吉利学院2026年AI教育创新挑战赛通知
提升数字素养，吉利学院教育学院举办2026年数字与AI创新应用大赛。旨在锻炼学生技能，适应教育变革，培养创新思维。详情如下： 01. 目标：学习实践，创新融合，提升应用能力 02. 组织：教育学院主办 03. 参赛：全院学子，赛道选择 04. 赛道一：个人数字化教学创新，提交基于《教师数字素养》的AI应用 05. 赛道二：AI教育智能体设计，团队竞赛，CS-GeniOS平台 06. 指导：每位选手限1位导师，教师全程参与 07. 时间表：3月30日至5月29日，线上提交+线下评审 08. 提交要求：PDF
国家平台推出《人工智能通识课》
最近，国家中小学智慧教育平台“人工智能教育”模块推出了新资源——《人工智能通识课》。该课程由教育部基础教育司指导，中国科学院院士张钹教授担任顾问，清华大学计算机系人工智能通识教育研究中心与腾讯可持续社会价值事业部共同开发，目标是为全国中小学生提供系统、专业的AI入门教育。【课程特色】☑精选内容：利用有趣的故事和互动环节，引导学生了解AI的奇妙之处。☑全面知识：包括AI的发展历程、基本原理和技术应用等内容，提升学生的科学素养。☑激发兴趣：通过生动的例子和实际操作，鼓励学生思考未来的科技趋势。【学习方法】访问
AI浪潮下，如何培养孩子的未来竞争力？
葛瑞与家长们探讨当前的AI发展，大家普遍感到——变化迅猛，令人措手不及！从过去春晚舞台上笨拙舞动秧歌的机器人，到如今能流畅完成整套醉拳动作；从最初仅能回答简单问题的AI，到现在可独立执行复杂任务的智能体不断升级。我们不得不承认：技术迭代的速度已从“以年为单位”压缩至“以月、以周”推进。这股科技洪流，让越来越多家长担忧：在AI时代，孩子最需要的核心能力是什么？应重点培育哪些素质，才能让他们不被取代，从容应对未来？许多家长向葛瑞提问：技术更新如此之快，孩子该如何与AI共处？以往不少家庭认为，只要孩子掌握一门编
智慧课堂新篇章：五年级英语AI教学探索
为了践行新课标的核心素养要求，深化人工智能同教育教学的有机结合，并提升教师的教学能力，学校申请了湖北省教育学会“十五五”课题《AI赋能小学生英语自主学习的实践研究》。五年级英语教师依托该课题，开展了以“聚焦核心素养，AI点亮智慧课堂”为核心的主题研讨活动。课堂风采伴随科技的进步，智慧课堂逐渐演变为教育界的新潮流。在AI辅助的课堂环境里，AI硬件不再局限于学习工具的范畴，而是化身为通往知识海洋的纽带。学生们借助平板电脑开展互动式学习，在探索科学奥秘的过程中，亲身体验科技所带来的便捷与愉悦。趣味挑战结束语AI
AI助力理工课堂，跨学科融合创新教学
在市级教学开放周活动中，我们见证了AI技术为英语和文科课堂带来的新活力，使核心素养的培养在沉浸式体验中生根发芽。今天，我们将目光转向理工学科。当人工智能与物理、化学、生物的真实探究结合，航天科技、古厝文化、生态实践融入课堂时，理工组如何利用AI打破学科界限，让知识在真实情境中落地？接下来，让我们一起走进四节高质量的理工课堂，看看智能技术如何为理科核心素养的培养注入新动力。林静老师带来了《火箭升空的物理奥秘——力与运动》。课程以神舟二十二号航天任务为真实情境主线，解析火箭的不同运动状态，将牛顿第一定律、惯性
湖南省高职院校“AI+信息素养”竞赛校内赛顺利结束
全国青少年信息“AI+信息素养”2025年10月29日，我院图书馆成功举办了2025年湖南省高职高专院校“AI+信息素养”大赛校赛（学生组）复赛。本次比赛以AI工具辅助信息检索为特色，全面考察并提升学生的信息素养与人工智能技术应用能力，吸引了全院共计1880名学生积极参与。经过初赛的严格筛选，晋级选手齐聚学院第四教学楼计算机房，展开复赛阶段的激烈竞争。复赛现场气氛紧张而有序，键盘敲击声与鼠标点击声此起彼伏。每位选手都全神贯注，紧盯屏幕，灵活运用所学的信息处理知识，熟练操作各类AI工具，将复杂题目迅速转化为
