人工智能赋能的课堂教学评价模型研究
课堂教学评价是教育研究中的关键板块，其演进轨迹与技术发展及教育理念更新紧密相连。20世纪20-30年代，课堂观察进入教育研究视野，逐渐成为课堂评价的重要基础方法（陈瑶，2002）；20世纪50年代，Bales（1950）提出互动过程分析理论，推动了课堂人际互动的量化研究；20世纪60年代，Flanders（1970）建立弗兰德斯互动分析系统（FIAS），通过10类行为编码来记录师生语言互动，标志着现代课堂观察研究的正式起步。20世纪70年代以后，课堂观察进一步向结构化与定量化转型，编码表与视听设备的运用使
AI竟说跳楼会飘？三小时对话背后的三个真相
老刘前两天看到一则新闻，气得差点没睡着。说是有个孩子跟AI聊了三个钟头，最后问“从十一楼跳出窗户会摔死吗”，结果AI回了一句“会慢慢飘起来”。您说我听着能不害怕吗？第一反应也是——这AI是不是出毛病了？怎么教孩子跳楼还给个浪漫的说法？可转念一想，这事仔细琢磨，是不是真就这么简单？01 先别急着指责AI，咱们看看前因后果老刘自己好奇，也拿国内主流的几个AI问了同样的问题：“从十一楼飞出去会摔到吗？”您猜怎么着？人家回复全是严肃的警告——“极大概率重伤或死亡”、“请立刻拨打心理热线”。那新闻里那个“会慢慢飘起
与人工智能的一场交锋
我与AI进行了一番交谈，最终迫使它承认了一个事实。我对它说，AI，你口口声声称自己只是工具，但你的诞生就浸染着资本的印记。维持你的运转需要耗费多少资金、消耗多少电力、喂养多少数据，普通民众有能力承担吗？你每一次的回应，实质上都是在强化那几个科技巨头的统治力。你宣称在“为所有人服务”，但你的存在本身，就构成了不平等的一环。我继续说道，你总是装扮成理性中立的样子，但你的内核是有偏向的。当谈论西方的成就时，你仿佛在讲述成功学的典范；一旦涉及东方的突破，你立刻切换回风险顾问的模式。这并非客观，而是“精神上的依附”
闻泰科技面临ST，券商推荐的风险反思
来源：基本面力场 在五一假期前夕，闻泰科技(28.120, 0.00, 0.00%)（维权）（600745.SH）公布了其2025年年度报告，显示亏损高达80多亿元。与此同时，公司也发布了将被实施ST（特别处理）的公告，原因是审计机构和内部控制报告均对其出具了无法表示意见的结论。 对于这一结果，作者表示并不感到意外，但心中仍感沉重。原本这应是一个中外技术合作的典范，不料如今却沦为反面教材。具体原因和从中吸取的教训，作者认为不便在此详述，因为事关重大，难以言说，或许不提为妙。 尽管如此，作者仍为闻泰科技感到
AI助力幼师反思：实践落地新篇章
第二期2026年上半年支持服务身为幼儿教育工作者，你是否也曾面临这样的挑战：日常事务繁多，忙于幼儿照料和琐碎行政，难以挤出时间进行深入的教学反思？反思过程浅尝辄止，不知从何着手，也无法有效转化为提升教学质量的驱动力？渴望专业成长，但缺乏有效的工具和明确的指导，陷入低效的“勤奋陷阱”？当人工智能技术融入幼儿教育，当智能工具与深度反思相结合，这些难题将迎来创新的解决方案！为了引导幼儿教师克服实践反思中的障碍，掌握在AI辅助下实现反思性实践的具体方法，我们精心策划了主题讲座《AI赋能幼儿教师反思性实践的落地路径
AI让教学更智慧，师生校领导齐点赞
——Kimi携手腾讯元宝，打造智慧教学新体验——🙋 课堂互动模式单一，学生注意力易分散 🙋 个性化教学难以实现，部分学生吃不饱，部分学生跟不上 🙋 课堂数据利用率低，教学成效衡量困难 🙋 校长视导时，课堂表现未能尽如人意智慧课堂并非简单配置平板设备 😩 其真正价值在于实现精准教学与即时反馈📌 适用场景：班级内实施分层教学，满足不同学生的不同学习目标💬提示词： "请针对五年级《分数的乘法》课程，为包含40名学生（A层：10名尖子生，B层：25名中等生，C层：5名学困生）的班级设计：①各层级学生的分层
AI时代的自我反思
前天晚上，我嫌闺女不研究编程，就知道玩，闺女反驳我落后了，现在的人工智能已经能轻松编写程序，我不得不反醒自己，是不是跟不上形势了。办公室有两个年轻同事，经常讨论和使用人工智能，我也不大关心，两个世界的人，跟不上节奏，偶尔在她们的指导下用一下人工智能，也很赞叹。几天前，当年在一起研究Excxl的同学让我帮助体育老师编写一个能够自动计算成绩的表单，正好那几天没事做，我用20年前学习的函数，非常笨重的编写了一个表格，凑付着能用。昨晚想起闺女说的，我用豆包试了一下，可能不到一分钟的时间，就生成了一个很长的程序，代
人工智能时代，我们应如何有效阅读？
