人工智能融入数学教学 教研携手助力发展——我校圆满举办葫芦岛市小学AI数学教学线上研讨会
人工智能融入数学教学教研携手助力发展——我校圆满举办葫芦岛市小学AI数学教学线上研讨会为推动信息技术与学科教学深度融合，探寻人工智能助力小学数学课堂的创新模式，帮助教师更新教育理念、增强数字化授课水平，2026年4月27日，我校圆满举办葫芦岛市小学AI数学教学线上研讨会。本次研讨会采用线上直播方式，吸引全市小学数学教师云端相聚、共同研学，通过优质课例展示、专题经验分享等形式，构建高效、精准、前沿的数字化教研互动平台。课堂增效 技术助力——优质课例惊艳呈现教研扎根课堂，示范带动成长。活动中，我校两位数学骨干
AI融教铸三维，名师聚研谋新篇——北辰区小学数学名师工作室第八期研修纪实
AI赋能小学数学名师工作室研讨课堂融合研为本技术赋能行致远2026年6月23日，"AI赋能小学数学名师工作室" 第8次线下集中研讨活动在北辰区教师发展中心顺利举行。本次活动由工作室主持人邵文生老师策划组织，全体工作室成员齐聚一堂，共赴一场兼具理论深度与实践效度的研修盛宴。工作室核心优势工作室最大的特色与核心优势，在于将"教学研究、技术支持、科研提炼"三项业务有机融合，形成了完整的专业闭环。 在人工智能与学科教学深度融合的探索中，工作室始终遵循 "实践—技术—科研" 三位一体的工作逻辑：一线教学研究确保AI
AI教学零基础?4大学科36节案例,直接套用专家方法
2026年，人工智能已深度融入教育领域。若你错过了4月的成都、5月的南京，没能参与2026小学课程周的盛会，那么这款U盘就是为你准备的"教育时光机"。我们把4大学科专场、数十位顶尖专家、36节实操课例的精华内容，全部整理、剪辑、收录进这枚小巧的U盘中。这不仅仅是录像回放，而是一套"AI时代教师的实战工具箱"。36节现场实录，将"峰会"带到你的办公室不再只听理论，而是直接观摩课例。36节"AI+"全学科实录视频，完整呈现专家分析与名师示范。你可以如临现场，观看AI如何在具体环节中解决"备课难、互动少"等实际
【少荃湖校区】AI驱动 智慧课堂
///智能助力智慧引领为了落实市级课题《生成式人工智能赋能小学语文情境式阅读教学的策略研究》的阶段性成果，合肥市竹溪小学少荃湖校区市级课题组组织了课例研讨活动。活动以生成式人工智能为辅助，以数智融合为核心，致力于让AI技术更好地服务于小学语文情境式阅读教学。课例聚焦：AI助力 文采飞扬在《纸的发明》一课中，王婷婷老师引入了AI数字人助教。这位特殊的“老师”布置了极具挑战性的语文学习任务，引得学生惊叹连连。朱晓廷老师在讲授《静夜思》时，一段AI生成的李白互动视频惊喜登场。伴随着李白温润的嗓音，那份穿越时空的
新学期必备丨36节AI实操课，助你轻松驾驭课堂
2026年，人工智能已深度渗透进教育的方方面面。倘若遗憾错过了4月的成都之行或5月的南京盛会，也未能亲临2026小学课程周，那么，这枚U盘便是为你封存的“教育记忆胶囊”。我们将涵盖四大主科、汇聚众多行业大咖、精选36节实战课例的精华，全部浓缩进这枚U盘之中。这绝非仅仅是视频回放，而是一份专为AI时代教师打造的“实战作战指南”。36节现场实录，让“行业峰会”进驻你的办公桌告别枯燥的理论宣讲，直接观摩真实的课堂案例。36节“AI+”全学科实录视频，完整呈现专家解析与名师风采。置身其中，你能清晰目睹AI如何在具
AI助力数学课堂革新，探索智慧教学新路径
智能技术革新课堂集思广益促发展聚焦AI辅助教学研讨为推动人工智能与数学教学的深度融合，寻找AI辅助教学的有效路径，6月4日下午，跃马小学数学组举办了“探索AI辅助教学”专题研讨会。活动以经典课例《鸡兔同笼》为依托，通过课例展示、剖析、经验交流及全员互动，促使教师们立足课堂、反思技术、共享智慧。01课例呈现AI互动破解难题活动开始，金茜茜老师讲授四年级《鸡兔同笼》。课程以“假设—比较—调整”为逻辑主线，金老师利用AI虚拟鸡兔笼工具，使学生能直观感知数量关系的变化。课堂从“假设全是鸡”的极端情形切入，学生通过
AI赋能课堂：36节名师示范课例深度解读
2026年，人工智能已深度融入教育领域。若你错过了4月成都、5月南京的2026小学课程周活动，那么这个U盘将成为你珍贵的"教育资源库"。我们精心整合4大学科专场、数十位权威专家、36节实操示范的全部精华内容，收录于这枚轻巧的U盘中。这不仅仅是课程录像，而是一套"AI时代教师的实用工具包"。36节现场实录，将"研讨会"带到你的案头不再单纯听理论，而是直观观摩课例。36节"AI+"全学科实操视频，完整呈现专家分析与名师课堂。你可身临其境地感受AI如何攻克"备课耗时、互动不足"等实际教学难题。语数英体4大学科全
智慧教学新路径 AI技术引领课堂变革——淮北市第三实验小学人工智能赋能教学开放日纪实
技术赋能开新篇智慧课堂促成长淮北市第三实验小学为积极响应《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中关于"人工智能助力教育变革"的战略要求，深入推进人工智能与学科教学的有机结合，切实提高教师数字化教学能力，5月29日，由淮北市教育局教研室主办、淮北市第三实验小学承办的"人工智能赋能课堂教学：场景、策略与实效"专题校园开放日活动圆满举行。活动汇聚多个学科的骨干教师，通过教学示范、互动研讨、经验分享等多元形式，立体化展示了淮北市在人工智能赋能教学改革中的实践探索与阶段性成
