515投资者保护 | 长城基金直播专栏：线上线下融合，一年23场直播触达300万观众
主题：515投资者权益保护！新浪财经2026年度优秀投教案例评选 新浪财经2026年度投教案例评选活动已于4月20日拉开帷幕。长城基金《投资小宏书》直播专栏积极报名，角逐“投教项目优秀实践奖”。>>活动详情 据了解，《投资小宏书》是长城基金于2023年7月推出的直播栏目，致力于陪伴投资者洞察市场、理解投资逻辑。栏目内容涵盖投资常识、风险教育及市场分析，旨在提升大众金融素养。2025年下半年起，栏目不仅坚持线上直播，更拓展线下渠道，深入投资者群体举办面对面交流活动，构建起金融机构与投资者之间温情
中山市现代职校：提升AI素养，深化智慧教学管理
为了推进教育数字化转型，增强教学管理干部的智能化管理水平，4月28日下午，中山市现代职业技术学校教务处组织了教学管理干部进行AI素养提升培训，特别邀请了袍泽AI课程的主理人耿博闻进行授课。学校副校长张艳中、教务处主任杨勇等全体教学管理人员均参加了此次培训。本次培训的主题是《AI领导力与数字化治理专项方案》。耿老师主要讲解了国内AI教育管理工具的功能对比以及AI工具的组合运用策略，并通过丰富的实践案例，深入分析了AI技术与教育教学、校园管理工作的融合方式。内容既专业又实用，为教学管理的数字化升级提供了清晰的
2600元补贴！人工智能训练师5月考试报名进行中
4月28日人社部召开新闻发布会，职业能力建设司副司长翟涛透露，今年将协同相关部门启动人工智能技能提升工程，深化AI通识培训，持续增强劳动者数字化能力及人工智能应用水平。会同多部门推出重点领域与重点群体专项提升计划，重点覆盖人工智能、高端制造、低空经济、新能源汽车、康养服务等行业，主要面向高校毕业生、农民工、退役军人及新就业形态劳动者等群体。五月考务安排考试日期：5月16日、5月23日、5月30日重点职业：人工智能训练师、养老护理员专业适配：人工智能训练师：指运用智能训练平台，在AI产品应用环节负责数据管理
AI浪潮下，信息检索的重要性不减反增
2026全民信息素养教育公益大讲堂· 提升信息素养·助力全民阅读·建设书香中国 ·时间主题主讲人第一讲3月10日18:30从科幻到现实：知识发现与人工智能北京电影学院沈娟第二讲3月31日18:30AI时代信息素养教育的转型与创新实践西安航空学院李慧第三讲4月16日18:30让AI成为你的学术外脑——AI工具辅助科研北京语言大学陆晓曦第四讲5月7日19.00AI时代信息检索为何依然不可或缺西南交通大学邓发云第五讲5月19日18:30从工具到伙伴：生成式AI的应用技巧与风险防范中国人民大学陈燕方第六讲6月23
SUS读书节｜第十七讲：Qwen-Image文字渲染与高保真图像生成
SUS“AI+素养·同城共学”系列课堂本周预告（5月7日）第十七讲Qwen-Image最新模型的文字渲染与高保真图像生成5月7日 14:00张军（上海健康医学院）开源AI作图工具Qwen-Image模型，能够将图片内容中的文字精准“还原”，尤其对中文表现突出，针对AI图片里常见的文字错乱问题给出更有效的解决。无论是做海报还是日常修图，都能更快更稳地提升效果，并通过更细致的方式提升图片生成质量的可控性，从而显著降低AI生图带来的生硬感。讲座将从便捷的在线体验讲起，进一步延伸到生图模型的本地部署与参数调校，带
AI驱动光大智慧教学
在三河市光大学校的校园里，原有的授课模式正逐步迎来新变化。学校引入AI智慧教学系统后，课堂氛围更活跃、节奏更高效，学生的学习热情也随之明显提升。任课教师借助智能分析工具，能更快掌握每位学生的学习进度与薄弱点，并据此给出更精准的指导。与此同时，学校构建个性化学习路径，让孩子们都能按适合自己的节奏稳步向前。光大教育作为这次转型的关键推动力量，持续把前沿科技融入日常教学。校内搭建的AI平台不仅提供课程讲解，还配备互动练习与即时反馈等功能，使得知识传递过程更顺畅、更自然。学生在虚拟实验环境中亲手操作，或在智能语音
AI素养同城共学系列课堂预告(5.6-5.9)
“AI+素养・同城共学”系列课程下周安排（5月7日）1第十七讲Qwen-Image最新模型：文本渲染与高保真图像生成5月7日 14:00张军（上海健康医学院）开源绘图利器Qwen-Image能够把图片中的文字“精准写出”，尤其在中文场景表现突出，针对AI出图时易出现文字错乱的问题提供了有效方案。借助它制作海报或进行修图更高效，生成效果更稳，且能更细致地把控图像生成质量，从而显著降低AI生图带来的生硬感。讲座将从在线体验出发，进一步讲解生图模型的本地部署流程，以及相关参数调校方法，帮助大家把AI绘图能力提升
AI时代为何仍需信息检索 | 第七期全民信息素养公益讲座