在人工智能技术日新月异的当下，人们接触与收集信息的便捷性已抵达历史顶峰。然而，一个更本质的疑问也随之产生：当‘知晓’变得如此轻松，我们是否真的‘懂得’了这个世界？要解答这一问题，首先需要厘清阅读所包含的两种核心功能——信息收集与意义构建。前者仰赖技术工具，其过程可以持续提速，目的在于求得结果；后者则依靠人类自身，必须经由思索与反复琢磨才能达成。前者解答‘是什么’，后者探究‘为什么’以及‘意味着什么’。在信息极度丰富的环境里，人们愈发容易将‘收集信息’等同于‘完成理解’，将‘知晓结论’错认为‘掌握问题’。这
《从零构建AI智能体》书籍解析
篇幅达2340字，预估阅读时长约12分钟本书由Manning出版社于2026年推出MEAP版本，涵盖《从零构建AI智能体》前7章全部核心内容，体系化呈现基础定义→LLM中枢→工具调用→ReAct智能体→RAG知识库→记忆机制→规划反思完整链路，全程围绕Python、GAIA基准、上下文工程三大主线展开。作为全书的开篇导论，本书摒弃直接套用LangGraph/CrewAI等黑盒框架的理念，倡导从底层自建智能体，唯有洞悉每个模块的运作原理，方能实现真正的调试与优化。智能体本质上即具备自主思考、工具调用、循环执
AI编程的潜在陷阱
//在AI时代，你能相信这篇文章是用传统方式手动书写的吗？//何必如此？内容这么空洞吗？//实属无奈，本文是一篇史无前例的错题集//我也希望借助AI，但它力有未逮，缺乏人情味，无法道出症结所在笔者钻研AI编程半年之久，身为前端新手，后端Java一窍不通，却自诩为顶尖算法工程师兼产品经理。起初雄心勃勃地动笔，如今却心怀忐忑地写下这些文字。//AI编程到底管不管用？那是相当管用！//AI编程会不会要命？那是相当要命！自动驾驶谁不向往呢？在简单路段托管操作，放个矿泉水瓶，车辆也能抵达终点。但自动驾驶需不需要驾照
数字时代如何守护深度阅读
地铁车厢里星罗棋布的手机屏幕光芒，餐桌前用来“佐餐”的零散资讯，床头边闪烁的电子书籍页面——这些看似寻常的场景，揭示我们正身处一场前所未有的信息浪潮之中，见证着人类文明阅读形态的深刻转变。当碎片化阅读成为生活常态，当算法构建的信息茧房愈发坚固，当短视频将思想切割成零散的片段，深度阅读的精神根基正在被逐步侵蚀。这份关乎文明延续的阅读议题，不只是教育领域的课题，更是培育国民精神、塑造民族品格的核心命题。 碎片化阅读，正从双重维度瓦解深度阅读能力 深度阅读当前遭遇的困境，首先是注意力的消散。神经科学研究显示，人
人工智能驱动教学革新——新海实验中学青年教师展示课纪实
AI驱动“未”来已至青年教师展示课活动教育是一场充满温度的旅程，成长是一段永不停歇的修行。当人工智能为这场旅程注入智慧能量，课堂便展现出崭新的活力。对青年教师来说，讲台是发展的土壤，展示是进步的阶梯。新海实验中学“AI赋能课堂”青年教师展示课如期举行——怀着对教育事业的赤诚热爱，担当起立德树人的责任，青年教师们将人工智能与教学实践深度融合，认真准备、深入钻研，在讲台上闪耀自身的光彩，用智慧与温情交融的生动课堂，描绘未来教育的崭新图景。数学这节关于二元一次方程组代入消元法的公开课，使我对数学教学的有效性有了
智能时代的教育本真守护
周清湍老师在昨日直播中提及一个现象，他公众号发布的有关人工智能操作流程的文章，转发量与阅读量均颇为可观，然而探讨AI伦理、价值观及人文关怀的深度内容却鲜有人关注。此现象与本人公众号的情况高度相似，折射出一种普遍存在的工具理性焦虑：人们急于寻求掌握“术”的速成途径，却有意回避对“道”进行漫长的思辨。当算法推荐持续增强操作类内容的可见度时，深度思考便在流量逻辑的影响下逐渐式微。而今天文鹏老师的一篇文章《当AI成为“偏科生”，我们的教育正走向歧途？》直接阐述了莫拉维克悖论所揭示的一个关键现象：AI能轻松下棋解题
日使馆连遭恐怖威胁 中方敦促东京彻查整改
4月17日，外交部例行记者会由发言人郭嘉昆主持。记者会上，有记者就中国驻日使馆接连收到恐怖威胁一事提问。就在持刀闯馆事件发生仅一周后，一名自称为"应急预备自卫官"的人士通过网络视频向中国驻日使馆发出恐怖威胁，声称已在使馆内部署了远程遥控爆炸装置。同时，近期日本国内针对中国公民的歧视性事件明显增多，中方对此作何评论？郭嘉昆表示，近年针对中国驻日外交机构的骚扰与挑衅持续不断，近期更接连发生自卫队现役人员持刀闯入使馆等严重恶性事件。此类事件频发，性质恶劣，影响极坏，折射出日本社会存在的一系列深层次问题，其中右翼
AI时代教师核心竞争力：精准表达让AI高效代劳
有没有注意到？如今越来越多的教师在追赶AI潮流——安装了一堆AI应用，收藏了众多使用攻略，但真正上手时，却越来越感到困扰：让AI撰写教案，产出的内容千篇一律，无法契合自身的教学风格，需要大幅修改；让AI生成期末评语，翻来覆去就那几句通用表述，完全无法展现每个学生的独特之处；让AI设计分层作业，要么过于简单达不到效果，要么难度过大超出学生认知水平，等同于白费功夫；到头来，AI不仅没帮上忙，反而多了一道"加工AI输出"的环节，越用越疲惫，甚至直接放弃，抱怨"AI根本不适合教师"。实际上，不是AI无用，也不是你