中国人民大学雄安附属学校落户新区
新京报讯（记者杨菲菲）近日，中国人民大学与河北雄安新区管理委员会签署协议，共同建设中国人民大学雄安未来智造产业研究院和中国人民大学雄安附属学校。其中，附属学校涵盖幼儿园至高中全学段，并设有中外合作办学项目。 中国人民大学雄安未来智造产业研究院占地约94.36亩，是人大与雄安新区合作共建的新型研发机构。研究院将聚焦多个前沿领域，包括空天信息、新材料、量子科技、生命健康、智慧治理、人工智能等，致力于产出具有自主知识产权的科技成果。 中国人民大学雄安附属学校占地约296.4亩，由雄安新区管委会委托中国人民大学附
“美育与AI”新探索：水乡未来学校联合创新中心推进科技育人
4月1日，在东莞水乡人工智能应用创新中心的精心组织下，东莞市水乡未来学校的校长带领师生团队访问了国家级高新技术企业——华盛控，进行了一场以“科技创新教育与人才培养”为主题的深入交流活动。活动中，华盛控职能中心负责人详尽展示了企业在人工智能领域的研发成就及实际应用，彰显了企业在支持基础教育方面的社会责任。水乡未来学校校长孙军棵提到，学校正积极寻求与高科技企业和科研单位的合作，通过引进航模、3D打印等前沿课程，致力于打造‘人工智能+教育’的示范项目，为学校的科创课程增添新的动力。深化合作，启迪未来展望未来，东
AI学院标志设计思考
AI学院标志设计 AI技术究竟是为了提升人类福祉，还是加剧失业和社会分化？或许科技创新的本质在于其自身的发展动力和探索欲望，而非崇高的意图。然而，对于教育机构而言，重视科学、技术和工程至关重要，这是构建坚实基础的关键。学生们毕业后会获得毕业证和学位证两份证书，但这些证书只是工具，真正的核心在于人文精神，最终目的是为人类的幸福和心灵服务。#logo设计#标识设计#学校logo设计#AI
教育部2026年数字化战略：AI融入教育全维度
一个介词的变化，有时比一整份文件更能说明方向。2026 年 3 月 31 日，教育部部长怀进鹏在国家教育数字化战略行动 2026 年部署会上，连续使用了六个“AI for”来框定未来教育数字化的战略版图——AI for 学校教育、AI for 终身教育、AI for 科技创新、AI for 国际交流、AI for 教师发展、AI for 教育治理。不是“AI+”，而是“AI for”。这个从加号到介词的微妙切换，折射出一个根本性的判断转向：人工智能与教育的关系正在被重新校准，不是技术凌驾于教育之上的“AI
教育新视角：解读“AI for学校教育”
什么是“AI for学校教育”？教育部长为何提出要深入推进“AI for学校教育”？如何深入推进“AI for学校教育”？作者｜教育新观察当前，人工智能正以前所未有的深度与广度重塑教育生态。在昨天国家教育数字化战略行动2026年部署会上教育部部长怀进鹏明确提出，要深入推进“AI for学校教育”，智能升级学校教育中心，助力个性化成长和学习。这一重要部署，为“十五五”时期教育数字化转型指明了核心方向。本文从“是什么、为什么、怎么做”三个维度，学习认识了解一下这个教育变革的新命题。教育部召开国家教育数字化战略
日本大阪府多所学校现食物中毒 超600人受影响
据日本广播协会26日报道，日本大阪府熊取町多所学校日前发生食物中毒事件，累计有600余人出现症状。 记者：李林欣、李子越、陈泽安