AI浪潮下，别让教育把下一代变成"会考试的机器"
有这样一位敢于直面高等教育深层矛盾的学者——南方科技大学双聘教授马兆远。他精准地点出了当前高校面临的真实困境：众多青年教师困于科研经费、职称评定、论文指标，疲于应对各种量化考核，却逐渐丧失了创造性思维的能力，沦为学术生产线上的一颗螺丝钉；如此循环往复，培养出的学生自然也只会复制标准化的生存模式。这份犀利洞察的背后，是极为辉煌的学术经历：18岁被保送进入北京大学，25岁获得牛津大学博士学位，30岁主持中国空间站超冷原子实验平台，同时担任英国物理学会会士。然而在算法、效率、成果主导一切的当下，他的课堂从不灌输
AI赋能生态语文：颐惠园小学研修活动纪实
“生态语文”教学实践研修活动在颐惠园小学开展2025年5月13日，基于人工智能视角的“生态语文”教学实践研修在颐惠园小学圆满进行，金康园小学的语文骨干教师献上三堂精彩观摩课，聚焦整本书阅读与跨学科融合教学，我校各年级语文教师全程参与听课研讨，侯莉校长、范副校长亲临现场指导。活动当天共呈现三节展示课：第一节由金康园小学金康校区应沅媛老师执教，带领颐惠园小学四3班开展四年级整本书阅读《灰尘的旅行》教学，紧扣“整本书”研修主题；第二、三节课，金康园小学同德校区刘艳芳老师、龙溪校区郜欢老师分别执教二年级下册《小毛
AI助力小学信息科技教学新路径
小学信息科技是培育学生数字素养与创新能力的核心课程，亟须用人工智能技术突破传统教学的限制，以满足海南自贸港培养数字化、复合型人才的需要。人工智能赋能小学信息科技教学，不是把技术和课程简单加在一起，而是靠人工智能工具做支持，结合海南本地特点，把当地特有的蓝色海洋、绿色生态这些本土资源深度融入教学里，打造“科技素养+家国情怀+实践能力”三方面结合的育人方式，真正实现核心的育人目标。海南有丰富的本土生态资源，正好给信息科技课程提供了鲜活而又有地方特色的教学素材。1.海南自贸港建设背景海南自贸港建设是重要国家战略
斥资1亿美元！美国这所名校40年来首次设立新学院，剑指AI人才培养
近期，美国高等院校在人工智能领域的战略部署正呈现显著加速态势。从哈佛大学将AI训练融入本科写作教学，到普渡大学要求本科生必须具备AI素养方能毕业，再到众多高校陆续推出"AI+专业"交叉学科项目，美国高等教育界已步入新一轮智能化转型阶段。而这一次，连知名公立研究型大学也开始大规模加码AI领域。*图源UW–Madison日前，威斯康星大学麦迪逊分校正式对外宣布：学校将于2026年7月1日创建崭新的"计算与人工智能学院"（College of Computing and Artificial Intellige
AI 赋能教育：杭州打造每个孩子都能绽放的未来课堂
从教室到创新工坊，AI 协助教师批改作业、引导学生提问；从操场到体育馆，AI 记录运动数据、为学生加油。从山区到田野，孩子们设计的智慧农业无人机翱翔天际；从河流到海洋，学生研发的垃圾处理机器人模型有望进入企业应用。 当技术革新进入前所未有的活跃阶段，它能为教育带来哪些改变？5 月 11 日至 13 日，2026世界数字教育大会在浙江杭州举行。记者跟随参会代表走访杭州的大中小学及科技企业，亲身体验当地推动人工智能与教育融合发展的实践探索。 践行“健康第一”，推进“五育融合”，2026年浙江省政府工作报告首次
AI赋能高中数学教学：边界、定位与实施路径的深度探索
当前人工智能已全面渗透中小学教育领域，语文学科、历史学科、政治学科借助AI进行素材延展、文案撰写、情境构建、观点辨析等方面，已形成一套成熟且可推广的教学模式。然而高中数学以严谨逻辑、严密推理、精确计算、抽象建模为主要特征，知识点前后衔接紧密、思维链条较长、答案指向明确，这些特点使得AI融入数学教学比文科教学面临更大挑战，极易产生“形式化融合、表面化应用、阻碍思维发展”等不良倾向。真正适合数学学科的AI教学，绝非简单地用AI查找题目、搜索答案、制作课件、标记重点，而是应当遵循理性、开放、高阶的融合理念，坚守
硅谷巨头回馈母校!南加州大学获赠2亿美元,剑指AI跨学科布局
留学圈近日被一则爆炸性消息刷屏：英伟达董事会成员Mark Stevens携夫人Mary向母校南加州大学慷慨解囊2亿美元,全力推动人工智能在USC各学科的交叉融合与创新发展。针对这份巨额捐赠,南加州大学已正式将"Advanced Computing"学院更名为"USC Mark and Mary Stevens计算与人工智能学院"。这不仅是刷新南加大校史纪录的私人捐款之一,更是对人工智能未来发展的一次"精准投资".Stevens在访谈中释放出一个明确信号:AI时代比以往任何科技革命都更加残酷,不加速跟进就会
南昌大学2026年“AI研究应用学习班”学员招募通知
为扎实推进我校人工智能学科建设与跨学科融合创新人才培养工作践行“宽进严出、动态筛选”培养理念构建高素质AI研究与应用人才队伍现面向全校开展“AI研究应用学习班”学员招募与选拔工作相关安排一、学员选拔相关事宜（一）报名基本条件1.身份要求：南昌大学在读全日制本科生（重点面向二、三年级）及硕士研究生（重点面向一年级），大一年级本科生特别优秀者可破格申请。2.学业基础：（1）本科生：当前学业成绩专业排名前50%，无挂科、无学术不端记录，学习态度端正。（2）硕士研究生：课程成绩合格，无学术不端、违纪处分记录；具备
