上理管院启动AI与系统管理创新班集训
7月2日至3日，上海理工大学管理学院举办了“人工智能+系统管理”创新班集训。此次集训聚焦AI前沿动态、科研能力强化、AI智能体出海实战及创新赛事辅导等核心议题，特邀企业资深专家与学院骨干教师进行多场专题分享与互动指导，旨在夯实学生的人工智能素养、深化系统管理思维并提升创新实践能力，推动企业导师进课堂、实地考察与出海人才培养的深度融合。活动由创新班负责人刘勇统筹组织。管理学院对“人工智能+系统管理”创新班的建设给予高度关注。院长赵来军指出，人工智能正深刻重塑产业格局与高等教育人才培养体系，学院紧扣学校综合改
人工智能现场工程师学院：产教融合的领航者
（一）金牌专业，持续领跑全国榜首设立“云创、智创、数创”特色班级，实施“校企共育+任务驱动”新型培养模式。大数据技术专业在“金平果”评估中连续五年稳居全国首位，被认定为广东省首批重点专业及二类品牌专业；人工智能技术应用专业名列全国前3%，成为全国“双高”计划支撑专业；云计算技术应用专业排名全国第十，主导广东省“双高”专业群建设。金平果2025高职专业实力排行榜（二）金牌课程，主导国家级资源库遵循“基础共享、核心分立、高阶互选、顶层融合”原则，构建融合“数学基础、编程实训、跨界创新、科技伦理、商业价值”的高
AI赋能网安人才培养：专业顶层建设全案解析
如今，生成式AI和安全智能体正在彻底改变企业的安全运营方式。APT攻击和基于大模型的威胁不断涌现。国家和职业改革文件要求网络安全专业必须包含AI实战教学。然而，国内数千所高校在课程过时、算力不足、实训脱离实际岗位以及考核方式粗放方面面临四大难题。神州数码利用鲲鹏、昇腾和鲲泰的全栈国产智算能力，建立了一个“基础通识—专业提升—实战精通”的轻量化体系。结合神州问课平台和无界AI攻防靶场，它创建了一个完整的育人载体。本文结合行业缺口数据、政策标准和真实痛点，分析了顶层设计和三阶段路径，为专业升级和项目申报提供参
王嘉毅谈AI融入基础教育：智能时代课程教学体系的重构路径
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅在《基础教育课程》杂志2026年第4期发表署名文章《加快构建适应智能时代要求的基础教育课程教学体系》，就智能时代基础教育课程教学体系建设，从人才培养目标优化、课程体系建构、教材数智化升级、教学新样态构建以及新型评价等维度提出重点方向。智能时代基础教育课程教学体系建设，首要问题是明确培养何种人才。人才培养目标聚焦于思想道德塑造、基本能力培育、高阶思维发展、社会情感能力涵养四个维度，课程、教学、因材施教及智能评价等议题，均需置于该目标框架下加以审视。01 从工具应用迈向体系
新AI青年计划 | 告别浮光掠影，12天掌握AI实战技能——可认证、能落地、写进履历的AI特训营启动
暑期AI类研学项目琳琅满目——走访科技公司、聆听讲座、拍照留念……结果呢？提示词依旧不会写，视频生成摸不着头脑，智能体搭建更是一窍不通，面试时仍拿不出像样的AI成果。因此这一回，我们不做表面功夫。我们打造的是 "AI技能实战营" ——3天密集实操，从开机到作品，每一步都有产出。2天深入产业腹地，不为打卡晒图，而是将课堂所学与真实产业场景对接，做到学以致用、洞悉行业。7天线上攻坚，斩获工信部教考中心认证的AI专业资质。南榆AI学院首度面向18—22岁青年群体推出「新AI青年计划」人工智能特训营 ——✅ 核心
2026年“AI+教育”战略蓝图解读
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面落实党的二十大及二十届历次全会、全国教育大会部署，贯彻执行党的教育方针，坚守立德树人核心使命，深化国家教育数字化战略实施，秉持育人根本、素养优先、应用驱动、智能向善原则，全面释放人工智能驱动教育转型的引擎效应，推进智能技术与教育全维度融合、全流程渗透、全场景覆盖，统筹推进人工智能人才培育与应用革新，协同推进基础设施和创新生态建设，加速构建人机协同、虚实交融、泛在互联的智慧教育新范式，推动规模化教育与个性化培养、知识传授与能力塑造、技术运用与人文关怀
福建农林大学新设AI学院，打造农林融合特色高地
2026年7月4日上午，在福建农林大学仓山校区常盛会议中心，李洪文院士、吴顺意副厅长、林晓武副总经理等来自政产学研界的众多代表齐聚。在见证下，李洪文与赖海榕、谢素原共同揭开红绸，标志着福建农林大学人工智能学院正式步入实质性运行阶段。这是福建省内最新成立的人工智能学院。据不完全统计，目前全国已有超80所高校布局AI学院。但福建农林大学不同，其学院定位明确——即人工智能与农林产业的深度融合。校长、中国科学院院士谢素原阐述了成立学院的三大动因。国家层面，2026年3月发布的“十五五”规划纲要及教育部行动计划均要
郑大首期本科毕业设计“人工智能+”专项揭榜挂帅项目圆满落幕
