AI与OBE融合：高校人才培养创新实践培训
人工智能驱动的OBE教学理念与人才培养方案设计及课程实施研讨各高等院校相关负责人：教育部近期发布了一系列关于教育信息化和数字化转型的重要文件，明确指出要运用人工智能等前沿技术革新教育理念与教学模式。其中，“以学生为中心、成果为导向”（OBE）的理念被置于专业建设和人才培养的核心地位。当前，人工智能技术与OBE理念的深度融合，已成为提升人才培养质量和推动教学改革的关键。 为帮助广大教育工作者系统掌握AI赋能OBE教学设计、人才培养方案优化及教学大纲达成度评价的实操方法，解决教学改革中的实际问题，本机构将于2
智能音乐导师赋能，开启美育教育新纪元
AI音乐创作指导师AI音乐教育当人工智能与教育深度结合上升为国家战略当音乐创作摆脱专业壁垒的制约一个崭新的职业机遇已经出现——智能音乐创作导师正乘政策之势为美育领域带来新动能更为热衷音乐、追逐科技的人开启崭新征程……01政策驱动近期，教育部等五部委联合发布《“人工智能+教育”行动方案》（教科信〔2026〕1号），强调推进人工智能与教育全方位融合、全链条贯通。文件特别提出，要开拓AI赋能美育的创新路径，培育适应智能化时代的跨界人才，打造人机协作的智慧教学新模式。此项政策利好，既为AI与音乐教学的结合明确了路
南京苏州新型AI学院筹建路径
编者按：新一轮人工智能浪潮正加速推进，正在深刻改写产业结构、改变生活方式，并逐渐成为时代演进的关键变量。围绕技术更迭、行业应用、产业走向与落地实践，“AI”参考洞察赛道风向，汇集标杆做法与深度观察，尝试以专业视角甄别信息、提炼价值：既关注前沿技术的突破，也分析典型案例如何走向落地。希望为持续关注者提供可借鉴、可对照的AI领域新知识与决策参考，一同理解智能时代的运行逻辑，把握由变革带来的机遇。人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正在持续影响经济增长方式、社会治理格局与未来发展走向。南京与苏
陈云霁解读AI与处理器芯片协同之路|YEF2026
人工智能与处理器芯片同属信息产业的关键支撑技术，亦是大国科技竞争中的重点议题。两者联系紧密：一方面，处理器芯片作为AI落地的核心承载体，直接决定算力供给与能效表现；另一方面，人工智能研究不断反哺芯片架构与实现方式，为芯片带来新的优化方向。二者相互牵引，共同推动算力跃升与产业升级。YEF2026特邀报告中，陈云霁研究员将围绕人工智能与处理器芯片交叉研究的关键理念，系统介绍领域的最新进展与人才培养路径，并对技术融合的未来趋势进行展望，和青年学者一起梳理算力自主创新的可行方向中国计算机学会嘉宾简介陈云霁CCF会
聚焦实战应用，深化产教融合，共筑AI校园生态
2026年4月28日下午，我院于兰州财经大学数字商务产业学院立德楼102举办了“跳出AI概念，走进企业实战，共启校园共创”专题报告会。本次特邀甘肃乘帆人工智能公司陈国栋总经理主讲，重点围绕AI技术落地、行业应用及校企协同育人，为23级跨境电子商务3班及25级国际经济与贸易专业2班同学带来了一场前沿技术与产业实践深度融合的分享盛宴。报告中，陈国栋总经理梳理了人工智能从理论奠基、深度学习突破到大模型爆发、全民应用的完整脉络，结合Transformer架构等核心技术，用通俗易懂的语言剖析了AI商业化底层逻辑，打
中行多措并举，助力淳化乡村振兴新篇章
金融活水润田间，农强民富百业兴。20多年来，中国银行扎根陕西省咸阳淳化的广袤土地，勇扛乡村振兴使命担当，种植振兴“绿”、绽放中行“红”，开启了全方位、多层次、多领域的倾情帮扶，用实际行动践行金融工作的政治性和人民性。2023年第十四批帮扶队员到淳化以来，不断创新定点帮扶举措，累计在淳化投入资金2000多万元，谋划实施各类项目30多个，帮助销售农产品1800万元……一笔笔资金的投入、一项项惠民之举的实施，让助力乡村振兴成果看得见、摸得着，也探索出一条项目牵引、产业发展、人才培养、产销对接、基础建设“五力齐发
五部门联合发布“人工智能+教育”行动计划
为贯彻落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》精神，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局，共同推出了《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》）。该计划旨在全面推进人工智能人才的培养和应用创新，为构建教育强国和办好人民满意的教育奠定坚实基础，具有深刻的理论意义和重要的实践价值。“人工智能+教育”行动计划本计划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略部署，并遵照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的相关要求而制定。一、总体要求本计划以习近平
东莞启动AI智能体应用师培养计划，月薪可观，零经验也可报！
