【辟谣】广东高考未采用AI阅卷
2026年6月1日【谣言】“广东夏季高考将用AI批卷”不实【真 相】近期，网络上流传着关于“广东夏季高考采用AI批卷”的消息。对此，广东省教育考试院明确回应，“使用AI批卷”纯属虚假信息。实际上，为了确保考试公平，自2024年开始，广东省已在所有考场部署实时智能巡查系统，借助人工智能技术监测考试中的异常行为。部分网友将“AI辅助巡考”误读为“AI批卷”，这完全是概念混淆。广东从未表示或实施由AI参与试卷评阅的工作。在监考方面，AI巡考主要承担观察、预警及辅助职能；而在评卷环节，广东始终坚持严谨严格的人工评
人工智能助力雄安教育创新发展
现场实践专家团队针对各校面临的实际困难与发展瓶颈，进行了逐一专业解答，给予针对性的落地指导与优化建议，有效破解了理论技术与校园实践之间的衔接障碍，为新区各校因校施策优化智慧教育方案明晰了思路、找准了方向。后续，雄安新区教育发展基金会将持续关注教育数字化转型，不断搭建优质教育资源共享平台，连接专家资源与学校需求，推动人工智能与基础教育的深度融合、全面发展。坚持试点先行、示范带动，精选若干所学校，在建设推进中兼顾实用性、易用性与高性价比，持续提升新区智慧教育水平，努力构建与雄安新区政治高地、科技之城战略定位相
AI赋能教育当下已至：深度解析关系、场景与转型
近日梳理了一套关于“人工智能与教育融合”的资料，内容详实，清晰阐述了AI与教育的关联、应用情境、师资转型及伦理挑战。现提炼核心要点分享如下： . 1. AI并非取代教师，而是辅助教学 资料中观点鲜明：AI擅长处理数据、识别模式及重复训练；教师则专注于情感交流、价值引导与激发创造力。简言之，AI承担“能教”的任务，教师专注“教好”的环节。 . 2. 个性化学习终成现实 自适应学习系统、智能推荐引擎及过程性评价等技术，正使“大规模因材施教”从口号变为可能。每位学生可拥有专属学习路径，教师亦能真正关注到“每一位
科技竹海奇遇记：AI乐园六一启航
当万亩竹海邂逅尖端科技一场融合学习与娱乐的盛宴即将开启！6月1日桃花江竹海景区内的竹海智谷 AI 创新乐园璀璨启幕诚邀您探索科技全新体验！【五大主题场馆，畅快游玩】VR 创新馆：太空遨游、重力挑战、数字奇遇，让书本知识跃然纸上；多元创新空间：3D打印、AI创意绘画、智能机器狗绿茵对决，灵感瞬间成真；主题科普天地：红色教育舰艇体验、竹文化探索、消防实景演练，寓教于乐增见识；户外探险挑战：竹林闯关寻宝，无人机、机器狗互动竞技，融入自然超越自我；温馨配套：雅致客房、休闲麻将室，食宿娱一体化，亲子同行、全家出游首
AI时代来临，课堂的真正价值究竟是什么？
李希贵教授曾言：身处AI时代，社会对人才的需求已不再局限于“学会”，更在于“会学”；不再仅仅满足于“会做题”，而是要求“能面对那些没有标准答案的难题”。李希贵教授的观点深刻揭示了课堂教学的本质。面对deep seek、豆包、千问、文心一言等AI软件能轻易搞定标准化试题并生成规范答案，且知识获取成本几近于零的现状，我们不禁要问：课堂存在的意义到底在哪里？其实，答案或许就蕴含在两组对比之中——教育的终极目的，绝非让学生死记硬背既定知识，而是教会他们探索未知；并非训练他们解决有标准答案的考题，而是培养他们直面没
浙江省CS&A I本科教改'101计划'启动会在温理工召开
5月29日至30日，浙江省高校计算机及人工智能（CS&AI）本科教学改革试点“101计划”启动会在我校圆满召开。本次大会由浙江省教育厅指导，浙江省高校计算机类专业教学指导委员会、浙江省高校大数据与人工智能类专业教学指导委员会、浙江省高校大学计算机课程教学指导委员会、浙江省高等教育学会计算机教育分会共同主办，温州理工学院负责承办，浙江大学人工智能教育教学研究中心、浙江大学出版社、高等教育出版社协办。会议聚焦“计算机及人工智能（CS&AI）专业建设和教育教学改革”这一核心议题，来自省内本科高校
我市启动教师AI能力提升专项培训
为全面推进教育数字化转型，深化人工智能与课堂教学融合创新，切实增强全市教师数字素养、革新教研理念与教学实践水平，5月30日，我市教师进修学校组织开展了中小学及幼儿园教师人工智能专项培训。全市各校学科骨干教师共600余人积极参与学习，专注研修，推动自身数字化教学能力跃升发展。培训伊始，市教师进修学校赖承文校长发表开班致辞。他指出，全体教师应保持归零心态，坚持教育本心，坚持学用结合，真正实现智能技术与学科教学的有机结合，使人工智能切实成为课堂提质增效、赋能教学创新的得力助手，助力教学模式变革突破。此次培训紧贴
智能时代的教育新思
