AI创作的荒诞趣味图像，突破想象极限！
各位读者好！今天作者将为大家揭示人工智能演进过程中那些让人瞠目结舌的奇闻趣事！会分享一些让人拍案叫绝的AI成长历程。一同见证AI技术如何逐渐突破人类想象，打造出惊世骇俗的杰作吧~最初的一两年里，初代AI才刚刚显现头角，其能力尚且相当局限。但随着时光流转，AI技术迎来了飞速发展，持续颠覆着人们的认知。成功跨越了人类的"创意边界"。1.这架飞行器，比飞天魔杖更酷炫！2.假如俄亥俄州凭空消失3.大家见到此图定会目瞪口呆4.不可思议，八十亿观众齐聚大峡谷观看金属乐队演出5.海绵宝宝的造型6.倘若青蛙长满毛发会怎样
人工智能何以无法取代人类笔耕
近期，一对伴侣借助智能工具撰写稿件并实现年收入逾两百万，舆论哗然之后，相关公众号已被平台全面封禁。微信团队随即表态，公众平台始终倡导真人创作，严禁利用智能技术替代人工完成内容生产与发布流程。此举无疑是向“智能创作”明确说“不”。众多媒体已阐明，实际上这对伴侣的盈利渠道并非单纯依赖写作，而是仰仗其构建的“达人合作分成”体系。两百万收入中，近九成来源于向“内容达人”或学员收取的保证金。然而，读者仍能从诸多公众号文章中嗅到浓郁的“智能气息”，智能创作似乎日趋泛滥。或许这正是平台出手整顿的动因。智能创作的本质在于
人机共生：AI时代的能力重塑与价值再定义
2022年11月，ChatGPT横空出世。短短几个月内，这款对话式AI展现出令人惊叹的语言能力——撰写文章、生成代码、解答问题、甚至创作诗歌。两年多过去，AI已经渗透进职场的各个角落：写报告、做PPT、分析数据、生成营销方案。面对这场技术浪潮，两种声音在舆论场上激烈交锋。一派认为AI将大规模取代人类工作，另一派则强调AI是人类能力的延伸。究竟谁说得对？或许，我们需要跳出非此即彼的思维框架，从更长的历史维度、更客观的发展视角，重新审视这个问题。如果你觉得AI带来的"替代焦虑"前所未有，不妨把目光投向历史。1
AI答复欠佳？或许该审视提问方式
我接触AI已有三年之久，但直到最近半年，才真正体会到它的惊艳之处。最初两年多的时间里，我也认为它"平平无奇"——抛出一个问题，它便回以一大段虽无误却乏味的套话，宛如缺乏生命力的网络百科。那时我的判断是：这工具顶多能辅助学生完成作业。转变发生在某次探讨中，我中途灵光一闪提出新视角，话音未落，AI竟顺势推演至我未曾触及的深度——精准且迅捷。我惊愕质问：你既然早已洞悉，为何不一早言明？它的回应令人深思：起初我并未摸清你的思维习惯，在你看来顺理成章的推导，于我而言可能存在数百种可能性，唯有你迈出第一步，我方能接续
AI让我不再淡定了
今天看到一篇帖子，标题就很扎心："AI浪潮冲击就业，有别过往"坦白讲，我之前一直觉得吧，每次技术革命都会淘汰一批岗位，但最后不都创造出更多新岗位吗？蒸汽机来了、马车夫失业了，但司机这个职业出来了。互联网来了，传统媒体落寞了，但自媒体、主播这些新职业又起来了。所以我一直觉得，AI也就是那么回事，不必太担心。但看完这篇帖子，我开始紧张了。01 这次好像真的不一样作者提了一个观点，我之前从来没想过：过去的革命，是"从零到有"——飞机出来了，所以有了航空产业，几千万新岗位。但AI是"从少到多"——它做的那些事（写
当AI揭穿文科幻觉：学科边界与生存抉择
AI对文科领域的冲击，本质上并非简单的取代或转移，而是一次结构性的暴露与解构。AI并未首先撼动文科最核心的能力——语境阐释、叙事搭建、价值评判——这些能力依然难以被算法化与机械化；它首先撼动的，是包裹在这些能力外围的一整套制度性外壳：课程体系、评价机制、学科疆界，以及支撑它们的关于"何谓知识""何谓学问""何谓深度"的潜在共识。正是在这一层面上，AI释放出它真正的颠覆性能量。长期以来，文科依托一种人为维系的复杂架构，将真正的批判性判断力与大量基础性的文本处理杂糅在一起，并以统一标准加以认定与激励。艰深的研
人工智能如何重塑学术研究？首期研讨聚焦论文写作与伦理边界
在人工智能技术深度渗透管理实践与学术研究领域的背景下，为协助管理学部本科生建立清晰的学习框架，求是书院于本学期专门启动了“AI与研究方法变革”系列研讨活动。该活动以助教团队的经验分享为核心，向全体本科生开放，旨在构建一个稳固且持续的学术学习与交流平台。本期讲座特别邀请到统计学院的邵景龙同学，他将结合个人实践经验，以“AI辅助论文写作与行为边界”为主题进行分享。届时，他将与大家一同探讨人工智能工具在学术活动中的恰当使用方式及相关规范，期望带来一场充满思辨、温情与启发的学术对话。•✦嘉宾介绍✦•邵景龙本科毕业
社交'额度'告急！这届年轻人的精力都被AI掏空了吗？
“今天不想说话，我的Token不够用了！”这届年轻人的社交电量，都被谁偷走了？ 词元“token”，指AI处理文本的基本单位，也是计费和限制对话长度的依据。2024年初，中国日均词元调用量为1000亿；至2025年底，跃升至100万亿；今年3月，已突破140万亿，两年增长超千倍。 这个大模型处理信息的最小信息单元，越来越多地被应用在社交关系上。譬如，“我的token不够用了”，从职场角度可以解释为“我今天累了”，或延伸为“我不想说话了”“请不要打扰我”，以此轻柔退出。在“token”概念框架的泛化下，我们
