AI+教育新政：全链条布局，系统性推进新时代
为贯彻国务院《关于深化“人工智能+”行动的指导意见》精神，教育部、国家发改委、工信部、科技部及国家数据局五部门近日联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，目标在于协同推进AI人才培育与应用创新，统筹规划基础设施与创新生态，全面构建智能化时代的教育新体系。《“人工智能+教育”行动计划》政策亮点人工智能教育全阶段覆盖基础教育阶段全面开设AI课程，旨在点燃求知欲并培育创新思维与复杂问题处理能力；高等教育将人工智能融入公共必修课程，推动学科交叉创新并调整优化专业布局；职业教育加速传统专业智能化升级，为产业输送紧缺
杨宗凯：将AI深度融入教育全环节，重塑系统并打造可持续生态
促进人工智能渗透教育全要素全流程全场景——深化教育体系变革，打造可持续发展新生态教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯人工智能正在深度革新知识的创造、传播及运用模式，并不断重塑教育的组织架构、供给形式及治理体系。“人工智能+教育”的精髓可概括为“融”与“变”二字。“融”旨在基于AI与教育深度融合已初具格局的目标，促使人工智能介入教育运行的基础架构、核心链条及关键空间；“变”则是要充分激发人工智能驱动教育变革的引擎效能，促使办学模式、育人手段、管理体制及保障机制发生系统性转型。在此之中，全要素、全过程、全
长沙智造双星：智能科技与重型装备的跨界联姻
未来的机械，将是能自主行动、自主思考的智能机器人。希迪智驾与中联重科这对“长沙智造双星”的携手合作，为这一前瞻性判断提供了最佳范例，也昭示着装备无人化协作化的演进方向——而这一次，变革的起点就在长沙，就在我们“家门口”。2026年初，新疆矿区传来振奋消息：40台搭载希迪智驾全栈自研无人驾驶系统的中联重科ZT160HEV混合动力矿卡完成交付，使该矿区无人矿卡总数突破120台。这是长沙两大制造标杆深度协作的里程碑，也是“人工智能+高端制造”区域联动的典范之作。中联重科ZT160HEV混合动力矿卡专为矿山高强度
教育部等五部门印发“人工智能+教育”行动计划
教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》文号：教科信〔2026〕1号现印发该行动计划，请各单位认真贯彻执行。教育部国家发展改革委工业和信息化部科技部国家数据局2026年4月2日“人工智能+教育”行动计划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，遵照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》要求，制定本计划。一、总体部署以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及历次全会精神，全面落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施国家教育数字化战略，坚持育
"人工智能+"战略解码：内涵、应用与推进路径
在2024年《政府工作报告》基础上，中央再度强调推进"人工智能+"行动计划。会议指出，要通过科技创新驱动新质生产力进步，构建现代化产业系统。在具体工作部署中，明确要求实施新技术新场景大规模应用示范工程，同时推进"人工智能+"行动计划，孵化未来产业集群。问何谓"人工智能+"？人工智能通常指计算机系统所呈现的智能化能力，其运用深度学习、自然语言处理等技术模拟人类思维。而"人工智能+"则是更具拓展性的战略理念，它将人工智能作为底层驱动力，与制造业、医疗健康、教育培训、交通运输、农业生产等众多行业深度结合，催生创
教育部等多部门联合发布《人工智能+教育》行动计划
近期，教育部、发改委、工信部、科技部及国家数据局共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》（简称《计划》），旨在统筹推进人工智能的人才培养与应用创新，布局基础环境与创新生态，构建智能时代的教育体系。《计划》指出，需提升广大教师的人工智能素养，并将相关内容纳入教师资格考试和认证体系。《计划》明确了“十五五”期间“人工智能+教育”的四大核心任务。第一，加快人工智能人才培养与素养提升。在基础教育阶段，必须开齐开足开好人工智能课程，着重培养智能思维；高等教育阶段应将人工智能纳入公共基础课程体系；职业教育阶段需推动传
五部门联合发布人工智能与教育融合行动计划
为了贯彻国务院关于深化“人工智能+”行动的指导意见，近日，教育部、国家发改委、工信部、科技部和国家数据局联合发布了《“人工智能+教育”行动计划》。该计划旨在全面促进人工智能人才的培养和应用创新，统筹基础环境与创新生态建设，构建智能时代的现代教育体系。具体内容如下：计划提出“十五五”期间推进四大重点任务。首先，推进人工智能人才培养与素养提升。基础教育确保人工智能课程开齐开足，培养智能思维；高等教育将人工智能纳入公共基础课程；职业教育推动传统专业智能化转型，培养高技能人才；终身教育汇聚优质资源，确保公平学习机
周国辉谈：人工智能背景下大学教育的变革之路
人工智能时代大学教育改革走向何处周国辉由于长期在科技行政领域任职并投身科普，我频繁与高校师生接触，因而对当下的教育状况及未来走向尤为关注。不久前，一位青年教师向我抱怨，即便讲授内容新颖，课堂上的“抬头率”依然在下降。此类焦虑在教师群体中并非个例，这深刻折射出在AI时代，大学教学究竟该何去何从的严峻挑战。习总书记强调：“中国高度重视人工智能对教育的深远影响，积极推动‘AI+教育’深度融合，促进教育模式变革。我们要充分利用AI优势，加快发展伴随终身的、公平的、个性化的以及开放灵活的教育。”这不仅确立了技术赋能
