人工智能与教育融合行动指南发布，公众视角解读
4月10日，教育部联合其他四部委共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》。这份文件的分量很重，其核心并非仅仅探讨“技术潮流”，而是直面一个更贴近实际的关键议题：在未来几年内，人工智能将以何种方式实质性地融入中国的教育系统？许多人在面对政策文件时，常常会感觉“与我无关”。然而这一次的情况有所不同。因为这份《行动计划》所涵盖的范围，不仅包括高等院校和科研单位，也延伸至中小学、职业培训、师资发展、就业技能提升、教育管理现代化，甚至触及了广大家长普遍关注的因材施教、教育资源均衡、校园安保、数据隐私风险等热点。如果
AI+教育视域下小学数学智能教学助手的研发与实践
一、立论基础（一）国内外研究脉络梳理与演进动态1. 国内探索轨迹（1）技术摸索期：单一功能开发为主。国内早期探索多集中于教育智能体的技术对接层面。郑娅峰等（2025）系统回顾了教育智能体从规则驱动型智能导师、多模态感知教学代理到生成式AI对话型智能体的演进三阶段，指出其功能定位正从单向知识传授转向多模态互动及高阶思维能力培育，但该时期研究多停留在技术实现层面，未能深度融合小学数学学科认知规律与教学实践诉求。同期相关探索偏重单一技术工具的应用验证，缺乏与学科教学全流程的深度整合。（2）学科融合期：应用场景持
AI驱动教学革新：跨学科融合实践开启智慧课堂新模式
AI驱动，革新教学模式AI创新班跨学科联动，开启智慧课堂新范式随着人工智能技术融入日常教学，平板电脑化身为学习的“智能伙伴”，教育的疆界正被持续拓展。本周，AI创新班开展了一场独具特色的“AI+创新融合课堂实践”活动，胡科迅、赵文静、李国豪、陈晓茹四位老师分别立足语文、生物、地理、政治四门学科，以“疑探思想”为核心理念，将AI技术与学科教学深度融合，引导学生全程借助平板设备，在人机协作中开启高效学习之旅，切实推动了教学重心从“教师如何教”到“学生如何学”的根本性转变。本次课堂实践严格遵循“疑探思想、低起点
宇华教育携手科大讯飞，共创AI智慧课堂新时代
拥抱AI时代打造智慧课堂宇华教育&科大讯飞强强联手4月1日，宇华教育集团“智慧课堂”数字化教育建设项目启动会在集团会议室隆重召开。这标志着宇华教育中小学教育教学工作正式迈入AI时代，开启了一轮全新的课堂教学改革。本次启动会旨在统一思想、部署任务，推动集团各中小学校区智慧课堂全域覆盖、深度应用。宇华教育集团常务副总裁任艳丹、资产部与信息部部长李泉超，科大讯飞中原总部总经理方满、豫晋陕交付项目总监刘文辉等领导和代表，以及宇华教育集团旗下各中小学校领导及中层干部出席会议，共同见证了这一历史性时刻。战略引领：拥抱
AI 驱动教育革新，点亮每个孩子的独特光芒
当人工智能以不可逆转的力量重塑产业、重构生活，教育 —— 这一关乎人类未来的根基性事业，正迎来千年未有之大变局。过去以知识记忆、标准化考核、同质化培养为核心的教育体系，在 AI 的算力与算法面前逐渐失去优势；而真正属于人的创造力、共情力、判断力、终身学习力，成为未来社会最稀缺、最不可替代的核心素养。AI 不是教育的替代者，而是教育的唤醒者，它倒逼我们回归教育本质：不是培养会做题的机器，而是培育有灵魂、有热爱、有力量的人。#1AI 时代的教育变革，首先是目标的重置传统教育以 “知识传递” 为中心，强调标准答
人工智能时代教育的未来方向
当人工智能全面到来时，教育将经历革命性的变革。为了应对这一挑战，我们必须通过教育来发展人的丰富性和独特性。作者简介项贤明南京师范大学教育科学学院教授摘 要人工智能深刻影响人类教育方式和知识分布，推动教育走向革命性变革。以班级授课制为核心的学校教育将被全新的教育形态取代，自由自主学习成为核心，工业时代的规模化复制逻辑被个性化发展所替代，教育从预设转向动态生成。为应对这一变革，教育需注重人的独特性和丰富性，从常识积累转向高阶思维和能力提升，通过体验式学习促进全面发展，借助人文学科重建生命意义，在合作中培养价值
AI赋能教育数字化，光启教育引领智慧教育新潮流
点击箭头处“蓝色字”，关注我们哦！！3 月 31 日，正值国家智慧教育平台启用四周年之际，教育部举办国家教育数字化战略行动 2026 年工作会，全面回顾“十四五”期间教育数字化建设成就，统筹规划“十五五”阶段核心任务。会议着重指出要充分发挥人工智能的关键作用，以"人工智能 + 教育"为主要着力点，推进人工智能与教育各要素、全流程、多场景的深度融合，全力构建国家教育数字化战略行动 2.0 新局面。这项决策为教育科技产业发展确立了重要导向，同时也为光启教育专注教育数字化转型、强化技术教育融合实践提供了明确指引
