AI时代好老师的标准与担当
师者，学高身正为本。迈入人工智能纪元，算法虽能精准推送知识，却难以指引人生方向；智能虽能模拟逻辑思维，却无法传递理想信念。在这个信息汹涌、价值多元交汇的时代，“人师”的价值愈发凸显。优秀教师需以坚定的教育信念、高尚的师德修养和真挚的教育情怀，成为学生在数字化浪潮中保持正确航向的精神灯塔。传道者必先明道。在人工智能深刻重塑认知方式的今天，优秀教师更应坚持教育者先受教、先明理，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。优秀教师需凭借深厚的理论功底洞察数字背后的本质规律，以信仰汇聚力量，以思想启迪心智，防止教
AI浪潮下，慢即是快：技术赋能·思维领航——几何画板助力数学教学新探
AI纪元，慢即是快AI已能解数学题，数学教师还应传授什么？AI具备绘图、推理及生成解法之能，几何画板是否仍存必要？技术日益精进，教师真正不可被替代的价值何在？2026年6月29日，我有幸受邀出席广东外语外贸大学数学与统计学院举办的AI赋能数字教育研讨会，并发表了题为《信息技术辅助初中动态几何教学——以几何画板为例》的专题讲座。借由此次分享契机，我重新梳理了多年来关于信息技术辅助数学教学的实践心得，并再次深入思考一个愈发关键的问题：技术日益强大，我们究竟应如何驾驭它？数学因其研究客体及描述术语的高度抽象性，
招不到满意的AI产品经理？不如自己培养一个！
当下几乎每家公司都在讨论AI转型，但真正能担起AI产品落地重任的人才却极为匮乏。传统产品经理往往不懂AI的技术边界，不知如何将大模型融入产品；而懂技术的人又常欠缺产品思维，导致功能虽能运行却不够好用。这一短板正成为许多企业推进AI的最大阻碍——并非不想做，而是缺乏能将技术转化为用户所需产品的人才。三节课为此精心打造了一套AI产品经理专题课程：共8门课，助你从零基础成长为一名优秀的AI产品经理。该专题涵盖从入门到精通的完整学习路径：新手可从“产品经理AI技术入门”起步，MioFan老师以通俗易懂的方式助你构
破解高校教学难题，多模态 AI 平台上线
📚 揭秘省级教育科学规划项目的核心内容！谁懂啊！AI 已从单模态迈向多模态，高校教学确实有些力不从心了😭尽管 AI 人才缺口巨大，但许多学校的实验平台仍停留在单模态，实训场景匮乏、产学研脱节… 这些痛点确实令人深思！这个省级项目完美阐述了破局之道👇✅ 直击痛点：填补高校多模态 AI 实验平台空白、提升多模态融合能力、增强核心技术自主化✅ 平台搭建：打造集数据采集、处理、计算、标注、分析为一体的多模态 AI 实验平台✅ 人才培养：探索多模态技术与课程体系的融合，对接产业实际场景，培育应用型 AI 人才✅ 实
2026-07-03 人工智能与教育动态速览
智能技术正根本性变革教育基础框架，定制化能力塑造成为关键。大学实验设施逐渐式微，人的认知领域受到挤压。未成年人习惯向AI寻求指导，法规缺失使隐患倍增。思维训练从被动吸收转为主动探究，深层素养提升。教学机构快速分化，政策与商业竞相角逐。1北京市委教育科技人才工作领导小组发布2026至2028年智能辅助科研规划。2Inside Higher Ed评论文章提议高校投入建设脱离人工智能的学习环境，作为新兴基础建设。3中国工程院院士李培根指出智慧时代教学应突出灵动性，防止刻板形式。4《教育周刊》讨论AI在社交情感培
从《求是》重要文章看电网全员AI能力评价新范式：学AI、用AI、评AI
习近平总书记在《求是》杂志发表重要文章《一体推进教育科技人才发展》，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，形成推动高质量发展的倍增效应。当前，国家层面与国网公司层面均将人工智能赋能能源行业提升至战略高度，对全员AI素养提升提出明确要求。2025年9月，国家发展改革委、国家能源局印发《关于推进"人工智能+"能源高质量发展的实施意见》（国能发科技〔2025〕73号），提出到2027年"培养一批能源与人工智能复合型人
AI智能体工程师：高薪赛道与就业指南
在国家大力推动‘人工智能+’战略的背景下，AI智能体应用工程师应运而生。国务院明确指出，到2027年要率先实现人工智能与重点行业深度融合，智能体等应用普及率超70%。企业为提升效率、推动创新，普遍将AI纳入核心战略，直接催生了对能落地智能体技术人才的迫切需求。这一职业正是为响应国家战略与产业转型，培养兼具AI技术能力与行业场景落地能力的复合型人才而重点扶持。职业概述AI智能体应用工程师是融合技术与应用的复合型岗位，核心任务是设计、开发并优化可自主感知环境、制定决策、执行复杂任务的智能体系统。与传统AI工程
AI浪潮下全球高校聚焦全人培养