重磅！五部门联合发布“人工智能+教育”新规
为落实国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见，近日，教育部、发改委、工信部、科技部、数据局联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《计划》），旨在统筹建设智能教育环境，构建智能时代的教育体系。具体内容如下——《行动计划》提出“十五五”期间“人工智能+教育”的四大重点方向。一是强化AI人才培养与素养提升。基础教育阶段确保开齐开足AI课程，培养智能思维；高等教育阶段将AI纳入公共基础课；职业教育阶段推动传统专业智能化转型，培养适应产业变革的技能人才；终身教育阶段开发优质资源，保障人人享有学习AI的
人工智能赋能教育，如何加出实效？
AI技术如何实现与教育领域的深度结合？4月10日，教育部举行新闻发布会，就此前教育部等五部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》）介绍详情。跟山长君一起解读——不同教育阶段具体“加”什么内容上周，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会议，对“人工智能+教育”提出“AI for学校教育”等六项部署。在《行动计划》里，教育各阶段各领域“加什么”更为具体。教育部科学技术与信息化司负责人介绍，《行动计划》坚持分类施策、分层推进，“实现人工智能教育全阶段覆盖”。基础教育阶段，开齐开足
《2026具身智能白皮书》发布：机器人与大模型协同演进引领智能革新
中新社合肥2026年4月11日电 第三届中国具身智能大会今天在安徽合肥盛大启幕，会议期间《中国人工智能学会具身智能白皮书（2026）》正式出炉。白皮书明确阐述，我国机器人技术将与大规模人工智能模型实现深度结合，机器人的自主学习和迭代能力将不断提升，标志着具身智能产业迈入规模化部署与协同创新的全新阶段。本次大会由中国人工智能学会承办，白皮书由该学会具身智能专业委员会编纂完成。中国人工智能学会副秘书长杨易在发布仪式上指出，具身智能是机器人智能化演进的核心路径，其本质在于强调机器与环境的实时互动、自主演化与主动
AI赋能诗教革新——荔湾区智能技术与古诗词教学融合研讨会纪实
2026年4月8日上午，广州协和学校迎来了荔湾区生成式人工智能与语文学科教学深度融合专题研讨活动。本次活动由荔湾区教育发展研究院主办，广州协和学校携手越秀区雅荷塘小学及市区多家名师工作室联合承办。这既是对区域教学改革成果的一次集中展示，也标志着牛筱琼名师工作室长期践行的教学理念在人工智能时代的课堂实践中实现了系统化转型。荔湾、越秀、白云、从化四个区域的众多兄弟学校校长率队参与，四学自育教学联盟、白云广雅、从化明珠学校及荔湾区多所学校的语文教师，加上区级三年级、五年级中心组成员，近百位教育同仁共聚一堂，共同
AI赋能教育改革，盐城伍佑中学启动教师素养提升培训
人工智能助力宽活课改——盐城市伍佑中学举办教师人工智能能力提升研修班2026年4月11日上午，盐城市伍佑中学多媒体教室热闹非凡，以“AI赋能・宽活课改”为宗旨的教师人工智能素养提升研修班在此拉开帷幕。本次活动由盐城市伍佑中学携手盐城师范学院继续教育学院及人工智能学院共同主办，核心目标是强化教师数字化技能，促进AI技术与教学科研管理的有机融合，加速学校教育数字化转型进程。出席仪式的有盐城师范学院继续教育学院书记刘井飞、人工智能学院书记郭晓俐，伍佑中学书记万荣斌、校长卞存明、副校长杨锦峰、徐东东及栾建军，同时
人工智能赋能教育行动计划
人工智能赋能教育行动计划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，遵循《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》精神，制定本方案。一、总体要求坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指引，深入落实党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施国家教育数字化战略。秉持育人为本、素养优先、应用导向、智能向善原则，充分发挥人工智能驱动教育变革的引擎作用，推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖。协同推进人工智能人才培养和应用创新，统筹
四方面着力推进“人工智能+教育”融合发展
近日，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部及国家数据局共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》。该计划旨在协同推进人工智能领域的人才培养与创新应用，系统规划基础设施与创新生态建设，全面构建智能时代的教育新体系。 《行动计划》明确了“十五五”期间推进“人工智能+教育”的四个核心着力点—— 加强人工智能人才培养与素养培育 在中小学阶段加快推广人工智能教育，确保相关课程全面开设并保证教学质量，推动人工智能教育整体融入地方课程框架，支持农村及偏远地区学校借助国家平台优质资源开展人工智能教学； 推动人工