生成式人工智能在教育中的革命性影响
生成式人工智能工具已渗透到教育领域，并引发了激烈的争论。一方面，一些教育工作者认为生成式人工智能是一种颠覆性工具，可能会助长抄袭和虚假信息传播，从而对教育质量产生负面影响。这种情况甚至导致一些教育机构完全禁止使用生成式人工智能。 然而，一些教授和教育科技（EdTech）行业的公司却持不同看法。摩根士丹利研究部的分析师指出，市场主要关注的是这项技术的负面影响，而忽略了它在各个层面提升学习效果的潜力[1]。 这两个假设都成立，但后一个假设更为重要。生成式人工智能工具的准确性、速度和可靠性都在不断提高。尽管它们
AI-TPACK框架下的教育融合：SWOC分析视角
从“能否应用AI”到“如何高效利用AI”近年来，模拟人类思维与行为的人工智能技术快速发展，逐渐渗透至教育领域。关于AI-TPACK（人工智能技术—教学法—内容知识）的研究显著增加，学术界开始思考——教师需要具备怎样的知识体系，才能真正实现AI赋能教学？尽管教育领域已初步采用AI技术，但整体应用仍处于浅层阶段。要实现深度融合，教师不仅需掌握技术工具，还需理解其背后的教学逻辑与学科意义。基于此，本研究不再停留于“是否使用AI”，而是转向一个更关键的问题：教师如何有效整合AI以促进学习？从PCK到AI-TPAC
高中数学教学中人工智能的应用与策略
人工智能在高中数学教学中的应用及其深度融合策略摘要：在信息化背景下，合理筛选海量教学资源成为教师面临的重要挑战。传统方式依赖教师经验，易导致资源与学生认知水平不匹配，难以满足个性化需求，影响教学效率。本文探讨了人工智能在个性化学习、精准教学、资源筛选及教师发展等方面的价值，并从技术功能、学科特点和师生能力等角度论证其适配性，提出构建教学评一致性体系、建设实验教学体系、整合跨学科资源及搭建研修体系等策略，以促进人工智能与高中数学教学的深度融合。关键词：人工智能；高中数学；深度融合作为新一轮科技革命的关键技术
武汉举办AI智能体助力高校教学培训
3月28日-3月29日，湖北省高等教育学会举办的“AI智能体赋能高校教学培训班”在武汉举行。湖北省高等教育学会会长周应佳出席并发表讲话。周应佳提到，人工智能正在引领教育模式从“工具支持”转向“主动服务”，智能体凭借“感知-规划-行动”的循环机制，为整个教学过程带来革新动力。他根据政策导向及高校实例，说明了AI智能体在提升教学质量、实现个性化学习、精确评估及增强科研效率方面的显著效果，并强调此次培训旨在适应AI教育应用的广泛化趋势，满足实际教学需求，强化湖北高等教育发展的根基。周应佳向参加培训的教师提出了五
AI浪潮下，如何培养孩子的未来竞争力？
葛瑞与家长们探讨当前的AI发展，大家普遍感到——变化迅猛，令人措手不及！从过去春晚舞台上笨拙舞动秧歌的机器人，到如今能流畅完成整套醉拳动作；从最初仅能回答简单问题的AI，到现在可独立执行复杂任务的智能体不断升级。我们不得不承认：技术迭代的速度已从“以年为单位”压缩至“以月、以周”推进。这股科技洪流，让越来越多家长担忧：在AI时代，孩子最需要的核心能力是什么？应重点培育哪些素质，才能让他们不被取代，从容应对未来？许多家长向葛瑞提问：技术更新如此之快，孩子该如何与AI共处？以往不少家庭认为，只要孩子掌握一门编
科大讯飞T90系列AI学习机发布：个性化教育新突破
新学期开始，家长们再次为孩子的学业操劳。面对众多辅导资源，看似在选择“学习计划”，实际上都在寻找一个关键问题的答案：哪种方式最符合孩子当前的学习需求？2月28日，经过深入思考这一问题，以“AI技术革新，个性化学习新境界”为主题的科大讯飞2026春季新品发布会顺利举行，正式推出科大讯飞AI学习机T90系列。——科大讯飞AI学习机T90系列包括T90 Pro和T90 Lite两款型号。凭借27年的AI核心技术积累与22年教育一线实践经验，科大讯飞一直致力于利用AI解决学生个性化学习的难题；此次T90系列的发布
AI 驱动的高中课堂：17岁学生的学习探索
"我的目标是优化决策，确保能够做出最正确的选择。""许多人认为这是中美之间的竞争，但我认为这是人类与人工智能的较量。""最关键的是，他们被身份认同和尊重驱使。他们正在探索自己在世界中的位置。""我认为，立足于理性的乐观主义是最重要的。我们需要理解未来会是什么样子，以及我们应该如何构建这个世界。"本期嘉宾是17岁的Alex Mathew，来自Alpha High School。在这场与Every播客主持人Dan Shipper的对话中，Alex分享了他在一所采用AI驱动教学模式的高中学习的独特经历。Alph