AI 重塑高校美育：从技法训练到创意共生
当下，数字化与智能化浪潮正深度重塑高等教育的生态图景。人工智能（AI）的迅猛崛起，不仅推动了教学模式的革新，更在重构高校公共艺术教育的版图。AI 的介入，促使公共艺术教育以更具开放性与协同性的姿态，重新界定“教”与“学”的边界。教师、学子与 AI 共同构建起崭新的创造共同体——技术不再仅仅充当工具，而是演变为思想的对话伙伴、创意的催化剂，推动课堂从“单向灌输”迈向“共创互动”。长久以来，高校美育教学普遍面临诸多困局。大量学生艺术基础薄弱，既看不懂也难以落笔，对艺术心存隔阂；传统绘画课程技法门槛高、训练周期
AI 驱动小学数学校本实践：六年级‘智’绘停车场案例解析
生成式人工智能助力小学数学个性化教学——基于六年级数学综合实践课“‘智’绘停车场：多边形面积的拓展”的探索摘要：生成式人工智能凭借精准的资源供给、动态的学习支持及个性化的反馈机制，能够紧密贴合学生的认知特点与需求，是推动个性化教学落地、促进学生素养差异化发展的关键力量。本文以六年级数学综合实践课“‘智’绘停车场：多边形面积的拓展”为案例，依托“师—机—生”三元协同模式，从课前智能备课精准适配学情、课中三元协学促进思维进阶、课后智能拓学实现素养迁移三个维度展开实践，深入探讨生成式人工智能在个性化教学中的应用
AI赋能高中教学变革与学习模式转型专题研讨会在北镇高中成功举办
搭建互动交流平台引领网络思政新风AI赋能课堂重构学习方式“三新引航·AI赋能高中教学重构与学习方式转型”专题研修活动随着人工智能技术日益深入教育领域，以及“三新”改革的持续推进，课堂教学正经历一场深刻的演变。2026年4月29日下午，由辽宁省“兴辽英才计划”王辉教学名师工作室与全国县域普通高中头雁教师王辉工作室联合主办的“三新引航·AI赋能高中教学重构与学习方式转型”专题研修活动，在北镇高中盛大举行。此次活动聚焦于人工智能如何赋能课堂教学的革新，以及如何实现学生学习方式的深度转型这一时代课题，旨在有效解决
AI时代教师如何重建可信的学习场景？
作业、论文、项目报告，这些“带回家做”的任务，既是学生学习的载体，也是教师评估其学习状况的关键依据。然而，ChatGPT、DeepSeek、豆包等大模型的问世，让这一切迅速改变。北京海淀某中学的英语教师陈老师发现，一些原本写作水平一般的学生，英语作文突然变得“近乎完美”——用词地道、句式多样、结构严谨。但当课堂上被要求分析文章时，学生们却支支吾吾，无法解释段落安排、词汇含义或逻辑关系。这种困惑不仅在中国，也在全球教师中普遍存在。AI严重削弱了作业的可信度，给教师评价带来巨大挑战。过去两年，面对AI冲击，各
人机协同驱动PBL3.0教学革新：智能评价闭环实操特训营
点击蓝色字体 关注我们的公众号人机协同驱动PBL3.0教学革新：智能评价闭环实操特训营全国各高等院校2025年，教育部联合九部委发布《关于加快推进教育数字化的意见》等重要文件，标志着我国教育数字化战略进入崭新阶段。文件强调，需将AI技术全面渗透至教育教学各环节，探索人机协同的新型教学模式，促进人才培养目标从知识传递为主转向能力培育为核心。在此形势下，推进人工智能与高等教育的深度结合，既是技术演进的必然方向，也是贯彻教育强国方针、达成大规模个性化教学、培育创新人才的关键支撑。为落实国家"人工智能+教育"的战
人工智能推动职业教育教学体系重塑
职业教育迈向数字化转型，实质上是教育生产力与生产关系发生的深刻调整。人工智能的重要意义，在于能够重建“教师—学生—知识—场景”的互动方式，让教育更好回到“因材施教”的本质目标，并回应产业升级带来的现实需求。当下职业教育面临多重结构性矛盾。首先是知识更新滞后的问题。传统课程从知识生成到进入课堂往往存在明显延迟，教材刚刚成型，产业技术可能已经历多次更新，从而导致教育供给与市场需求之间出现结构性脱节。其次是实训教学难点明显。高技能人才培养离不开真实场景中的反复训练，但这类环境很难在学校中实现大规模复制。虽然虚拟