【AI 赋能 |6-54】三四年级突围：跨学科融合学习，助孩子吃透知识
前言：AI 浪潮下育儿无需焦虑！坚持日更百期，旨在为 3 至 18 岁青少年提供一份稳健的成长攻略。摒弃盲目内卷，仅提供可执行的实战策略，助力孩子构建批判性思维与创造力等 AI 无法取代的核心素养，引导其正确运用 AI 工具。从家庭指引到校企合作，从孩童成长到父母相伴，期盼每位孩子都能成长为有思想、有温情、具创新力的完整人格，在 AI 纪元中行稳致远、受益终生。众多家长察觉，孩子步入小学三、四年级时，学习态势往往迎来显著的分水岭。相较一二年级单纯的识字与算术，三四年级课程增多、考点繁杂、知识容量倍增，仅靠
华东理工大学新增"材料化学-人工智能"双学位项目获批
近日，上海市教育委员会正式发布了《关于公布2026年上海市普通高等学校双学士学位复合型人才培养项目名单的通知》。华东理工大学顺利获批设立"材料化学-人工智能"双学士学位复合型人才培养项目计划于2026年秋季开始招生该项目的获批意味着学校在推进跨学科人才培养改革、对接国家重大战略需要方面取得实质性进展在科技快速进步与产业加速融合的时代背景下，材料科学与人工智能技术的交叉创新已成为推动新材料研发、智能制造升级的核心动力。学校精准把握这一发展方向，充分发挥华东理工大学"化学"（理科）和"控制科学与工程"（工学）
AI 驱动学科交融：淄博小学数学跨学科研讨会在红莲湖学校圆满收官
淄博市小学数学 AI 赋能“跨学科主题学习”课堂教学研讨会在红莲湖学校圆满落幕为全面践行新课标理念，响应“淄博好课”建设号召，深化小学数学课堂变革，促进人工智能技术与跨学科教学的深度耦合，5 月 26 日，淄博市小学数学 AI 赋能“跨学科主题学习”课堂教学研讨活动在桓台县红莲湖学校顺利举行。来自全市各区县的小学数学专兼职教研员及骨干教师代表欢聚一堂，以课例为桥梁，以研讨聚合力，共同探索素养导向下数学教学高质量发展的新途径。课堂是教学的核心阵地，课例则是教研的生动载体。三位骨干教师呈现了三堂高品质的跨学科
墨尔本大学 BehavAI Lab 正式揭幕：探索人工智能与人本发展的深度融合
墨尔本大学商学院 (Faculty of Business and Economics) 正式创立人工智能行为实验室 (BehavAI Lab)—— 致力于"以人为本"的科研方向，深入研究如何运用人工智能提升工作与学习效能，并进一步增强个人技能与独立思考能力。该实验室以行为科学为根基，侧重于通过严格的实证研究，而非抽象的理论探讨，客观评估人工智能对社会及人类行为所带来的实际效应。实验室主任Greg Nyilasy副教授提出关键研究议题：人工智能究竟是在助力人类发展，还是在无形中削弱人的竞争力？鉴于AI正迅
童眼观世界，AI助教学绽放光彩 —— 南师大溧阳实小亮相全国科技跨学科研训活动
童眼看溧阳AI融教绽芳华南师大溧阳实小教师团队亮相2026全国“科技+”跨学科教学研训活动活动背景5月21日至23日，由中国教育技术协会指导，中国教育技术协会中小学科学教育专业委员会、北京教育融媒体中心、苏州市相城区教育局联合主办的2026人工智能驱动中小学“科技+”跨学科教学研训活动在苏州市相城区文征明实验小学隆重举行。南京师范大学溧阳实验小学教师代表姜晨怡、葛美华应邀参加了此次活动。姜晨怡：《从“采茶工”到“产品经理”》姜晨怡老师以《从“采茶工”到“产品经理”：AIGC驱动的设计思维跨学科课堂重构》为
智绘未来·溧水一初的 AI 教育新图景
溧水一初中人工智能教育应用实践人工智能浪潮汹涌而至，教育数字化转型恰逢其时。为深入践行“人工智能 + 教育”的发展理念，溧水一初中立足校情，秉持育人为本、技术赋能、创新应用的方针。将人工智能深度嵌入课堂教学、校园管理等多元场景，以科技点亮智慧校园，用创新助力师生成长，探索出一条独具一初特色的人工智能教育实践之路。科创筑基01以赛促学，点燃学生创新梦想学校高度重视学生科技创新能力的培育，将人工智能教育与创客教育、信息素养提升深度融合，积极组织学生参与各级各类创客竞赛及 2026 年南京市中小学生人工智能展示
生成式AI驱动的跨学科教学实践
生成式人工智能推动初中信息科技跨学科教学的研究——基于苏科版“跨学科主题学习——丝绸之路”项目【摘要】：伴随生成式人工智能技术的迅猛发展，其在教育中的广泛应用为跨学科教学带来了全新机遇。本文以苏科版信息科技教材中“跨学科主题学习——丝绸之路”单元为研究对象，通过“丝绸之路代言人网页制作”项目，探讨生成式人工智能在跨学科教学中的实际应用。研究表明，该技术不仅降低了技术操作难度，提升了学生的信息处理与数字化能力，也增强了跨学科知识的融合与迁移。本研究为信息科技课程的跨学科教学提供了可推广的实践范例。【关键词】
南加州大学获2亿美元AI投资：顶尖学府加速布局人工智能赛道
