《“人工智能+教育”行动计划》全文发布
今日转发文件全文，明日将就文件要点及重点标注内容进行详细解读并提供个人见解！教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》通知教科信〔2026〕1号现将《“人工智能+教育”行动计划》印发给你们，请结合实际情况，认真贯彻执行。教育部 国家发展和改革委员会 工业和信息化部科学技术部 国家数据局2026年4月2日“人工智能+教育”行动计划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略布局，并遵循《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的相关要求，特制定本行动计划。一、总体目标与要求以习近
五部门联合发布AI+教育计划，职业教育迎来新机遇
教育科技领域，资金流向发生了转变。教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门联合印发了《"人工智能+教育"行动计划》。实话实说，以前很多人觉得"AI+教育"仅仅是口头说说，这次却截然不同——五个实权部门联合发布文件，还有明确的2030年目标，信号已经非常清晰了。通知给出了明确的时间表：到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成。具体目标是实现：简单来说，AI教育覆盖全年龄段，从基础教育延伸至终身学习。我仔细研读了原文，有一句话特别值得注意：
AI教育新政出台，直面造假与隐私挑战
作为驱动教育转型的核心动力，人工智能既是创新利器，也成了部分国家制约我们的手段。当我们在前沿阵地形成竞争态势时，便会遭遇全方位的压制与围堵！伴随数字化教学的飞速进步，依托政策红利与市场空间，我们在"智能+教育"赛道上奋力追赶国际标杆，迅速成长为备受关注的后起之秀。然而这种迅猛势头引发了某些势力的警觉，随即动用技术管制、标准限制和芯片禁运等连环手段，对我国AI教育领域实施精确打击，严重冲击了算力供给和高端芯片采购，致使若干科研项目推进缓慢，至今仍难实现完全自主！进入2026年，国产教育大模型在各类场景中加速
从规划到实践：人工智能赋能教育新篇章在教育部发布会揭晓
近期，教育部联合另外四个部门共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》（下称《行动计划》），旨在协同推进人工智能人才的培育与应用创新，系统规划基础设施环境与创新生态建设，全面构建智能时代的教育体系。4月10日，教育部召开新闻发布会，详细解读了《行动计划》的相关内容。如何将“人工智能+教育”的宏伟规划转化为具体行动方案？让我们一起快速浏览发布会传递的关键信息——教育部科学技术与信息化司司长周大旺表示：将全力推动人工智能贯穿所有学段的教育并普及至全社会的通识教育。在基础教育阶段侧重素养培育，高等教育强化跨学科融
五部门联合发布新规，中国教育正式迈入AI智能化新时代
重大消息五大部门联合行动AI+教育新纪元开启会议前言：2026年4月10日，教育界迎来了一项具有里程碑意义的重大新闻——教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五大部门共同发布《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），阐明了“十五五”期间（2026—2030年）教育数字化转型的关键路径，旨在2030年建成全球领先的智慧教育新形态，这一变革将深刻影响每一位学生、教师和家长。与以往的政策指导不同，这份《行动计划》并非单纯的技术应用号召，而是对智能时代教育体系的系统性重构，从人才
人工智能+教育：十五五行动计划解读
根据行动计划，“十五五”期间，基础教育要全面落实人工智能课程，确保开足开好；高等教育则需把AI纳入公共基础课；职业教育则要推动传统专业的智能化升级。高校学生就业的“双千”计划也将包含AI，鼓励开设微专业和微证书，支持自考开设AI相关专业。为了培养智能时代的顶尖人才，计划提出高校应开设AI交叉融合课程，建设跨学科课程群，打造复合型人才。同时，根据产业升级调整专业设置，增设一批符合新技术、新产业和新业态的新专业。在AI助力教学方面，计划强调要加强智能教学系统的应用，减轻教师负担。探索人机协同模式，让智能系统参
人工智能与教育融合行动指南发布，公众视角解读
4月10日，教育部联合其他四部委共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》。这份文件的分量很重，其核心并非仅仅探讨“技术潮流”，而是直面一个更贴近实际的关键议题：在未来几年内，人工智能将以何种方式实质性地融入中国的教育系统？许多人在面对政策文件时，常常会感觉“与我无关”。然而这一次的情况有所不同。因为这份《行动计划》所涵盖的范围，不仅包括高等院校和科研单位，也延伸至中小学、职业培训、师资发展、就业技能提升、教育管理现代化，甚至触及了广大家长普遍关注的因材施教、教育资源均衡、校园安保、数据隐私风险等热点。如果
五部门联合发布“人工智能+教育”新计划，智能学伴与大脑来了
