山东省人工智能终端产业发展扶持资金管理措施与操作规范
关于印发《山东省人工智能终端产业发展扶持资金管理措施及操作规范》的通知鲁工信电子〔2026〕92号各设区市工业和信息化局、财政局，各省财政直管县（市）工业和信息化局、财政局：现将《山东省人工智能终端产业发展扶持资金管理措施及操作规范》印发给你们，请结合实际认真组织实施。山东省工业和信息化厅山东省财政厅2026年6月30日（此件主动公开）山东省人工智能终端产业发展扶持资金管理措施及操作规范第一章 总则第一条 为贯彻《山东省人工智能终端创新发展行动方案》，进一步推动人工智能终端产业创新发展，增强产业核心竞争力
AI重塑中台：人从执行者变为监督者
0 · Summary用AI工具替代工作流中的部分环节，子任务仍靠人工串联，整体流程未重构。假设某本地生活中台团队需制定端午节GMV目标，针对每个环节，可引入AI工具提升效率：此阶段每个环节均有适配AI工具，但人仍是流程的总控者。指南指北当AI工具覆盖率达饱和，边际收益递减，应重构核心重复模块，实现自动化。人不再手动连接任务，而聚焦于设目标、定边界、设检查点与做决策。仍以营销GMV测算为例，可通过Master Thread统筹任务、拆解模块、监控进度，再由多个子流程分别负责目标框架、报告处理、数据清洗、文
AI素养的核心：从会用到懂用的四大共识
一、引言过去两年，AI素养（AI Literacy）几乎成为全球教育领域最热门的话题之一。从联合国教科文组织（UNESCO）、OECD，到各国教育部门，再到高校和基础教育学校，都开始思考同一个问题：当人人都可以使用ChatGPT之后，我们真正需要培养的，究竟是什么样的AI素养？然而，一个更现实的问题随之出现。虽然关于AI素养的研究越来越多，但不同研究对于AI素养的定义并不一致。有的强调技术知识，有的强调伦理意识，有的强调实践能力，还有的强调批判思维。与此同时，各种AI素养量表、评价工具不断涌现，却缺乏统一
高职院校AI通识课建设标准发布
2026年5月，全国人工智能通识教育产教融合共同体携手河南省相关行业委员会，正式推出了《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》。该指南共计43页，构建了从培养目标设定、知识模块构建、课程设计方案、教学实施过程到最终效果评价的全方位体系。就在2026年4月，教育部等五部门印发了《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出要将人工智能课程设为高校公共必修课。面对这一政策，高职院校该如何具体落实？这份指南给出了明确的解答。指南将AI通识课程划分为三种类型，其核心逻辑在于“分层适配”：通识基础型：面向所有学生，各
AI教育要闻：政策、挑战与转型
人工智能正深刻改变教育格局，政策推动个性化学习加速。学术诚信问题日益严峻，传统纸笔考试重新被采用。昂贵学费引发争议，学生被视作实验品。情感教育需求上升，能力弱化风险显现。全球大学纷纷转型，评估体系亟需重建。1同济大学党委书记郑庆华在《瞭望》杂志发表文章，阐释教育部等五部门联合出台的《“人工智能+教育”行动计划》。2西城区携手高校与企业构建教育智能体生态，推动教育从统一模式迈向个性化发展。3部分学校因AI作弊问题被迫恢复传统纸笔考试方式。4OpenApply受邀参与牛津大学AI Hackathon，强调AI
深入领会习近平总书记“科技三会”讲话精神系列评论
评论｜抢抓科技强国建设的战略机遇期 "我们必须把握历史时机，应对时代考验，加速推动高水平科技自立自强，向着2035年建成世界科技强国的目标稳步前进，以科技创新有力支撑和引领中国式现代化进程。"习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上的重要讲话，进一步坚定了我做好科技工作的决心和信念，凝聚起加速建设科技强国的强大动力。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将科技创新置于现代化建设核心位置，推动科技事业实现历史性跨越、发生历史性变革。我国正从全球科技的参与者、贡献
学习快评丨发挥科技评价导向作用
习近平总书记在“科技三会”上发表重要讲话，提出“用好科技评价指挥棒”，强调要加快“破四唯”，有效发挥科技评价指挥棒作用。 科技评价重在按科研规律办事。完善科技成果评价机制，关键要解决好“评什么”“谁来评”“怎么评”“怎么用”的问题。要坚持质量、绩效、贡献为核心的评价导向，项目评审、机构评估、人才评价都要强化创新能力、质量、实效、贡献导向。要坚持分类评价，体现不同类别的差异性，不能搞“一刀切”“一锅煮”。要持续深化科教界“帽子”治理，摒弃“以帽取人”，坚持以实绩论英雄，让科研人员轻装上阵、潜心钻研。大力弘扬
习近平：以科技自立自强引领中国式现代化
