芝大法学院禁AI上课：先练脑子，再用机器
2026年，AI已能生成研究备忘录、自动引注判例，甚至独立完成法律论文初稿。就在这一节点，芝加哥大学法学院却做出一项反常决定：将笔记本电脑、平板和手机，统一移出一年级核心课程的教室。这项政策正式写入法学院策略文件，覆盖民事诉讼法、侵权法、合同法、财产法、刑法、宪法等九门一年级必修课的所有平行班，并设有限定例外。7月9日，芝大法学院发布《在AI时代重新思考法律教育》声明。消息在X平台被科技博主Rohan Paul转发，概括为：芝大法学院将AI挡在一年级课堂外，直到学生建立法律判断力。▲ Rohan Paul
AI教育监管新规落地：字节阿里紧急下架，你的AI学伴还安全吗？
7月15日，一项重要新规悄然实施，却在AI领域引发巨大震动。由国家网信办、发改委、工信部等五部门联合发布的《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》正式生效。这是我国首部针对AI拟人化互动服务的专项法规，直接宣告了AI情感陪伴野蛮增长阶段的终结。⚡ 字节跳动豆包 紧急下架 ⚡ 阿里巴巴千问 同步停止 大厂率先“断腕求生”，释放的信号十分明确：合规的界限已经划定，越界者将被淘汰。这场自上而下的监管浪潮，不仅影响通用AI领域。从早教AI玩具、K12虚拟同学，到学而思卡皮巴拉、纳米盒等热门拟人化学伴产品，再到那些靠
AI时代，与其教孩子"用AI"，不如教他们"何时说NO"
你有没有注意到一个现象——孩子遇到不认识的字，首先不是翻字典，而是喊"妈，帮我问一下AI"；作文写不出来，偷偷让AI代写，交上去老师点评"写得不错，但不像你的风格"；数学题想了两分钟没思路，直接拍照搜题，答案抄上去，下次遇到类似题还是不会。我们都在教孩子如何使用AI，却很少有人告诉他们：有些情况下，AI反而帮了倒忙。比"会不会用AI"更关键的，是"知不知道什么时候不该用AI"。背诵这件事，AI帮不上忙，而且它越帮忙，孩子越记不住。有的孩子让AI把古诗翻译成白话文，甚至让AI"用讲故事的方式"帮他记忆——听
AI画笔绘就新课堂——德化浔中小学探索智慧劳动教育新路径
近年来，德化县浔中中心小学依托"中国陶瓷之乡"的地方文化资源，将人工智能技术与陶艺、刻纸等传统劳动课程有机结合，构建了"AI+学科融合、AI+非遗延续、AI+校园实践、AI+家校社联动"的四位一体智慧劳动教育模式，推动劳动教育从单纯的"技术操练"升级为全面的"素养涵养"。在浔中中心小学的陶艺工坊中，一场穿越时光的对话正在进行。高年级学生在习得揉泥、拉坯、修坯等基础工艺后，开始尝试运用3D建模程序进行造型创意设计，再借助手工修坯、上釉完成成品。泥土的温润与数字的精密在此交汇，"古老窑火焕发新生机"，学生在传
挪威限制AI使用，香港斥资20亿全面推行AI教育
几乎同一时间，两地选择了截然相反的道路。挪威政府发布国家级指导方针：1至7年级原则上禁止使用生成式AI；8至10年级需在教师具备相应能力的前提下谨慎、逐步引入；高中阶段则应侧重于学习如何正确使用生成式AI。中国香港正式发布《中小学数字教育发展蓝图》，提出“AI for all schools、AI for all students”——全面向学生推广人工智能教育。香港的核心在于通过课程、培训及制度建设，全方位推动人工智能教育。2026年6月17日，香港教育局发布《中小学数字教育发展蓝图》，并同步推出《中小
张传升赴宁德讲学 深度解析AI教育新生态
2026-7教育专家网高级专家张传升应邀开展讲座前言旨在促进人工智能与基础教育教学的深度融合，并搭建区域资源互通共享平台，6月12日至13日，福建省宁德市邀请广西防城港市高级中学正高级教师、中国教育专家网高级专家张传升，为宁德市高中名师工作室2026年第三场主题研修活动带来《人工智能赋能转型 构建教学教研新生态》专题讲座。当地全市高中骨干教师齐聚一堂，共同学习。01跨区域送教展示实力，AI赋能指明方向本次活动由福建省宁德市教师进修学院主办，特邀科创与数字化教育资深专家张传升进行前沿分享。张传升老师不仅是教
AI浪潮下,学区房价值几何?