36节AI融合学科实战课，瞬间增强教学设计力
2026年，人工智能已像空气一样渗透进教育领域。倘若你错过了4月的成都、5月的南京，或是未能亲临2026小学课程周的现场，那么，这枚U盘便是为你珍藏的“教育时光机”。我们将4大学科专场、数十位顶尖专家、36节实操课例的精华内容，全部剪辑、整理、收录进这一方小小的U盘中。这并非简单的录像回放，而是一套“AI时代教师的实战工具箱”。36节现场实录，把“峰会”搬进你的办公室不再只是听理念，而是直接看课例。36节“AI+”全学科实录视频，完整还原专家拆解与名师示范。你可以像在现场一样，看到AI是如何在具体环节中解
数智赋能特教新生态 2026四平AI优秀课例展示活动圆满落幕
为响应党的二十大关于“强化特殊教育”的战略部署，落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，市教育学院于5月19日举办了“2026年四平市AI赋能特殊教育学科优秀课例展示活动”，旨在推动人工智能与特教深度融合，助力教师专业成长。市教育学院副院长左红、综合研训部主任赫芳出席，铁西区、四平市育文学校及双辽市特教学校副校长张晓艳、王喜磊、徐成娇，各县市区教研员及特教教师等70余人齐聚一堂。活动涵盖专题讲座、优秀课例展示及交流研讨三大部分，由市教育学院特教教研员刘露阳主持。专题讲座刘露阳教研员作了题为《当AI遇见
数智赋能教学评一致性，湘潭名师工作室深化课例研修
AI技术支撑教学评一致以教研促教学提质增效——湘潭市中学英语名师工作室开展“教学评一致性”市级课例研修绿树成荫，思维碰撞。5月8日，湘潭市中学英语名师工作室参加了湘机中学举办的“AI赋能·教学评一致性”主题校本研修。活动依托ETOPIC教师研修共同体平台，利用课例、评价和AI技术，老师们在交流中理清思路，在反思中提升能力。“工欲善其事，必先利其器。”当数智之光照亮课堂，“教学评一致性”就有了更坚实的步伐和更清晰的航线。PART 01开幕指引方向活动开始时，湘机中学黄健副校长致辞。他指出，“教学评一致性”是
AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官
AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官为更好推进人工智能与学科教学的深度融合，全面落实教育数字化战略行动，交流贵阳市教育科学规划专项课题“人工智能赋能科学教学的路径探索”的实践成果，进一步增强教师数字化教学运用能力，2026年4月28日—29日，由贵阳市教育科学研究所主办、白云区教育科研培训中心承办、贵阳市白云区第十三中学协办的“AI 赋能 ‘育’见未来”专题研讨暨“人工智能赋能科学教学的路径探索”课例观摩展示活动在白云区第十三中学顺利举行。贵阳市教育科学研究所（原）副所长陈健、初中生
AI赋能引领课堂新常规 课例研讨共启提质之路
AI 融智启新篇课堂提质向未来AI赋能与新常规双驱动课例研讨（语文、英语专场）为深入落实教学新常规任务，进一步推进教育数字化转型，促进人工智能与课堂教学的有效融合，嵊泗县初级中学首届课堂文化节开展了“AI赋能与新常规双驱动课例研讨”各学科专场活动。本次活动设置了“智教智学·思维激荡——AI赋能思维课堂创新课例展”与“常规深耕·素养外化——‘三增一减’新常规示范课”专场，分别围绕AI赋能教学落地与新常规推进展开，重点检验教师的课堂教学水平以及新技术的应用能力。新势能从何而来英语学科专场掌握新技术 打造新课堂
AI技术革新小学道德与法治教学：生活化实践的新路径
生成式人工智能在道德与法治生活化教学中的创新应用［摘要］道德与法治教育的根本目的在于促使学生将道德观念转化为日常行动，而生活化教学是实现这一目的的重要方式。教师以“生成式人工智能结合生活实际”为切入点，通过《买东西的学问》《我们的衣食之源》《网络新世界》三个具体课例，将生成式人工智能的动态场景构建、互动探索以及个性化指导等特点融入教学过程，深入探讨如何建立“场景动态生成—实践实时互动—反馈个性优化”的生活化教学新体系，促进学生从道德认知到行为实践的转变。［关键词］生成式人工智能；道德与法治；生活化教学；课
2026年AI教学创新九大关键词及36节课例
2026年，人工智能已渗透进每一间教室，如同空气一般无处不在，正在重塑学习的“基因”——彻底改变学习发生的形式，重构师生互动的机制，并重新定义知识构建的轨迹。学习正在进化，教育正在重生。如果仅仅把AI看作更高效的工具，试图用升级版的“旧系统”来适应新时代，无疑是刻舟求剑。当AI成为学校的基础设施时，教与学必须经历根本性的飞跃。当务之急是转向“生态思维”，从简单的“技术套用”转向深度的“技术穿透”，利用AI推动学习的进化。随着获取知识前所未有的容易，一个深刻的悖论浮现：知识越丰富，意义越稀缺。如何解决这个问