智融课堂 数启未来
静安区第四中心小学教学数字化转型项目阶段成果发布会圆满举行05-09 上海·静安区第四中心小学为深入落实国家教育数字化战略部署，扎实推进“人工智能+教育”深度融合，全面展示学校教学数字化转型实践成果，2026年5月9日下午，静安区第四中心小学隆重举行“AI启智 技术赋能”教学数字化转型项目阶段成果发布会。活动以课堂展示、研讨交流、成果汇报、专家引领为核心，采用“分会场观摩+主会场汇报”形式，集中呈现AI技术与学科教学深度融合的创新实践与阶段成效。静安区教育学院教研室副主任李伟忠、体育学科教研员洪晔、美术学
AI、3D可视化与手术机器人融合引领视网膜手术新趋势
#AI与手术机器人1. AI实时辅助手术迈向临床应用新阶段2026年3月《Artificial Intelligence in Vitreoretinal Surgery》综述系统梳理AI在眼底手术中的应用进展；同期多篇临床研究验证AI模型预测手术预后价值。技术优势：基于606帧标注玻切手术帧训练的DL模型，可实现术中器械检测、器械尖端分类、视网膜标志点分割；基于OCT+超广角眼底图像的DL模型预测RRD术后视力，优于单一模态模型；基于696眼OCT的DL模型预测特发性黄斑前膜术后视力，略优于视网膜专科医
智能技术融入实验课堂 探索教学革新方向 —— 我院教师参加AI与实验教学融合专题会议
为积极推动人工智能技术与高校实验教学深度融合，革新教学理念，创新实践模式，提高实验教学质量与应用型人才培养成效，近日，我院教师李代娣参加由唐都科教仪器举办的AI与实验教学融合专题会议，与各高校教育工作者齐聚一堂，共同研讨AI赋能实验教学的前沿趋势、实践方案与生态建设路径。会议围绕AI技术发展与实验教学创新两大核心进行系统分享。在AI技术趋势解读环节，与会专家深入分析了AI技术的演进方向，指出当前AI已从通用交互阶段迈入可支撑复杂推理、完成专业任务的落地实干阶段；同时明确了低成本通用模型与专业场景化模型两大
AI赋能商科教育，共筑OPC创新生态
为促进人工智能与商科教育的深度整合，推动OPC（一人公司）生态的高质量发展，5月6日下午，南通大学“AI+商科”OPC智汇沙龙在南通国际青创园1号楼成功举办。校党委常委、副校长吉明明出席了本次活动。活动开始时，吉明明与南通星中国际青创园董事长袁珉芝共同为“OPC生态社区共建基地”揭牌。吉明明指出，OPC以“1人+N个AI智能体”的模式，构建从产品开发到市场变现的完整闭环，适用于数字内容、智能服务及技术咨询等多个领域。未来，学校将依托该共建基地，为学生提供真实的OPC创业场景，实现教学与产业需求的无缝对接，
万亿押注“世界模型”：AI 新纪元与机器人未来
近一年半以来，逾百亿美元资金涌向这一构想。Yann LeCun 告别 Meta 投身构建此类模型。Danijar Hafner——其 Dreamer 系列被视为基于模型的强化学习领域最具影响力的成果——离开 DeepMind 致力于商业化。NVIDIA 开源了全套技术栈。OpenAI 终止了 Sora 项目，将此举定义为转向“面向机器人的世界模拟”，随后团队负责人在三周内离职。如今多数被称为“世界模型”的产品，实则并非真正的世界模型。该术语现已囊括视频生成器、强化学习梦境引擎、抽象表征学习器及动作预测基础
锦江嘉祥师生探访海艺AI实验室
2026年5月11日，四川省一级示范性普通高中——成都市锦江区嘉祥外国语高级中学20余名参与课外AI学习与研发的师生，走进海艺AI实验室，开启了一场与AI的零距离对话。现场，师生们沉浸式体验了海艺平台的AI创作功能，了解Flow工作流的实操逻辑，与团队深入交流互动，直观感受AI技术与数字文创的融合魅力。本次活动不仅展示了海艺在AI内容创作领域的最新成果，也为同学们搭建了接触前沿科技、激发创作灵感的实践平台。
智能技术助力数学教学革新
AI赋能数学课堂探究解密铺地砖为深化信息技术与学科教学融合，提升学生数学实践探究能力，2026年5月12日，我校李迪老师借助五年级《铺地砖》教学内容，开启教学新模式首次探索。课堂依托 AI 技术赋能，化抽象为直观、化枯燥为生动，让学生真切体悟到：数学不只是单调的符号组合，更是有温度、有内涵的思维交流。本节课以学校心理游园活动更换门口地砖为真实情境，紧扣五年级下册“公因数”知识点，目标明确、任务清晰，引导学生理解铺地砖问题本质，学会用公因数解决实际问题。课堂伊始，教师抛出“长16分米、宽12分米地面，用整分
AI算法工程师：智能汽车时代的核心驱动力
2025年9月，《汽车行业稳增长工作方案》明确推进L3级智能网联汽车准入。随后深蓝SL03与极狐阿尔法S成功获批L3牌照，标志着中国汽车驶入智能化“深水区”。汽车评价标准从马力、扭矩转向算力与模型参数，正进化为具备感知与决策能力的“智慧生命体”。在这场变革中，人工智能算法工程师从幕后走到台前——他们不仅是代码编写者，更是定义汽车灵魂的“进化工程师”。一、行业需求：百万缺口下的“人才饥渴汽车产业的人才结构正在经历一场剧烈的“化学重构”。传统燃油车时代以机械设计、发动机研发为核心的岗位格局已被颠覆，取而代之的