我笔下依旧有一个孩子，我唤他新爱弥儿。他降生在机器会思考、算法会作答、智能工具无处不在的时代。百年前，卢梭忧心世俗礼教与刻板规训扭曲孩童天性；如今，我所忧虑的，是无形的屏幕、万能的AI、泛滥的便捷，正悄悄磨去人独立行走、独立思索的能力。世人总急于把最新的技术塞到孩子手中，以为掌握智能便是拥抱未来，却忘了：一切工具，皆为人所用，而非使人沦为附庸。 我不会禁止新爱弥儿接触AI，如同从前的智者不会拒绝笔墨与书籍。但我绝不会让他从小活在算法构筑的温室里。这便是我所践行的新式“消极教育”：不主动灌输繁杂的智能技巧，
拥抱智能时代，让阅读滋养教育初心 ——新桥二小开展教师专业成长研修
为推动教师专业发展，应对人工智能带来的教育新课题。6月1日，新桥二小特邀正高级教师、瓯海区实验小学教育集团副校长、温州市名教师、温州大学教育硕士校外导师、温州市作协理事章秀平，开展主题为《AI时代，读书还有必要吗》的校本研修讲座，活动由新桥二小校长唐亮主持，全体教师参加学习。章秀平老师围绕为何读、读什么、怎么读三个关键维度，结合真实教学案例、影视作品与文学著作，逻辑清晰、阐述透彻地展开分享。她强调，阅读能够滋养共情能力、开阔认知边界、培养多元文化视野，助力教师在海量信息中保持专业定力；教师应打造"倒T型"
儿童节存款利率逆袭大额存单 银行争抢少儿市场
随着“六一”国际儿童节的临近，儿童金融再次成为各大银行营销的焦点。记者整理发现，近期深圳农商行、绍兴恒信农商行、温州洞头农商行、华夏银行深圳分行等多家金融机构纷纷推出针对少儿的专属存款产品，部分三年期定期存款的年利率比普通整存整取产品最高高出45个基点，且起存金额最低仅需1000元。同时，在行业净息差持续走低的压力下，部分银行还通过“小小银行家”职业体验、财商闯关活动等沉浸式财商教育手段，将儿童金融从节日营销提升为全生命周期客户经营的战略入口。 多家银行推出的儿童节专属存款产品展现出门槛更低、利率更高的特
高松履新北大校长
近日，中央作出决定：任命高松同志为北京大学校长及党委副书记；同时免去龚旗煌同志的北京大学校长及党委副书记职务。5月23日，北京大学组织召开教师与干部大会。中央组织部副部长张光军同志出席并宣读中央决定，随后发表讲话；教育部副部长、党组成员兼总督学王嘉毅同志，北京市委常委、组织部部长李成林同志亦出席会议并致辞。北京大学党委书记何光彩同志主持了此次会议。 中央组织部、教育部及北京市相关职能部门负责人，北京大学现任领导班子全体成员、部分离任老同志、教授代表、各部门与院系主要负责人以及教职工代表等共同参会。 高松，
蔡达峰强调：推动职教法落地见效 保障中央决策执行
据新华社北京6月1日报道，全国人大常委会职业教育法执法检查组于当日举行首次全体会议，旨在部署相关检查工作。全国人大常委会副委员长蔡达峰、铁凝以及洛桑江村出席了本次会议。 在听取各方汇报与建议后，蔡达峰强调，值此职业教育法施行三十周年之际开展此次检查，具有深远意义。应深入学习习近平总书记关于职教的论述，提升政治站位与法治观念，确保中央职教决策真正落地。需明确检查目标与重点，高质量完成任务，强化监督实效。通过对照法律与强国建设要求，找出制约发展的关键问题，督促各部门严格执行法律，促使职教法得到更佳的贯彻。
瞿上讲堂深耕 AI 教学，助力双流数字化升级
2026年5月29日，由成都市双流区教育局主办、区教育科学院承办的第55期“瞿上讲堂”圆满举行。本期活动围绕落实“人工智能＋教育”行动计划展开，特邀教育专家熊璋教授进行专题演讲，全区教育管理者、教研员及骨干教师齐聚一堂，共同探讨人工智能如何赋能教育高质量新发展。熊璋教授紧扣国家宏观战略，深刻剖析了人工智能在提升国家竞争力、驱动科技创新及培养人才方面的核心作用，系统解读了关于人工智能发展的重要指示：坚持自主自强、强化应用导向、促进健康有序发展、服务国家重大需求。他指出，人工智能教育是具有前瞻性和战略性的关键
2026年6月1日 AI教育热点回顾
AI查重标准缺失，校园监管存在盲区。中哈合作展现新局面，青年才俊引领风尚。AI技术揭示高校体制弊端，技术岗位受冲击。大学依然是阶层跃升的唯一通道。1华东师范大学指出现有的AI查重工具尚无统一标准，致使结果难以确信。2西华盛顿大学校园AI应用尚无明确指引，Cascadia Daily News对此进行了报道。3天津职业大学与欧亚国立大学合办的鲁班工坊首度对外开放，展示AI教学新成果。4中国人民大学于科技工作者日举办研讨会，探讨青年科学家在AI领域的引领作用。5RealClearEducation发文称，AI
人类不可替代的职业领域
难以被AI替代的职业主要分布在五个方向：需深度情感交流、非标准化复杂决策、高伦理要求、精细实操技能、以及原创性思维，关键在于AI缺乏真实情感、责任担当、原创直觉和物理手感。一、医疗健康核心岗位：急诊/外科医生、麻醉师、临床心理师、康复治疗师、临终关怀护士。不可替代原因：急诊/手术中的突发情况需要临场直觉和经验，AI难以处理非标准的混乱场景。心理治疗需要共情和潜意识解读，AI只能模拟情绪，无法真正理解。医疗决策关乎生命，最终责任必须由人类承担。AI角色：辅助读片、病历整理、数据统计，无法主导诊疗。二、教育核