点燃科技火种，AI赋能未来——南沙东盛小学十期人工智能科普课堂完美收官
点燃科技火种AI赋能未来南沙区东盛小学人工智能科普进校园系列课堂完美收官为积极推动青少年人工智能科学普及工作，丰富校园科技创新教育内容，提升中小学生科学素养与创新实践能力，由广州市南沙区科学技术协会主办、广东省科学院琶洲科普小镇（广州市铭培玩家科学技术应用有限公司）承办的——人工智能AI科普进校园（示范）系列互动课堂，在南沙区东盛小学顺利完成全部10期课程教学，全校400余名学生全程参与沉浸式AI科技创新学习，一场精彩纷呈、收获满满的人工智能探索之旅圆满落幕。本次系列课程专为小学阶段青少年量身设计，摒弃枯
人工智能时代WAPI青少年教育的新方向
人工智能时代，培养下一代最关键的五大要素 当人工智能能够解答所有问题之际，人类还应该具备什么？这是WAPI给出的核心理念——四力一心。 判断力 — 懂得在何时信赖人工智能、何时依靠自身 ✦ 提问力 — 通过提问来获取知识，而非死记硬背 ✦ 创造力 — 为这个世界增添价值与美感 ✦ 表达力 — 让思想成为触动心灵的力量 ✦ ✦支撑这四种能力的根本，是道德品质与抗压能力—— 诚实守信、心怀善意、勇于迎接未知与挫折。 ✦ 四力一心，是WAPI面向人工智能时代青少年培养的核心理念，也是我们自始至终坚守的信条。
AI浪潮下的网球教练：不是被取代，而是被分层
核心结论：AI将取代喂球、录像剪辑、基础数据统计、通用训练文案等重复性工作；教练的核心竞争力在于场上真人示范、技术根源纠错、战术博弈、心理疏导、青少年发育规划、伤病体态综合干预，人机融合将提升客单价、扩大生源、降低时间成本。 一、AI能为网球教练分担哪些低价值任务（直接释放时间） 1. 动作&赛事数据全自动分析（最大减负） 球场摄像头/手机AI一键识别： • 挥拍骨骼关键点：拍头滞后、转肩不足、重心转移缺失、屈膝蹬地缺失、手腕代偿； • 量化数据：发球时速、旋转、正反手成功率、跑动距离、覆盖热点图
仅剩2天！信友队免费AI公益课面向全国1-5年级开启
为响应国家关于人工智能教育普及的号召，信友队凭借二十年信息学竞赛教学积累，自主研发了覆盖小学至高中（1-12年级）的人工智能全体系课程。自2026年5月25日起，信友队将面向全国小学1-5年级学生，推出免费《人工智能公益课》线上直播！距离免费公益课正式开课，仅余2天时间！直播课程时间安排如下：一、信友队是谁？为何发起此项公益课程？信友队是专注于信息学奥赛、人工智能教育及计算思维培养的顶尖品牌，其教育理念与基因源自杭州学军中学信息学奥赛团队。依托二十余年深耕信奥赛道的深厚底蕴，已从国内领先的青少年竞赛培养团
智能法官进课堂|巨野县创新法治教育模式让学生与法同行
"被人取绰号算不算校园欺凌？""同学借钱不还该如何处理？"巨野县麒麟镇第一中学录播教室里，学生们纷纷向屏幕中的"AI智能助手小法官"提出疑问，这位"小法官"耐心细致地逐一回应。这不是科技展示，而是一堂独具特色的法治教育课。近期，巨野县教体局携手团县委、县人民法院共同举办法治安全教育暨民法典进校园专题活动。专业普法资源与麒麟镇一中党建品牌"燕归麟乡，党旗飘"实现深度结合，一堂"既生动又实用"的法治课程，在学生们的欢声笑语中拉开序幕。本次活动紧贴社会主义核心价值观培育需求，推动法治教育与德育工作深度结合，以法
鸿图智创获评武汉“人工智能+教育”典型案例，赋能育人新场景
5月13日，武汉市经信局及市教育局联合公布了“人工智能+教育”创新应用评选结果。鸿图智创（湖北）航空科技有限公司凭借其深厚的技术底蕴及成熟的场景解决方案，成功跻身该创新应用公示名单。依据《武汉市推动“人工智能+”行动方案》，市经信局与市教育局通过“双组长+”机制，合力促进人工智能与教育的深度融合。鸿图智创此次入选，不仅证明了其在该领域的实践成果获得了武汉市的官方肯定，也彰显了公司紧跟区域产业趋势、助力教育数字化转型的决心。武汉市政府将持续推动场景应用与生态建设，为入选企业提供更多支持。展望未来，鸿图智创将
辽宁师范大学助力大连市中小学生数字素养提升志愿服务活动圆满完成
近日，大连市计算机学会青少年人工智能教育专委会组成单位——辽宁师范大学教育学部组织教育技术系30名学生，在专委会主任刘丹的带领下，成功完成2026年大连市中小学生数字素养提升实践活动的志愿服务任务。活动主办方大连市教育局特地致函感谢，赞扬志愿者依靠深厚的专业素养与高涨的服务积极性，呈现了当代师范生的优秀精神气质，为活动的顺利开展提供了有力保障，并计划将来加强协作，携手促进大连市中小学生数字素养培养。教育学部教育技术系拥有辽宁省首个教育技术学本科专业，同时具备该学科的硕士、博士学位授予资格，主要培育两类人才
AI浪潮下,青少年核心能力培养指南
去年秋季，我给一批本科生做入学适应讲座。我问了学生们一个问题：“你们觉得，在AI时代，什么能力最重要？”一个男生举手说：“老师，我觉得最重要的，是学会和AI相处。”我问他怎么理解这句话。他想了想，说：“就是……知道什么时候该用它，什么时候不该用它。”后来我又思考了这个回答。它朴素得近乎笨拙，但我发现这个朴素的回答里，藏着比我们想象中更深刻的东西。今天我想聊聊：在人工智能（AI）狂飙突进的时代，我们到底应该培养孩子什么能力？每逢新技术革命，总会有一波集体焦虑。蒸汽机来了，人们担心手工工匠失业； 电力来了，人