01这2亿美元，南加州大学计划如何使用？根据校方公布的信息，这笔资金将重点投向：引进更多人工智能领域教授与研究人员促进AI与医疗、商业、艺术、安全等学科融合构建全新AI教育框架拓展跨学科研究平台培育本科与研究生层次AI人才与此同时，南加州大学原有的"高级计算学院"将正式更名为USC Mark and Mary Stevens School of Computing and Artificial Intelligence。相比众多传统院校，南加州大学本身就高度重视AI与跨学科融合，例如开设了人工智能理学学士
学术前沿 │ 王春雨教授畅谈AI赋能下的研究生教育与学术探索
01讲座预告讲座主题：人工智能时代研究生人才培养与科学研究的相关思考主讲人：王春雨教授、博士生导师东北师范大学党委委员、文学院院长时间：2026年5月28日（周四）14:00地点：吉林艺术学院（红旗校区）设计学院2楼报告厅02讲座内容人工智能正以前所未有的速度重塑学科边界、革新研究范式，既为人文学科提供数据挖掘、文本分析等新工具，也对研究生的知识结构、思维方式和学术伦理提出更高要求。本讲座聚焦人工智能浪潮下，研究生教育与科研工作面临的机遇、挑战及应对路径。讲座将围绕三个核心问题展开：1. 冲击与平衡剖析A
AI浪潮下哪些专业能稳站脚跟?厦大教授深度剖析,这类抗淘汰赛道务必重视
时下仍有不少人盲目追逐所谓的热门专业，殊不知时代已经不同了，厦门大学经济学系的丁长发教授近日发出了警示。AI对艺术设计行业的冲击确实非常严峻。在2026年的今天，各大高校正密集调整多项艺术和外语类专业，这背后的深层逻辑你真正理解了吗？曾经令人向往的设计职位，正在被智能算法逐步取代。许多家长仍在为孩子投入大量资源学习绘画和基础设计，却未察觉危机已经悄然逼近。那么问题来了，在这个算法主导命运的关键时刻，普通家庭的孩子究竟该如何抉择，才能避免被时代抛弃？设计类专业的困境早已显现让我们看看冰冷的数据，2026年上
AI 驱动课堂革新，名师下乡送教：泉州戴耀中工作室活动纪实
为强化名师工作室的示范引领效能，促进人工智能与初中物理教育的有机融合，5 月 19 日至 20 日，由泉州市教育科学研究院牵头，戴耀中名师工作室携手石狮市银江华侨学校承办，石狮市教师进修学校协办的下乡送教送研活动，在银江华侨学校顺利收官。省普教室钟春光老师，泉州教科院林一敏、康贤明老师，石狮市教师进修学校林达彬老师，以及银江华侨学校陈润生校长、邱清远书记等专家领导全程出席，六十余位物理教师共同参与。本次活动紧扣“聚焦核心素养，深耕物理课堂”主题，围绕“AI 赋能、跨学科实践、情境化教学”三大维度，借助专题
AI赋能下的初中化学：镍的性质与应用探究
人工智能赋能初中化学跨学科教学：聚焦镍的特性与用途。本文详细阐述了基于人工智能的初中化学项目化教学设计，具体以“镍的性质与应用”这一课题进行跨学科探究。通过将传统的化学实验探究与前沿的AI技术深度融合，成功建构了一个高参与度的跨学科化学课堂。这种教学模式不仅实现了知识传递与能力培养的有机统一，同时也为化学教学的创新实践提供了极具参考价值的路径。
AI可解释交互：HCI申博新赛道解析
VOL.483近年来，大语言模型的迭代速度已远超人类对其运作机制的认知深度。ChatGPT、Claude、Gemini以及各类AI智能体已能胜任写作、编程、数据分析乃至辅助决策，但一个日益凸显的困境是：用户往往无法理解AI为何给出特定回复，也不清楚何时应该采纳其建议。这正是人机交互（HCI）领域正在迅速崛起的研究方向：AI可解释交互。许多人会误以为可解释AI（XAI）属于机器学习范畴，但实际上，人机交互顶级学术会议近年来的关注重点已悄然转移："解释"本质上是否属于交互设计议题？换言之，核心问题已从“模型内
美校狂飙AI浪潮！威斯康星亿级注资，27Fall申请新变局
点击上方“美国明顿教育”关注↑点亮星标，穿透美本申请迷雾！导语：数年前，无数家庭仅将AI视作“一门热门学科”。如今，美国高校正以行动昭示——AI绝非CS下的普通分支，而是未来高等教育的核心基石。从生成式AI深度融入课堂，到大力扩充AI师资，再到独立AI学院纷纷落地，美国高校的AI博弈，已从“开设几门课”跃升为真正的资源重塑。近期，威斯康星大学麦迪逊分校（UW–Madison）的惊人举措，再次将这场AI教育变革推向巅峰。校方正式宣布组建全新的“计算机与人工智能学院”（College of Computing
广西“人工智能赋能基础教育”征文评奖结果出炉
由广西教育杂志社携手广西出版传媒集团教材有限公司共同举办的“人工智能赋能基础教育”主题征文评选活动已圆满落下帷幕。本次竞赛于2025年8月正式开启，至同年12月31日截稿，累计征集稿件1689篇。经过专家评审团的严谨评定，最终遴选出三星级优秀佳作38篇、二星级优秀佳作150篇、一星级优秀佳作237篇，现正式公示获奖名单。“人工智能赋能基础教育”主题征文评选结果公示（获奖名单依音序排列）三星级优秀作品名录：蔡夏莲《生成式人工智能赋能小学语文大单元情境化教学的实践研究——以五年级下册第六单元为例》曹鑫花《生成