2026年东莞【AI智能体】技能人才报考安排为响应《新一代人工智能发展规划》，紧抓AI智能体产业兴盛机遇，填补智能体研发、应用、维护等关键岗位的人才缺口，2026年度AI智能体应用工程师技能人才培养计划现面向全国开放申请！本次计划旨在培养一批具备搭建、调试和实际部署能力的复合型AI智能体专业人才，涵盖智能体架构设计、大模型整合、多场景应用等核心技能。不限制户籍和专业背景，旨在帮助普通大众快速进入高薪AI领域，把握新质生产力人才的发展趋势！01招考条件（一）基本要求（1）持有中华人民共和国国籍；（2）遵守国
浙工商信电、萨塞克斯与新通教育达成战略合作
春意盎然，开启新篇章。4月27日，浙江工商大学信电学院、萨塞克斯人工智能学院与浙江新通教育科技股份有限公司（以下简称“新通教育”）共同举办了合作签约仪式。出席仪式的有新通教育营销中心总经理宋佳丹、下沙校区运营总监鞠明洋、高校营销中心总监黄庭翔及市场经理魏富豪；信电学院和萨塞克斯人工智能学院的院长董黎刚、党委副书记郝朝坤、学办主管陆栋健以及辅导员黄鹏飞也参加了此次活动。党委副书记郝朝坤详细阐述了学院的办学特色及学生海外深造的现状，并寄语双方应秉持“优势互补、资源共享、协同育人、共谋发展”的理念，立足长远，在
万亿级具身智能产业面临安全大考
在刚刚过去的“五一”小长假里，各类机器人和机器狗等具身智能装置在众多景区与商业中心频繁现身，彰显了该行业迅猛发展的活力。不过，在繁华景象的掩映下，安全风险也在暗中滋生。近期于四川成都召开的第八届C3安全大会上，一则关于商用机器狗遭网络远程劫持的演示，给这一新兴领域拉响了安全警报。 悄无声息地启动高清镜头进行数据采集与回传；毫无预兆地对假人目标实施冲击，轻易撞翻儿童及成人模型；突然倒地痉挛、陷入死机无法重启……这些触目惊心的演示画面，直接揭示了具身智能设备一旦失控所潜藏的巨大隐患。 据艾瑞咨询的相关研究报告
高校OBE教学设计与人才培养方案大纲撰写全流程实操专题培训
高校OBE教学设计与人才培养方案大纲撰写全流程全环节实操专题培训各高等学校：教育部相关文件明确指出，应利用人工智能等新一代信息技术推动教育理念与教学模式变革，并重申了“以学生为中心、产出为导向”的OBE理念在人才培养中的核心地位。当前，AI技术与OBE的深度结合已成为推动教学改革、提升教学质量的关键所在。为协助广大教师及管理者系统掌握AI赋能OBE教学设计、方案修订及大纲评价的核心方法与实操路径，切实解决教学痛点，我院定于2026年5月29日至31日在成都举办“高校AI驱动创新融合下的OBE理念教学设计、
深圳教育新篇章：人工智能赋能科技特长生培养
当前，人工智能正引领新一轮科技革命与产业变革，深刻重塑教育生态与人才培养格局。近日，教育部等五部门联合印发《“人工智能 + 教育” 行动计划》，明确提出实现人工智能教育全阶段覆盖，为教育高质量发展注入强劲动能。作为全国科技创新高地，深圳正以国家战略为引领，深度融合人工智能与教育，全力打造科技特长生培养新范式，为拔尖创新人才成长筑牢根基。一政策领航， 发展AI + 教育教育部《“人工智能 + 教育” 行动计划》明确六大部署，为各学段教育 “加” 什么指明方向。基础教育阶段，开齐开足人工智能课程，将其全面纳入
丁奎岭：以人工智能牵引教育科技人才一体化改革
党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）明确指出，“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能，全面增强自主创新能力”，“全面实施‘人工智能+’行动，以人工智能引领科研范式变革，加强人工智能同产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合，抢占人工智能产业应用制高点，全方位赋能千行百业。”人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，既是新质生产力的重要组成部分，也是推动教育科技人才一体化改革的核心力量。面对全球
人工智能专业：大四学生未毕业即被名企“预定”
上周，办公室里几位高三家长还在为几个月后的志愿填报而焦虑，坐在我对面的老李却显得格外轻松。他的女儿目前是大四学生，所学专业是人工智能，去年年底就已与一家顶尖科技公司签署了三方协议。如今四月春招接近尾声，许多应届生还在忙于参加招聘会，而老李女儿的经历无疑让不少家长心生羡慕。许多家庭在规划子女升学路径时，常常会在传统热门专业和新兴专业之间犹豫不决，老李家的选择提供了一个极具参考价值的现实案例。首先，庞大的产业规模和人才缺口是人工智能专业的核心支撑。该专业深度融合了计算机科学、数学、认知科学等多个学科领域。预计
AI浪潮下，如何培养孩子面向未来？云谷新班引发深思
--- 昨天看到一则新闻：杭州云谷学校高中部开设了一个名为“人工智能创新应用特色班”的班级，仅招收16名学生，引起初三学生激烈竞争。该班的总顾问阵容强大，包括阿里巴巴前首席技术官程立以及浙江大学教授吴飞，并且得到了马云的亲自支持。 我最初的想法是：这和我有什么关系呢？我的孙女还小，这似乎离我们还很遥远。 然而，在仔细阅读了相关报道后，我感到一丝不安。这不仅仅是又一个“科技特长生班”的出现。这则新闻实际上开启了一个重要的讨论——“在人工智能时代，我们究竟应该把孩子培养成什么样的人？”这个问题，我们这一代家长