探索AI教育新方向 思诺教育参与亚洲AI论坛
亚洲AI教育论坛思诺教育受邀参加2026年亚洲AI教育论坛2026年，人工智能技术正在深刻地改变着教育行业，亚洲的教育创新正蓬勃发展。为紧跟国际前沿教育理念，探索数字化教学与机构管理的新模式，思诺教育创始人司晓明先生应邀前往韩国釜山，参与2026亚洲AI教育论坛，并对礼林学院、KJ英才中心、Limelight Math等本土优秀教育机构进行了深入考察，与来自中国、韩国、日本、越南的200多位教育界人士共同探讨行业发展，为思诺教育注入新的发展动力。亚洲AI教育论坛：以AI为驱动，共绘教育新蓝图本届亚洲AI教
AI浪潮下重新定义教育：孩子该驾驭AI还是被AI取代？
古人云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。AI时代这句话得换个说法——磨砺出真功，方能驾驭机。过去衡量人的标准是谁更肯下功夫、谁积累更深厚。AI打破了这个格局：知识变得唾手可得，重复性工作AI完成得比人更出色。新的衡量标准是什么？能掌控AI的人，与被AI掌控的人。高下立判。中国青少年研究中心去年对7省市8563名中小学生做了调研，20.5%的孩子表示"希望依赖AI来思考，不想自己动脑筋"——这些孩子，正在滑向被技术支配的深渊。这不是未来的隐忧，这是正在上演的现实。掌控AI的人不是比AI更能干，而是能驾驭AI
AI放大教育底色：留白与管控的未来之战
AI不会自动毁掉或成就我们的孩子，它放大的是家庭已有的教育底色 ——当AI遇上“适度留白”与“过度管控” 翻阅近期《三联生活周刊》，一篇关于中产家庭教育选择的访谈引人深思。文中引用一位哈佛教育科技硕士的观点：AI时代，近75%的家长认可自主、创造的价值，现实中却大多知行不一。 究其根源，当下教育评价虽愈发看重综合素养，但升学选拔依旧以分数为核心。敢于跳出传统赛道，就意味着接纳不确定性，这需要整个家庭拥有足够的底气与勇气。 本文浓缩整理了这篇万字访谈，通过两个真实案例，聊聊适度留白与过度管控两种养育方式，在
四川AI教育论坛落幕，吉利学院获授牌
点击蓝字 关注我们论坛合影/// 01吉利车谷·OPC社区同步启动，共建产教融合新生态近日，备受关注的“AI+教育创新论坛”在成都盛大召开。本次论坛围绕“用AI撬动未来，抓住新时代的风口”这一主题，邀请了政府相关部门领导、高校专家学者、行业领袖及企业精英，共同研讨人工智能与教育深度融合的创新路径。作为四川省创新创业促进会AI专业委员会年度重磅活动，本次论坛还见证了OPC教育培训联盟的正式成立，为四川乃至全国的人工智能人才培养开启了崭新的篇章。四川省创新创业促进会杜春花执行秘书长和爱玩牛联合创始人贺智强为吉
五款智能学习APP深度测评：AI教育浪潮下的真实体验
导语：2026年AI教育市场规模突破2000亿，年增速超60%。科大讯飞、学而思、作业帮……各大厂都在押注AI家教。但真实体验到底如何？我花了两周时间，把市面上最火的5款AI学习产品全部测了一遍。结论可能会改变你对"AI能不能替代补习班"这件事的判断。你是否在深夜刷到过这样的广告——"不用报班了，AI比你请的家教还懂你孩子。"然后你心里咯噔一下：真的假的？我也有过这个疑问。而且不只是疑问，是焦虑。作为家长，我们已经被"不让孩子输在起跑线"这句话PUA了二十年。现在AI来了，这句话是不是要改成——"不让孩子
AI教育试点全面推进
AI试验校全面启动，师生课堂互动重归人文关怀，批判性思维面临挑战，国际教育深度交汇。1海口教育局圈定15所中小学开展人工智能教育应用试点，加快AI教学落地。2人民网深度解析人工智能背景下，怎样通过教育实践培育青少年思辨与创新素养。3张江高科实小举办数智赋能科技教育展，呈现教育部首批AI基地校建设成果。4《纽约时报》刊文关注该校AI教学中的人文互动保持情况。5Axios称教师增加传统教具使用以对冲数字化教学影响。6哈萨克斯坦欧亚国立大学鲁班工坊内，学生使用人工智能教具学习，体现中哈教育合作成效。7ABC新闻
2026年度AI+教育研究课题方向汇总
2026年度AI+教育研究课题方向汇总 为各位送上2026年人工智能与教育融合领域的研究课题指南！深度对接教育数字化战略部署及AI教育应用最新趋势，精心梳理十大重点板块，涵盖人才培养创新、课程教材开发、教学模式变革、智慧校园管理、教师能力发展、教育伦理规范等方面，每个板块提供10个具体研究方向，配备完整关键词，表格可直接拷贝使用。 研究方向充分契合2026年智能教育政策要求与学术热点，兼顾理论价值与学校实践应用，适用于高校、职业院校、中小学教育工作者，以及课题申报、学术论文、项目研究等场景。 本次整理强调
AI教育时代的新挑战