近年来，我在与欧美及亚洲多国高校校长和教育专家的交流中观察到：随着人工智能快速改变知识的创造与传播方式，全球众多高校探讨的核心议题已从如何传授更多知识，转变为如何培养真正的人才。全球高校重新审视通识教育价值在过去相当长的时间里，大学的核心使命之一就是知识传递。然而，当今时代，知识获取途径已发生根本性变革。越来越多学生在面对问题时，第一时间会使用搜索引擎或人工智能工具。信息和知识变得唾手可得。在此情形下，全球高校开始深入思考：当知识获取愈发便捷时，大学最不可替代的价值究竟在哪里？近些年，美国众多高校都在加强
详解人工智能技术应用专业
人工智能技术应用济南幼儿师范高等专科学校数智科技产业学院的人工智能技术应用专业，旨在培育高素质技术技能型人才。该专业依托学校雄厚的教育资源及校企合作优势，为学生打造全面的理论体系与实操能力。以下为该专业的详尽介绍：1专业特色与培养目标人工智能作为新一代信息技术的核心引擎，已上升为国家战略重点。2017 年《新一代人工智能发展规划》的出台，标志着我国 AI 发展迈入快车道。2025 年国务院《关于深入实施"人工智能+"行动的意见》进一步厘清了 AI 与科技、产业、消费、民生、治理及全球合作的
郑州发布‘人工智能+'行动规划
郑州市全面深化“人工智能＋”行动部署为落实党中央、国务院关于深入实施“人工智能＋”行动的决策部署，推动人工智能与经济社会各行业的深度融合，提升生产效率、优化产业结构、重塑生活方式，结合本市实际情况，特制定本行动方案。一、目标任务紧扣省委“1＋2＋4＋N”目标体系，落实市委“1＋7＋7＋7”工作部署，推进“人工智能＋”科技、产业、消费、民生、治理、开放六大重点行动，强化算力、数据、模型、人才、技术创新、产业集聚六大支撑能力，为郑州在中原大地推进中国式现代化中勇挑重担、走在前列提供坚实支撑。到2027年，人工
AI课堂离产业实战有多远？产教融合困在「最后一公里」
前段时间与一位工科院校的院长闲聊，他向我展示了学生的AI课程成果。一款基于大模型开发的智能问答小程序，界面美观，运行流畅。我问他，这个作品与学生未来步入职场所要应对的工作，存在多少关联？他沉默了片刻，随即摇头。这正是当下最令人忧虑的症结所在。课程开设了，技术工具也讲授了，然而学生操练的却是与真实产业场景毫无关联的仿真项目。今年四月，教育部联合其他四部门发布《「dequeen「人工智能+教育」行动计划》，文号为教科信〔2026〕1号。其中关于「培养面向智能时代的高层次人才」的表述，原文如此。依据人工智能技术
普通人也能拥抱AI机遇！2026年高级AI训练工程师培训计划启动：年满20岁符合条件可报名！
2026年（高级）AI训练工程师报考安排为落实《新一代人工智能发展规划》，加快AI技能人才培养，缓解企业用人缺口，2026年（高级）人工智能训练工程师培训正式开启报名，面向社会公开招考。本次计划培育一批复合型AI训练与数据服务人才，填补AI模型训练、数据标注、智能交互优化等岗位缺口，完善人工智能训练人才培养体系。（本次不限户籍大范围招考！）01招考条件（一）报考条件（1）①年满20周岁以上；②具有大专或以上学历；③从事本职业或相关职业满2年；（注：符合上述其中一个条件即可）（2）可报考城市：各城市均设有报
AI人才紧缺！成都启动高级训练工程师培养计划，20岁以上即可报名
2026年（高级）AI训练工程师报考安排为落实《新一代人工智能发展规划》，加快AI技能人才培养，缓解企业用人缺口，2026年（高级）人工智能训练工程师培训正式开启报名，面向社会公开招考。本次计划培育一批复合型AI训练与数据服务人才，填补AI模型训练、数据标注、智能交互优化等岗位缺口，完善人工智能训练人才培养体系。（本次不限户籍大范围招考！）01招考条件（一）报考条件（1）①年满20周岁以上；②具有大专或以上学历；③从事本职业或相关职业满2年；（注：符合上述其中一个条件即可）（2）可报考城市：各城市均设有报
AI产业学院办学成效悬殊的深层剖析
◆ 01 ◆表面建设高度一致，实际成果差异巨大当前设立人工智能产业学院的高校数量持续增长，审视各校的筹建方案，外在架构极其雷同：整套AI课程、签约伙伴企业、项目驱动实训、配套实操平台，大模型、AIGC、行业智能应用等前沿理念应有尽有。表面看来各校都在齐头并进推动产教融合，但实施后的真实效果却呈现显著落差。部分院校发展态势良好：学生能娴熟地将AI技术应用于实际业务场景，企业乐意保持深度协作，校内培养体系不断更新优化；另一些院校看似设施完备，学生却仅止步于基础工具使用，企业反映学生岗位匹配度不够，课程、实训项
深夜随笔：聊聊AI的隐患
这期内容，大概是9月开学前最后一期了。转眼就要迎来繁忙的暑期课程。预计会忙得不可开交，忙到没时间写东西、拍视频，甚至连朋友圈都顾不上看😮💨今天下午，跟一位已经上大学的老学生闲聊，这孩子吐槽说自己现在遇到看不懂的长难句，第一反应就是问AI分析；写作文没思路也会先让AI给范文。效率确实提升了不少，但一到做题，就感觉脑子一片空白...这几年，我也有很深的感触。以前学生来请教，大多是「这个概念怎么理解」「这道题的思路我想不通」现在很多问题变成了「老师你帮我看看，AI给的这个答案准不准？」甚至有同学直接问：能不能