在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上的讲话 （2026年7月8日） 各位院士，同志们、朋友们： 今天，国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会隆重开幕了，这是在‘十五五’开局之年召开的一次科技盛会。首先，我代表党中央，向获得2025年度国家科学技术奖励的集体和个人表示衷心祝贺！向两院院士和全国广大科技工作者致以诚挚问候！向与会的外籍院士和国际科学界的朋友们表示热烈欢迎！ 党的十八大以来，党中央把科技创新摆在现代化建设突出位置，系统擘画科技强国建设蓝图
习近平强调加快科技自立自强推进中国式现代化
国家科学技术奖励大会两院院士大会中国科协第十一次全国代表大会在京召开 习近平发表重要讲话强调，“十五五”时期是科技强国建设的关键攻坚期。必须抓住历史机遇，迎接时代挑战，加快推进高水平科技自立自强，向着到2035年建成科技强国的目标坚定迈进，扎扎实实以科技创新支撑和引领中国式现代化 李强主持赵乐际王沪宁蔡奇李希出席丁薛祥宣读奖励决定 新华社北京7月8日电国家科学技术奖励大会、中国科学院第二十二次院士大会和中国工程院第十八次院士大会、中国科学技术协会第十一次全国代表大会8日上午在人民大会堂隆重召开。中共中央总
AI重塑评价新标尺
儿时我字迹潦草，常遭父亲责备，后来苦练书法，终获师长与同事赞誉。然而时代变迁，此标准已显过时，毕竟当下人人依赖打字、语音及线上协作，手写已非必需。同理，如今仍有人以"Excel公式熟练度""Word快捷键掌握度""PPT制作速度"来衡量办公水平。但展望未来，这些将逐渐由核心技能沦为边缘技能。 新的衡量体系正在构建：你是否能清晰阐述问题，能否具备辨别AI输出可信度的判断力，以及能否在AI生成的海量内容中做出明智取舍。 因此，当有人称"AI用多了，Exc
智能时代里，三件永不丢失的宝物
前些日子的一个夜晚，我盯着电脑屏幕陷入了沉思。Cursor刚替我重新整理了一个功能模块，Claude用五分钟完成了我过去需要三天才能写完的计划。速度快得让人恍惚。接着一个想法浮现出来：“假如这些工具再强大一倍，我还能剩下什么？”这并非技术恐慌——我从事技术工作，对工具天生抱有好感。而是一种更深层的迷茫：当我所有“能创造东西”的本领都被人工智能覆盖后，我这个个体本身，还有什么意义？这个疑问，我思考了整整一周。不是因为难以解答，而是因为答案隐藏在我们提问的方式之中。我们多数人问的是：“我能做什么人工智能做不到
政绩观中的取与舍之道
政绩观是党员干部施政办事的“核心枢纽”。在浙江工作期间，习近平同志就曾指出部分党员干部在政绩观上存在的“轻”与“重”失衡现象，即重始轻终、重短轻长、重显轻隐、重易轻难、重局部轻全局，这一论述至今仍具有鲜明的现实指导意义。这是对马克思主义唯物辩证法的生动实践，为妥善处理“轻”与“重”的辩证关系提供了科学指南，也为党员干部树立正确政绩观指明了方向。 该“轻”什么？对党员干部来说，首要的是轻个人得失。这并非消极怠工，而是不被“功名利禄”束缚住手脚。习近平总书记曾为错误的政绩观“勾勒形象”：“有的人为了给自己留名
王嘉毅谈AI融入基础教育：智能时代课程教学体系的重构路径
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅在《基础教育课程》杂志2026年第4期发表署名文章《加快构建适应智能时代要求的基础教育课程教学体系》，就智能时代基础教育课程教学体系建设，从人才培养目标优化、课程体系建构、教材数智化升级、教学新样态构建以及新型评价等维度提出重点方向。智能时代基础教育课程教学体系建设，首要问题是明确培养何种人才。人才培养目标聚焦于思想道德塑造、基本能力培育、高阶思维发展、社会情感能力涵养四个维度，课程、教学、因材施教及智能评价等议题，均需置于该目标框架下加以审视。01 从工具应用迈向体系
成都市大数据与人工智能专业评审委员会专家库人才推荐工作启动
为持续完善成都市大数据与人工智能专业评审委员会专家队伍结构充分体现专家在技术指导和专业咨询方面的核心作用成都市发展和改革委员会 正式启动《成都市大数据与人工智能专业副高级、中（初）级职称评审委员会入库专家推荐工作》依托规范化、体系化的专家评审体系，高效满足全市数智产业人才评价需求，促进专业能力与产业发展有机融合，打造"卧龙九条"人才生态体系的重要制度保障。成为入库专家需要符合哪些标准？推荐流程如何安排？详情如下👇《成都市大数据与人工智能专业评审委员会入库专家推荐工作》一、征集专家专业领域范围面向成都市范围
AI答题全军覆没，教育评价体系迎来大变革
近期，不少高校尝试让学生自己出题去“刁难”AI，这种新的考核方式引起了热议。学生利用所学知识设计原创逻辑题，让多个主流大模型来解答，结果不少模型不仅答错，甚至整张卷子都拿不到分。大家之所以关注，不是单纯看谁赢谁输，而是看到了一个深层变化：当标准答案变得容易获取，教育评价的底层逻辑正在被彻底改变。从技术层面看，大模型在知识整合、模式识别和标准化计算上很稳，但在需要原创性提问、长逻辑推演和复杂约束建模时，还明显不足。这次“反向出题”的意义，就是把评价重点从“如何解题”转移到“如何定义问题”，从“遵守规则”变成