着什么？简而言之：AI不再是“可选项”，而是未来教师必须掌握的核心能力。许多人存在误解：并非要求教师成为程序员 一提到“AI”，很多人第一反应就是：编程、写代码、研究算法。但若真如此设计，几乎等同于将大批教师挡在门外，也不符合实际教学情况。更务实的方向已经很明确