AI 可能是教育真正的分水岭 近来，教育部等五部门联合发布了《"人工智能+教育"战略规划》，强调要防止AI技术被不良利用于学术不端和应试竞争等问题。就在高考来临之前，有关多家AI平台是否应在考试期间关闭解题功能的争议，引起了社会的广泛关注。这促使我们深入探讨一个更为根本的问题：在AI时代，教育公平的本质究竟是什么？AI 可能是教育真正的分水岭 近日，教育部等五部门印发《"人工智能+教育"行动计划》，要求防范AI被用于学术造假、应试内卷等问题。与此同时，高考前夕多家AI平台是否限制答题功能的
2026青少年AI创新挑战赛启动
点击下方卡片·关注我们前言：全国青少年人工智能创新挑战赛：点燃AI梦想，赋能未来创造者人工智能时代呼啸而来，青少年不仅是未来的见证者，更是未来的创造者。全国青少年人工智能创新挑战赛，正是为全国中小学生量身打造的人工智能领域权威赛事平台，旨在激发创新精神，培养实践能力，为国家人工智能领域储备未来人才。全国青少年人工智能创新挑战赛是面向中小学生开展的全国性人工智能竞赛活动。大赛坚持“科普性、创新性、实践性”相结合，通过多层次、多形式的任务设计，引导青少年学习人工智能技术、解决真实问题、实现创意落地。01组织单
教培行业破局：AI赋能实战案例解析
如今的教培行业已不再依赖坐等生源的旧模式，老旧的运营方式与枯竭的客源，正成为众多教育从业者最棘手的难题。 本期实战案例的主角是深耕教培多年的钟总，他目前正面临三大困境：线下招生方式陈旧、获客成本居高不下且生源锐减；由于不掌握短视频和直播等新媒体技巧，线上流量几乎断绝；此外，业务模式单一，缺乏新的盈利增长点，遗憾错过了AI教育的红利期。 面对教培行业的激烈竞争与钟总的经营难题，王队长AI超级学院为其定制了一套AI+教育落地策略，旨在助传统机构打破僵局，实现弯道超车与行业壁垒的构建！ ✅ 重塑招生策略，构建独
AI与教育融合新动态
课堂教学迎来AI变革，人机互动竞赛成新趋势 学校应接纳学生使用AI工具，学术规范面临考验 教育数字化转型提速，评估体系逐步完善 大学管理追求公开透明，学术独立面临挑战 AI时代文凭仍有价值，核心素养不可忽视1广州市积极推动教师、课堂与学校的全面革新，致力于培养具有人工智能素养的新时代人才。2清华大学教师在教学现场发起人机对抗答题活动，探索AI与教学的有效融合。3《教育周刊》发表评论文章，倡导学校应支持学生合理运用人工智能技术。4南京理工大学计算机学院邀请行业专家，共同研讨学生工作智能化升级方案。5惠洛克学
詹大年：淘汰你的不是AI，而是你不会用AI
2011年，乔布斯曾发问：“为何计算机颠覆了众多行业，唯独对教育的影响微乎其微？”十余年光阴流转，AI技术突飞猛进，此问依旧振聋发聩。若无法从根源上革新教育理念、课程体系及评价机制，AI不仅难以成为教育变革的强力引擎，反可能异化为操控人类的手段。富人的资本是穷人，强者的资源是弱者，成人的筹码是孩童。控制，便成了攫取利益的关键路径。在传统教育中，学生被视作被动吸纳知识的容器，机械记忆、反复刷题，只为在考卷上斩获高分。这种模式，本质即是控制。学生的主观能动性与创造力遭受严重压制。AI的诞生，本应成为打破枷锁、
智能教育革新丨打造全新课堂模式
当生成式人工智能风靡全球，教育领域正迎来史无前例的变革浪潮。你是否期待——✅ 借助AI技术快速制作教案、课件与练习题？✅ 构建令学生耳目一新的AI整合课堂？✅ 掌握真正能够减轻负担、提升效率、推动创新的教学方法？为期三天的深度研习体验，专为教育从业者量身定制：🔹 实用工具操作：主流AIGC平台现场演示，涵盖从文字创作到多模态内容制作。🔹 课程规划：AI与各学科深度结合，构建跨年龄段、跨场景的优质教学案例。🔹 教学方法：个性化学习、智能化评估、互动新形式——让AI助力每堂课程。适用对象：幼儿园、小学、初中、
贵州少年竞逐AI国赛，共绘教育公平新蓝图
5月24日至31日正值第二十六届“全国科技活动周”，5月30日恰逢第十个全国科技工作者日。值此关键节点，5月26日，“童阅未来·数创贵州”AI教育公益行动暨全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛贵州赛区启动仪式，在贵阳市少年儿童图书馆隆重揭幕。此次活动由贵阳市少年儿童图书馆、贵州文化产权交易所有限责任公司及贵州省科技摄影协会等多方携手推动。贵阳市少年儿童图书馆立足“童”系列公共文化服务品牌，致力推动传统“静态阅读”向“动态创造”转型，为学子构建科技与艺术交融的实践舞台。启动仪式现场，生动展现了“科技
联慧业绩|AI教育侵权首案宣判，被告赔320万
近日，北京知识产权法院针对原告广州市某计算机科技有限公司（下称“某科技公司”）与被告某教育科技集团有限公司（下称“某教育公司”）不正当竞争纠纷案作出二审判决，驳回双方上诉，维持原判，判令被告某教育公司向原告某科技公司赔偿经济损失300万元及合理开支20万元，共计320万元。北京联慧律师事务所高洁菁律师为广州市原告某科技公司提供法律服务。该案系国内首例人工智能教育领域数据侵权相关的不正当竞争纠纷案件，其裁判结果对规范行业数据使用、维护市场竞争秩序具有重要示范意义。一案情简介原告某科技公司运营的“App甲”，