为推进我校“人工智能+”行动计划，深化跨学科人才培养改革，由教务部统筹，科学技术研究院牵头，人工智能与机器人研究院、智能集群系统教育部工程研究中心协同实施的2026届本科生毕业论文（设计）“人工智能+”专项“揭榜挂帅”项目答辩在主校区圆满结束。2026年1月，学校发布项目榜单，立足企业真实需求，由企业出题，遴选出101项“人工智能+”优质产业课题。经学生自主申报、院系初筛推荐、学校综合评审，共有50名本科生成功揭榜立项，覆盖全校25个学院。6月26日，学校组织项目验收与答辩，评审团由人工智能与机器人研究院
校企合作新动态|人工智能与电子商务学院赴建行桐庐支行交流
为进一步推进产教融合，7月3日下午，浙江工商大学杭州商学院招生就业处（校友办）处长赵泽人，人工智能与电子商务学院党总支书记潘洪明、院办主任王祖梦、学办主任周晶晶一行前往中国建设银行桐庐支行开展调研交流。受到支行行长高益华、副行长杜玲丽、公司部经理姜莉、综管部经理吴雪凡、公司部副经理吴金辉的热情接待，双方共同举行了校企合作洽谈会。座谈会上，高益华对我院到访表示诚挚欢迎，全面介绍了支行的发展战略规划、核心业务领域、人才选聘要求及青年职工成长机制，对我校毕业生质量与学子综合能力给予充分肯定，期待不断加强校地协同
福建农林大学挂牌人工智能学院
7月4日上午，福建农林大学人工智能学院揭牌仪式暨人工智能创新论坛在福州仓山校区常盛会议中心举行。中国科学院院士、福建农林大学校长谢素原代表学校致辞。他表示，国家“十五五”规划提出，“超常规布局人工智能、集成电路等新兴领域急需学科专业”，教育部《高等学校人工智能创新行动计划》明确要求，“完善人工智能领域学科布局，支持高校建立人工智能学院”，福建省“十五五”规划提出，全面实施“人工智能+”行动，全方位赋能千行百业。为深入贯彻落实国家和福建省关于人工智能发展的战略部署，学校立足办学实际和长远发展，经过充分调研论
数智时代来临，如何重新定义人才价值
2026年7月4日，在全球数字经济大会的宏大背景下，“数智经济与人才培养论坛”如期召开.....在首都经济贸易大学的学术殿堂内，Cherry与众多专家学者、政府代表及企业领袖齐聚一堂；这里没有空洞的口号，只有直面痛点的深度剖析；没有泛泛而谈的趋势预测，只有刀刀见血的商业洞察！本次论坛紧扣“数智经济与人才培养”这一核心主题，在人工智能加速演进的当下，试图解答一个关乎所有企业与个体的终极命题：当技术不再构成瓶颈，什么才是决定未来十年商业胜负的关键变量？答案清晰而残酷：是能够驾驭数智工具、理解产业逻辑、具备跨界
2026年高级AI训练工程师人才培养计划开启！20岁以上可报名
2026年（高级）AI训练工程师报考安排为贯彻《新一代人工智能发展规划》，加速AI技能人才培育，缓解企业人才短缺，2026年（高级）人工智能训练工程师培训正式启动报名，面向社会公开招考。本次计划培养一批复合型AI训练与数据服务人才，填补AI模型训练、数据标注、智能交互优化等岗位空缺，完善人工智能训练人才培养体系。（本次招考不限户籍，范围广泛！）01招考条件（一）报考条件（1）①年满20周岁以上；②具有大专或以上学历；③从事本职业或相关职业满2年；（注：符合上述任一条件即可）（2）可报考城市：各城市均设有报
智能时代的品味修炼：像训练AI一样塑造自己
设想一个聚会场景。在座的都是当今社会的精英人士，这时门开了，苏格拉底和苏轼走了进来。尽管他们来自两千余年前，所能获取的信息远不及现代普通人，但他们很可能迅速成为席间最具智慧、最引人入胜的两位。原因何在？在最新一期的混沌讲座中，《人生算法》作者、“孤独大脑”运营者喻颖正（老喻）深入剖析了其中的奥秘：苏格拉底和苏轼的大脑如同一个大型模型，依靠反复推敲、自我博弈和持久沉思，用极少的素材形成了深厚的参数。当这个模型遇到新的现实信息，也能迅速响应并进行优化。本次课程，我们探讨的关键问题是：当AI能代替人类完成越来越
五部门联手推进AI赋能教育变革
AI+教育行动计划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，落实《国务院关于深入实施‘人工智能+’行动的意见》，特制定本计划。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，推进国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养优先、应用驱动、智能向善，充分发挥人工智能对教育变革的引领作用，推动智能技术与教育要素深度融合、全程贯通、全场景覆盖，协同推进人工智能人才培养与应用创新，共建基础环境与创新生态，加快构建人机协同
广州轻工技师学院探访信息与人工智能学院 共商中高职衔接培养新模式
为捕捉人工智能产业发展的战略窗口期，推动中高职“3+2”贯通式培养体系革新，加速新一代信息技术专业的迭代升级，6月18日，广州市轻工技师学院信息技术产业系主任朱红星率核心教师团队前往信息与人工智能学院，举办校际对话会，聚焦专业构建、人工智能转型、衔接教育等关键主题进行深入交流，共同探寻信息技术与人工智能领域高级技术人才协同培养的创新道路。在座谈环节，信息与人工智能学院院长余明艳阐述了学院的办学基本情况。学院设有8个信息技术相关专业，紧密匹配数字产业需求，致力于高级技术人才培养。面对人工智能技术的迅猛演进和