携手语文教师探索AI：从灵光一现到全情投入的教育实践
一个"冒失"的决定作为一名深耕教学十五年的信息技术教师兼教育技术工作者，我本质上是个实干主义者，始终坚信"想到了就付诸行动"的理念。某个突如其来的灵感闪现，夹杂着些许冒失的冲动与对教育变革的执着追求，我果断递交了市级课题申请——《人工智能赋能中学文学常识深度学习的教学实践探究》。起初不过是抱着试水的心态，未曾想这份大胆的举措，竟真的通过了立项评审。自收到立项批复的那刻起，我便开启了这段未知且充满考验的"AI+教育"实践征程。从理论到实践的"蜕变之苦"为了让课题研究方向更明确、更具专业深度，我特意购置了华东
AI浪潮下机械工程师的能力进化指南
一、前言 当前，人工智能技术已广泛渗透至机械工程领域的全产业链之中，产品设计、工艺规划、生产制造、设备运维、售后服务等各个阶段，均实现了与AI算法、大数据、机器视觉、数字孪生等前沿技术的深度融合。传统机械工程师的工作重心，主要集中在图纸绘制、参数计算、设备调试、工艺落地等重复性、经验化环节，而智能系统目前已能高效替代基础计算、数据统计、标准化检测等基础性工作，既显著提升了全行业生产效率，也彻底重构了机械工程师的核心竞争力边界。 当前我国制造业正加速向高端化、智能化、绿色化方向转型，智能装备、工业机器人、新
AI眼镜产业剖析：技术整合与生态建设，抢占智能穿戴新机遇
1. 产业培育阶段：机遇与挑战并行1.1 技术交汇催生智能穿戴新物种智能眼镜可划为AI眼镜、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、XR（扩展现实）四大品类。AI眼镜与VR、AR、XR设备的根本区别在于"AI技术深度整合+传统眼镜形态适配"，塑造了不同于VR沉浸体验、AR场景增强的独特定位——围绕"轻量便携+多模态交互"核心，构建"随身AI助手"。具体而言，AI眼镜在传统眼镜形态基础上，融合芯片、音频、传感器、通信及电池等核心硬件，深度整合人工智能技术，拥有音频交互、影像采集、信息显示及智能辅助等功能，不脱离
灵匠科技AI创新赛圆满落幕，激发全员创新活力
2026灵匠科技极客AI创新赛圆满收官近日，“灵匠智造 · AI创未来”——2026灵匠科技极客AI创新赛在全体参赛者的热情参与中圆满落下帷幕。历时10天的创新实践与项目打磨，来自公司各部门的参赛团队围绕真实业务场景展开探索，一批兼具创新性、实用性的AI项目脱颖而出，成为灵匠科技AI能力建设过程中的重要成果见证。本次赛事共吸引28支队伍、110余名员工踊跃参与，充分展现了灵匠人主动拥抱AI、积极探索创新的热情，也进一步营造了全员参与、跨岗协同、共创共赢的创新氛围。赛事采用"自由组队+跨岗协同
数智浪潮下的电影业：变革与应对之道
随着新一轮科技革命的深入，以人工智能为代表的数智技术正以前所未有的速度发展，这为拥有百年历史的电影艺术带来了新的发展机遇与挑战。人工智能将如何重塑电影产业的格局？行业内部正经历哪些深刻变革？电影从业者又该如何适应这一趋势？在第十六届北京国际电影节期间，众多业内人士、专家学者齐聚一堂，共同探讨在人工智能浪潮冲击下，电影产业的未来发展路径。人工智能在电影产业中的融合路径？近期，诸如AI视频“雪山救狐狸”的走红，以及《牌子》《纸手机》等短片的广泛传播，还有Seedance2.0、可灵3.0等国产大模型能够生成“
AI赋能引领课堂新常规 课例研讨共启提质之路
AI 融智启新篇课堂提质向未来AI赋能与新常规双驱动课例研讨（语文、英语专场）为深入落实教学新常规任务，进一步推进教育数字化转型，促进人工智能与课堂教学的有效融合，嵊泗县初级中学首届课堂文化节开展了“AI赋能与新常规双驱动课例研讨”各学科专场活动。本次活动设置了“智教智学·思维激荡——AI赋能思维课堂创新课例展”与“常规深耕·素养外化——‘三增一减’新常规示范课”专场，分别围绕AI赋能教学落地与新常规推进展开，重点检验教师的课堂教学水平以及新技术的应用能力。新势能从何而来英语学科专场掌握新技术 打造新课堂
AI赋能教育：变革与新生态的构建
人工智能正深刻改变知识生产、传播与应用的方式，也在持续重塑教育的组织逻辑、供给形态与治理模式。“人工智能+教育”的核心在于两个字，一是“融”，二是“变”。“融”，是立足于人工智能与教育深度融合格局基本形成的发展目标，让人工智能进入教育运行的基本结构、基本链条和基本空间；“变”，则是充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用，推动办学模式、育人方式、管理体制和保障机制系统性转变。其中，全要素、全过程、全场景，是“融”的具体展开；办学、育人、管理与保障，构成了“变”的实践落点。“全要素”，即推动人工智能深度融入教