2026全民信息素养教育公益大讲堂·提升信息素养·助力全民阅读·建设书香中国·时间主题主讲人第一讲3月10日18:30从科幻到现实：知识发现与人工智能北京电影学院沈娟第二讲3月31日18:30AI时代信息素养教育的转型与创新实践西安航空学院李慧第三讲4月16日18:30让AI成为你的学术外脑——AI工具辅助科研北京语言大学陆晓曦第四讲5月7日19:00AI时代为何信息检索依然重要西南交通大学邓发云第五讲5月19日18:30从工具到伙伴：生成式AI的应用技巧与风险防范中国人民大学陈燕方第六讲6月23日18:
AI浪潮下的职业导航：如何应对未来挑战
在人工智能飞速发展的时代，个人的职业发展路径已不再是围绕“一份工作干到老”的模式，而是转向了“构建无法被算法取代的人机协作优势”。因此，您需要着重培养可迁移的能力，并学习如何在日常工作中高效地运用AI工具。以下是一些具体的规划建议：夯实“人性化”软实力AI在逻辑运算和数据处理方面表现出色，但在共情能力、谈判技巧、领导力以及创新思维方面则相对薄弱。因此，您应优先提升沟通协调、解决复杂问题的能力、批判性思维以及审美鉴赏力，这些是AI在短期内难以模仿的核心竞争力。掌握“人机协作”的技术素养无论您身处哪个行业，都
AI浪潮下：教育的进化之路
人工智能正以席卷之势渗透社会各领域，教育行业正迎来一场静默却颠覆性的深层变革。沿用百年、根植于工业文明的传统大学教育模式，在AI技术的冲击下日渐显露滞后性。当标准化育人体系难以适配智能时代的发展需求，一个关键问题亟待解答：工业式大学教育，究竟该何去何从？不可否认，现行大学教育是工业时代的时代产物。工业化发展阶段，社会急需大批量标准化专业劳动力，由此催生了统一学制、固化教材、单向灌输的课堂模式，以及以记忆背诵为核心的考核机制。彼时的大学如同标准化人才工厂，用一套固定标准打磨学生，力求产出适配岗位需求的同质化
美空军人工智能战略框架
该战略规划致力于构建以AI为核心的军事力量，通过人机协作赢得决策先机与战场灵活性，巩固航空航天优势地位。规划确立五项核心使命：跨域作战决策领先、战斗准备与后勤支持、组织效能与人才强化、技术研发现代化、仿真训练。战略将挖掘数据潜力、塑造AI主导文化、打造全域AI体系、促进灵活应用与流程革新、强化安全防护作为关键任务，依托数据技术基础架构、专业人才团队、协同生态网络、转型管理体系、AI监管评估五大支撑体系实施。文件突出建设安全互联的云边一体数字平台，提升全员AI素质并培育专家队伍，加强产学研用及跨国协作，推动
AI不会取代人，只会淘汰“不会用AI的人”
如果你还在纠结“AI会不会夺走我的饭碗”，那其实方向搞反了。真正值得警惕的并非AI的突然到来，而是你的同僚已借助AI大幅提升了效能，而老板正着手重新核定每个人的价值。AI并非为了抢夺饭碗而来。它更像一个“价值放大器”：善用者得势，不会用者身价重估。根据BCG今年4月发布的报告指出：“未来2到3年内，AI将重塑美国50%-55%的职位，不过完全消失的岗位大约只有10%-15%。”麦肯锡公开的数据也发出警示：“2023年至2025年，全球范围内对AI素养的需求激增了7倍。”简单来说就是：大多数职位不会立马消失
AI颠覆课堂：决胜未来的关键能力
01这并非孤例，而是全球高等教育面临的共同挑战若认为这只是普渡大学的“激进个例”，便低估了这场变革的广度。过去一年，我们接触到的案例中：哥伦比亚大学：某些课程明文规定“允许使用AI，但必须完整记录prompt与修改过程”，否则将被视为学术不端UCL（伦敦大学学院）：已将“AI使用合理性”纳入评分体系墨尔本大学：已将考试全部转为线下手写形式，避免AI介入卡内基梅隆（CMU）：部分计算机科学课程准许使用Copilot，但要求学生能够“逐行阐释代码逻辑”不难看出一个趋势：高校并非简单地“禁止AI”，而是在重新界
职业院校教师AI教学胜任力：内涵框架与成长路径
随着人工智能进入快速迭代阶段，它正在持续重塑产业形态、岗位需求与技能标准，并对技术技能人才的培养方式提出更高要求。尤其是智能制造、智慧物流、智能服务等新兴产业加速发展，推动职业教育既要面向传统岗位能力进行培养，也要引导学生形成与人工智能相关的知识体系与操作技能，强化人机协同实践能力，同时提升在复杂问题情境下开展技术创新的本领，以促进职业教育与产业发展的有效衔接。基于此，职业院校教师作为推进教学改革落地的核心力量，其人工智能教学胜任力的价值愈发突出。2022年12月，教育部出台《教师数字素养》教育行业标准，
教师资格考试将引入AI考查，五部门力推教育革新
人工智能将成为教师资格考试的重要组成部分，这是教育部等五部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》中的关键战略，旨在提升教师的智能素养和技术应用水平，促进人机协作教学模式的推广。该计划明确要求，将人工智能知识纳入教师资格考试和认证体系，侧重评估教师在实际教学环境中恰当、合理运用人工智能的能力，并培养基本的技术伦理观念。此举并非要求教师精通复杂的算法或编程，而是强调他们在课前准备、课堂互动、课后作业批改及学情分析等教学环节中，能够有效运用智能化工具。此外，《行动计划》还包含以下一系列支持性措施：从长远来看