智能时代儿童核心素养培育指南
编辑观点当下人工智能能高效掌握并模仿人类积累的知识，每位家长都需深思——如何助力孩子在智能时代站稳脚跟？三位教育专家从多元视角展开深入探讨，详情如下——家长需完成思维的升级人工智能教育议题持续引发公众关注，使众多家长陷入深度忧虑。生成式AI的飞速发展，正对以记忆、运算和背诵为主的传统学习模式构成重大考验。家长们不禁疑惑：苦心积累的学业成绩，价值几何？又该如何为子女设计长远的教育路径？传统教育聚焦学习的精确性，将共性知识掌握度与分数作为评估学生的核心标准。而智能时代更需孩子拥有持续拓展知识边界、敢于探索未知
2025-2026全国青少年人工智能大赛启动！报名开启，共赴科技未来！
指导思想全面落实国家《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》与《新一代人工智能发展规划》精神，依据教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及《中小学科学教育工作指南》等文件要求，严格遵循教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，坚持公益、规范、普惠原则，推动“人工智能+教育”深度融合发展，打造集“专才选拔、技能培育、素质提升”于一体的“金字塔式”青少年科技创新平台，构建人工智能素养培养与知识普及体系，助力国家培育未来科技骨干人才。目的意义根据《教育部办公厅关于公布2025—
AI赋能历史课堂：技术融合与人文回归
摘要：生成式人工智能（AIGC）技术快速发展，教育数字化转型进入新阶段。初中历史教学遭遇“史料多而课时少”“单向传授与深度思考”“时空距离与情境融入”等挑战。本文分析了AI作为认知、情境和评价工具在课堂中的应用策略。研究显示，AI能通过虚拟场景重现、个性化史料推荐、智能对话等手段重建历史情境，并在培养学生历史解释、时空观念等核心素养上发挥重要作用。同时，教师应防范技术异化，坚持历史教学的“人文性”与“思辨性”。关键词：人工智能；初中历史；核心素养；智慧课堂；人机协同一、引言1.背景：简述《义务教育历史课程
AI时代下的育儿新思维
今日《华尔街日报》刊载了一篇极具深度的文章，值得每一位家长细细品读。文章探讨了一个引发大众焦虑的核心议题：那些身处AI行业金字塔顶端的高管们，究竟是如何为子女规划未来的？受访者阵容豪华，涵盖了微软首席科学家、估值数百亿的AI独角兽Anthropic总裁，以及沃顿商学院的知名教授等。按常理推断，这些引领全人类步入AI时代的先锋，理应让子女疯狂补习功课，但事实截然相反。阅读报道后不难发现，这些站在技术浪潮之巅的人，并未强迫孩子钻研计算机技术。他们向普通家长揭示了四条反直觉的生存法则，每一条都在重塑我们当下的教
长期理财观念三年走弱，刚兑预期仍未消散：中国居民金融素养亮点与短板并存
财联社3月25日讯（编辑王蔚）资管新规实施七年，但“保本保收益”的刚兑思维，依然顽固地存在于超过三成中国投资者的认知中——他们对“打破刚兑”的理解不足，金融素养水平显著低于整体均值，且更倾向于通过非专业渠道做出投资决策。 此外，中国居民的长期财务规划意识已连续三年下滑，仅44%的受访者设立了长期财务目标，而在已设立长期目标的人群中，个人养老金的开户购买率高达48%，是没有长期目标人群的2.5倍。 财联社从今日由上海交通大学上海高级金融学院主办、嘉信理财协办的《2025中国居民金融素养报告》发布会获知了上述