2026年，北京、上海等城市学区房价格较历史高点普遍回落25%到60%，但仍有家长在为“顶尖学区”咬牙加价。学区房的核心溢价，本质来自优质教育资源的垄断——通过房产与名校绑定，把稀缺学位变成“近水楼台”。一位名师只能教几十个学生，一所名校只能容纳有限学位。稀缺性，是一切溢价的根源。而AI要打破的，恰恰就是这种稀缺性。第一，打破资源与物理空间的绑定。AI可将顶尖名师的经验转化为大模型，一次研发、无限复用，同时服务上万名学生。名校课程不再是少数人的特权。第二，让“因材施教”成为现实。马斯克说：“AI将如同让每
AI时代竞争力：善用工具的思考者与创造者
近两年来，越来越多的家长开始重视人工智能教育。部分人忧虑孩子起步太晚，未来会落后于人；也有人担心过早让孩子接触AI，会导致过度依赖工具，丧失独立思考能力。这两种顾虑确实切中要害。但在探讨“孩子是否应该学习AI”之前，或许我们应先厘清一个关键问题：倘若所谓的学习，仅仅是让孩子将作业丢给AI、直接复制答案，或是死记硬背几个流行工具，那么其教育意义确实微乎其微。然而，若孩子能将AI视为表达自我、探索未知和进行创造的利器，并在成人的引导下经历“提出问题—设计方案—动手验证—优化完善”的完整闭环，那么AI学习带来的
奥特曼坦白：AI时代，学校没变，家长别等
作者：赵老师台下有人问他：你怎么看现在的教育？奥特曼的回答，是这场演讲里最让我意外的一段。他没有讲什么宏大的AI蓝图，而是当众承认了一次「预测失误」。他说，ChatGPT刚发布那会儿，他心里是有底的：学生们大概会有那么一年，靠AI作弊、学不进东西，但之后教育系统一定会自己完成重新设计，把课程改造得更好——让学生真正用AI去做那些必须动脑子的项目，逼着他们把脑子伸展得更开、想得更深。一个亲手引爆了这场技术革命的人，站在斯坦福的讲台上，公开承认自己看走了眼——他曾经以为学校会变，结果三年半过去，学校几乎原地未
京城百余名校长共探AI教育新路径：2026年区域人工智能教学应用研讨会在京召开
7月13日，2026年北京市区域人工智能教育场景应用研训活动暨怀柔区校级干部数字领导力专项培训活动在京举行。本次活动由北京教育融媒体中心、北京市怀柔区教育委员会主办，北京市西城区教育委员会支持，中小学信息技术教育杂志社、北京市怀柔区数字教育中心、北京市第十三中学、北京汇智众品教育咨询有限公司承办，华为北京研究所、麦盟科技协办，汇聚怀柔区百余名校级干部及北京市第十三中学教研基地教师，围绕“人工智能赋能基础教育变革”主题，通过专家报告、学校实践分享、跨区域经验交流及多场景实操观摩，全面展示AI技术与教育教学深
2026 年 7 月 AI 赋能教育关键动态
人工智能重构教育格局，政策与场景落地提速。校内课堂与校外社区协同进化，弱势人群获数字技术加持。教育类上市公司表现分化，资本市场聚焦技术变现能力。AI 应用暴露体制短板，深层次矛盾浮出水面。培训机构转向实战教学，职业技能迭代显著加快。1北京西城区发布智慧教育新蓝图，呈现多个人工智能与教学深度融合的标杆案例。2TUC携手Connected by Data发布联合研究，探讨教育工会借集体行动塑造AI政策的路径。3芝加哥大学法学院通过YouTube视频，详解如何将AI工具嵌入法律专业课程体系。4联合国媒体报道前N
AI时代,教育必须回答"人如何成为人"——我在AI-PBL/PjBL多智能体系统中整合SEL的思考
近年来，我始终在探索一个核心问题：人工智能融入教育领域后，究竟只是让教学更快捷、更精确、更有成效，还是能够真正支持学生实现更有价值的成长？AI能够创造知识、阐释概念、规划任务、给予反馈，甚至协助教师重新构建课程体系。然而，教育的根本使命，从来不只是帮助学生"找到答案"，更关键的是引导他们认识自我、理解他人、建立联结、肩负使命，并逐步确立自己的人生方向与专业认同。正是在这一认知基础上，我开始深入关注并研究：SEL｜Social and Emotional Learning，社会情感学习。我日益清晰地意识到，
AI大会前瞻：教育新篇章与智能体未来
不久前，备受瞩目的2026全球人工智能大会（GAIC·北京）在中关村国家技术交易中心盛大启幕。作为行业发展的风向标，本次盛会集结了全球顶尖智慧，共同探讨AI全产业链的深度结合。大会紧扣“连接 AI 产业・链动全球”的主题，精心策划了主论坛、展览区以及五大特色分论坛（涵盖AI影视黑客松、智能Agent创新落地、投融资路演、AI教育及开发者大会），并举办了OPC万里行·北京站等重磅活动。北京双半球科技有限公司创始人CEO郑汉辰受邀出席主论坛并发表演讲。郑汉辰在演讲中指出：“如今的大学生购买的并非单纯的知识，而
AI走进课堂：183万学生开启智能教育新纪元
当北京183万中小学生每周必修AI课程，当湖南学校启用国家级AI教学资源，一场无声的教育变革已然开启。这并非增设一门兴趣课，也非简单采购智能软件，而是中国教育体系正将AI从‘技术演示’升级为‘教学基础设施’。1. 政策升级：AI教育从试点走向国家战略 2026年的关键转折，在于AI教育从地方试点全面纳入国家体系。5月，2026世界数字教育大会发布《中国智慧教育发展报告(2025-2026)》，主题直指核心：人工智能重塑教育。这一表述意义深远——AI不再是教育信息化的简单延伸，而是正在重构教育目标、教学结构
AI时代，英语学习的真正价值是什么？
说实话，这些焦虑我完全理解。今天这篇文章，我想以一个参与过教材编写、亲身经历过中国英语教育几十年来变迁的人的角度，回应家长最关心的三个问题。扫码加我本人微信👇回复“文件”获取《教育部等五部门关于印发《“人工智能+教育”行动计划》》这个问题，我给一个直接的答案：如果你理解的"英语学习"就是背单词、做语法题、套作文模板，那么是的，AI已经取代了这些东西。这也是好事——这些本来就不该是英语学习的核心。但如果你理解的英语学习是"用语言理解世界、表达思想、建立连接"，那么AI不仅不会