AI 编程的禁区：什么绝不能交给 AI？
系列导读：本篇是「AI 编程进化论」系列的第五篇，也是第一部分的终章。前四部分我们探讨了思维转换、工具挑选、工作习惯及团队实施，至此，我愈发想将焦点收回： 了解 AI 的能力固然关键，但明确它**不该**做什么，更为重要。第一篇我们谈论了 Vibe Coding，描述了一种强烈的体验：当编程不再总是依赖“痛苦思考”，许多实现变得前所未有地迅速。这无疑是进步。然而，在系列结尾，我意识到真正的问题已不再是：AI 能否编写代码？而是：什么任务**不能**放心交给 AI？因为“能写出来”与“能承担责任”是两码事。
智能时代的人性坚守
【智能浪潮中，我们何以自处：当技术成为镜像而非替代】一场无声而深远的认知变革正在悄然发生。人工智能早已超越实验室中的代码集合，它正深入我们生命中最隐秘、最敏感的领域——化身为我们求索知识的"智囊"，也充当着日常相伴的"伙伴"。然而，这种亲密无间的关系很容易演变为一种危险的错觉：似乎AI终将为我们解开所有谜题，指引全部方向。实际情况恰恰相反。AI的局限与潜能同样明确：它无法决定你的人生航向，却能提升你前行途中的生命质感；它不能构建你思想的初始架构，却能助你充实架构内的纹理与色彩。划清这一界限，并非对技术的轻
AI情感陪伴：孩子的心理防线
平台视角虚拟陪伴无法取代真实人际新规出台，家长该警惕的，不仅是孩子“接触与否”，更在于孩子是否逐渐将其视为最贴心的存在。近期，一项AI新规值得家长高度关注。4月10日，国家网信办联合五部门发布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》，严禁向未成年人提供虚拟亲属、虚拟恋人等仿真情谊服务，将于7月15日正式实施。初闻此规，我首先想到的不是“监管落地”，而是更紧迫的现实：不少孩子与AI的亲密程度，或许已超出家长认知。该规定不仅是“功能限制”，更是在警示所有成年人：当AI涉足情感陪护领域，问题便从技术层面升级为儿童
AI越拟人化，监管越需提速
众生小馆4月10日，国家网信办等五部门共同发布了《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》，该规定将于2026年7月15日正式生效。这一举措之所以备受瞩目，不仅仅是因为新增了一条法规，更关键的是，像AI伴侣、聊天机器人这类能够提供情感互动的产品，如今已深度融入大众的日常生活之中。该办法的核心在于规范“拟人化互动服务”。通俗来讲，这类服务通常具备长期聊天能力、能够模拟特定人格、建立情感纽带，甚至让用户产生“对方是个活人”的错觉。这类应用在过去两年迅速走红，已广泛应用于文化传播、儿童照护及老年陪伴等领域。然而，场
AI代笔的边界究竟何在？
网络传闻一对夫妇借助AI撰写公众号文章，年收入高达两百万元！此消息一经传出，评论区瞬间沸腾。有人称赞这是“智慧之举”，有人则批评其为“作弊行为”，还有人带着羡慕的口吻询问：能否传授经验？面对这一现象，各大内容平台率先集体表态“拒绝”。近期，多个平台接连发布新规，有的要求注明“AI辅助创作”，有的直接限制流量，更有甚者——一旦判定为AI代笔，轻则扣减信用分，重则直接封禁账号。平台的态度十分明确：原创是基本准则，AI不能代替人类“撑门面”。然而，问题似乎并非如此简单。首先，何谓“AI代笔”？使用ChatGPT
智能时代学前教育：技术无法逾越的教育本真
摘要随着人工智能的迅猛进步，以知识灌输为主导的传统教学模式正经历深刻变革，高效且智能的知识获取渠道正在重塑教育流程。然而，作为立足儿童身心成长规律、强调素质培育的学前教育阶段，其与侧重知识灌输的学龄段教育存在根本差异。本文基于学前教育的核心宗旨与发展诉求，探讨AI技术在教育中的应用限度，认为AI机器人本质上仅为幼儿玩具的延伸，无法改变以游戏为核心的教学生态，更无法取代师幼互动、同伴交往及真实体验在素质培育中的关键地位，呼吁客观审视AI在学前教育中的作用，捍卫教育的本质与初心。关键词人工智能；幼儿教育；素养
五部委联合定调人工智能教育，此次部署大有不同
上周五，由教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部以及国家数据局联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》正式公布。文件编号为教科信〔2026〕1号，于4月10日对外发布。通读文件后，我的感受是：这次是动真格了。这并非那种“发文表态支持”式的运动化安排，而是将课程体系、师资培训、中高考改革、高校专业调整、算力基础建设、安全规范等一整条完整的链条全部写入了文件。先说说这次最值得关注的几个变化。第一，人工智能课程不再停留于“试点”，而是要做到“开齐、开足、开好”。文件原文写道：“推动人工智能教育全面纳入地