中小学AI必修课：政策解读与实操指南
政策分析 · 教育风向上个月，教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，强制要求中小学必须开设且开足AI课程，并将其纳入地方体系，同时调整了教师资格考试内容。几乎同步，《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》也正式实施，为全学段教育确立了具体规范。核心观点政策信号非常明确：AI不再是选修课的点缀，而是每个孩子必须掌握的必修通识课。但这对于一线教师和家长而言，真正的挑战才刚刚开始。一位初中信息课教师私下坦言：“我自己还在学，都没弄懂，怎么教学生？”一位四年级家长则担忧：“AI课是不是又给孩
AI 将重塑科研：淘汰的是论文工厂还是科学家？
近两年来，AI 技术首要冲击的并非科研核心，而是“论文制造”环节往昔，研究生最耗费精力的莫过于：检索文献撰写综述润色语言调整格式处理基础数据搭建研究框架如今，大模型仅需数分钟即可搞定大半。因此，一个严峻的问题摆在眼前：AI 究竟是在替代科研工作者，还是在替代“论文苦力”？AI 率先淘汰的，绝非科学家First people AI will replace are not scientists而是：大批“模板化科研”例如：拼凑式综述注水论文换数据发文章改模型发 SCI机械化降重套路化写作究其根本，这些工作的
AI迅猛发展之际,博学者的价值反而凸显
若你从事法律工作，GPT-4 在美国统一律师资格考试中取得 297 分的成绩，轻松跨越及格线，多选题正确率达 75.7%，超越人类考生平均 68% 的水平近 8 个百分点。若你从医执业，DeepSeek 模型在美国医师执照考试 Step 1 达到 89% 的准确率，Step 2 CK 更是高达 93%，全面超越人类考生的表现。若你是一名程序员，GitHub Copilot 使你的工作效率提升 55.8%，而 GitHub 上约三成的代码已有 AI 参与编写。那么，当 AI 在各专业领域都能达到甚至超过人类
斯坦福AI战略大调整：HAI与数据科学合并，李飞飞新角色曝光，AI博士迎来黄金期
人工智能领域传来重大消息：5月4日，斯坦福大学正式宣布将人类中心人工智能研究院（Stanford HAI）与斯坦福数据科学计划进行整合，新机构将继续使用 Stanford HAI 名称，汇聚全球顶尖AI学术资源。被誉为"AI教母"的李飞飞被任命为校长AI特别顾问，与图灵奖获得者John Hennessy共同出任新机构咨询委员会联合主席，从学术管理层面转向全校AI战略规划与协调。此次整合绝非简单的部门合并，而是涉及学术方向、科研资源、职业发展等多个层面的"风向标"——AI研究的未来在于跨学科协作与资源集中化
携手语文教师探索AI：从灵光一现到全情投入的教育实践
一个"冒失"的决定作为一名深耕教学十五年的信息技术教师兼教育技术工作者，我本质上是个实干主义者，始终坚信"想到了就付诸行动"的理念。某个突如其来的灵感闪现，夹杂着些许冒失的冲动与对教育变革的执着追求，我果断递交了市级课题申请——《人工智能赋能中学文学常识深度学习的教学实践探究》。起初不过是抱着试水的心态，未曾想这份大胆的举措，竟真的通过了立项评审。自收到立项批复的那刻起，我便开启了这段未知且充满考验的"AI+教育"实践征程。从理论到实践的"蜕变之苦"为了让课题研究方向更明确、更具专业深度，我特意购置了华东
人工智能时代最脆弱的青少年群体
许多人仍然误解人工智能教育仅仅是学习使用工具。然而，顶尖学府已经在构建人工智能校园生态系统。这预示着：未来真正产生分化的因素，将不再局限于考试分数。未来真正拉开差距的，将是创新思维、实践能力、人机协作能力、逻辑表达技巧以及跨领域整合能力。因为他们已经认识到：人工智能时代最脆弱的学生，不是学业成绩落后的群体。而是那些仅能执行固定模式任务的学生。因为这类技能，恰恰最容易被人工智能所取代。人工智能最擅长的领域：机械重复流程标准化模板套用程序化操作然而人工智能难以取代的方面：原创构思深度思考提出疑问理性分析资源整
AI 赋能小学语文：核心素养下的德智融合新路径
核心素养视域下人工智能助推“德智融合”的教学实践探析——基于小学语文低段跨学科教学的案例摘要：本文立足小学语文低段跨学科教学现场，依据核心素养培育准则及于漪“德智融合”教育理念，深入探究人工智能赋能“德智融合”的实施路径：首要任务是明晰核心概念与特质；继而搭建“目标—工具—评价—优化”四维架构，结合《胖乎乎的小手》等具体课例，阐释情境营造、任务协同等场景中人工智能的适配策略与应用实效；最终提出优化工具配置、强化教师素养等推进对策。本研究旨在为该学段德智融合教学提供可复制的实践范本。关键词：核心素养；AI