近日，教育部、国家发改委、工信部、科技部及国家数据局共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》，目标是全面促进AI人才培养与应用创新，建立适应智能时代的教育体系。该计划明确了“十五五”期间推进“人工智能+教育”的四大核心任务↓促进AI人才培养与综合素质提升■加速中小学人工智能教育普及持续修订《中小学人工智能通识教育指南》，确保课程开齐开足。将AI教育全面纳入地方课程体系，明确各学段目标与课时。推动AI教育进入课后服务及研学实践。加强中小学AI教育基地建设，支持农村及偏远地区学校利用国家平台开课。■培养适应智
教育部发布“人工智能+教育”行动，深度解读四大要点
点击蓝字 关注我们4月10日，教育部召开新闻发布会，解读《“人工智能+教育”行动计划》的具体内容。该行动包含哪些核心要素？又将如何具体实施？教育部科学技术与信息化司司长周大旺对此进行了详细介绍——面对智能化浪潮，确立四个坚持党中央和国务院高度重视“人工智能+教育”工作。习近平总书记强调，要利用人工智能推动教育变革，推进全学段的人工智能教育和全社会通识教育，持续培养高素质人才。当前，人工智能是引领科技革命和产业变革的战略性技术，深刻重塑生产关系，对劳动者能力提出新要求。教育是现代化建设的基础支撑。面对智能时
15个AI教育实践案例剖析
汇集一系列人工智能教育应用实例，为教育机构、家长及青少年提供学习借鉴的素材。案例1：借助AI辅助孩子写作练习适用于小学一至六年级学生 首先由AI指导家长，再由家长传授给孩子。 例如应对小学阶段的常见作文题目。直接向AI发出指令 提示语“我需要指导孩子书写一个自然段落，用60字左右描绘XXX，希望提供写作框架与提示，引导他完成5-6句话的段落，你能协助吗？” 很快，AI构建出一个清晰的“支持框架”：采用“四步流程”——观察、口述、书写、朗读进行引导。 例如 1.先与孩子一同观察XX的图片或影像，参照提示进行
教育部发布人工智能教育计划，安徽研学如何借势发展？
近日，教育部正式发布《“人工智能+教育”行动计划》，为未来教育勾勒智能蓝图。这份纲领性文件不仅预示着课堂与实验室的革新，更为我们关注的研学实践领域带来了崭新的机遇与方向。对于正致力于发展特色教育的安徽、六安而言，如何领会并借力这一国家战略，将本地资源与前沿科技深度融合，打造面向未来的高品质研学项目，已成为一个核心课题。本文将带您深入剖析计划精髓，并聚焦安徽优势，探索“人工智能+研学”在江淮大地的创新落地路径。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会、全国教育
微软加码日本AI投入 计划投下万亿级资金
2026年4月3日，美国微软公司副董事长兼总裁布拉德･史密斯到访东京，并与日本首相高市早苗会面，正式公布一项大型投资方案：在2026年至2029年期间，微软将向日本投入约100亿美元，约合1.6万亿日元，重点用于人工智能等前沿技术的推广与基础建设。这笔投资将重点覆盖三个方面：其一，微软将携手软银与Sakura Internet，共同推进云计算和AI基础设施建设，由两家日本企业提供GPU等算力资源。其二，将进一步扩大网络安全合作，微软计划与日本政府部门在网络威胁信息共享及犯罪防范等领域加强联动；其三，持续推
AI走进课堂：教师资格考试将新增人工智能内容
我国正式实施“人工智能+教育”行动方案人工智能内容将被纳入教师资格考试及认证体系一起来看——从教育部召开的新闻发布会获悉，围绕以人工智能助力教师教学，行动方案提出，要覆盖课前、课中、课后教育教学全流程，强化智能教学系统应用，为教师减轻负担、提升效率；协助教师进行作业管理，推进智能批改、答疑与辅导；借助智能技术分析课堂教学行为，帮助教师提高课堂教学水平。行动方案明确提出，要加快中小学生人工智能教育普及，确保相关课程开足、开齐、开好；推动人工智能教育整体纳入地方课程体系，指导各地制定人工智能课程指南，明确不同
SpaceX德州工厂设备进场，预计年内实现投产
据两位了解情况的人士向路透社披露，埃隆·马斯克麾下的SpaceX公司，已着手在德克萨斯州巴斯特罗普的先进芯片封装工厂进行设备安装工作。这家专注于卫星与火箭业务的企业，目标是在今年年底之前让该工厂投入运营。 其中一位消息人士表示，尽管时间规划此前出现过延迟，但公司方面依然维持着年底前启动生产的计划。 消息人士指出，该工厂将负责封装用于SpaceX“星链”（Starlink）卫星互联网系统的射频（RF）芯片。 根据一位消息人士以及第三位知情人士的说法，目前这些在巴斯特罗普进行封装的射频芯片由外部供应商处理，然
普通人AI副业实操：避开陷阱，实现月入三千到五千
我因AI吃了三次亏，才真正明白普通人该怎么利用它搞钱先揭露一个扎心的现实你是否曾思考过这样一个问题：同样是朝九晚八，为何有人月底能存钱，你却总是月光？同样是刷手机消遣，有人能刷出买房首付，你却只刷出满脸痘痘？这并非努力程度的差异，而是赚钱模式的本质不同。01 管道收益：即使睡眠时也能为你创收的秘诀有个故事很老套，但我发现99%的人其实都没听进去：从前村里缺水，两个外地人来承包运水。A每天挑水，赚多少花多少；B修了管道引水，从此躺着拿钱。后来村长辞退了A。这个故事究竟想告诉我们什么？并非让你躺平，而是要你想