“人工智能+教育”融合路径与实践探索——《行动计划》深度解读
当前，人工智能已崛起为驱动新一轮科技革命和产业变革的核心引擎，正以惊人速度推动生产力实现跨越式发展，深刻改变生产关系，对劳动者的能力结构提出全新挑战。教育作为现代化建设的先导性、基础性支撑，扮演着至关重要角色。人工智能怎样与教育实现深度融合？4月10日，教育部举办新闻发布会，就日前教育部等五部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》）介绍相关情况。教育各阶段“加”什么上周，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，对“人工智能+教育”提出“AI for学校教育”“AI fo
智能教育发展行动方案|培养人工智能人才与提升素养
（一）积极推广中小学阶段的人工智能教育。持续优化《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐开足开好。推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，指导各地研制人工智能课程指南，明确各学段课程目标、内容与课时要求。鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节。坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生的启智、心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力。加强中小学人工智能教育基地建设，支持农村、
AI赋能教育重塑新格局
教育领域正经历一场无声的变革。在北京，智能系统实时追踪学生的课堂表现和作业，自主设计难度递增的“问题链”，模拟贴近生活的教学情境，课后自动生成个性化作业，老师负责审核和优化。在贵州，学生能与“复活”的历史人物对话，按自己的节奏攻克数学错题，AI学伴参与内容生成和互动，让因材施教成为现实。在福建云霄，学生能和“李白对诗”、与“爱因斯坦讨论相对论”。这些并非科幻，而是正在发生的日常。这背后是一场深刻的教育变革，名为“人工智能+教育”。政策为这场变革提供了强大助力。2026年《政府工作报告》提出深化拓展“人工智
AI教育前沿动态速览
AI驱动教育变革新趋势，智能教学工具快速普及，教师面临观念冲突，高校育人体系遭遇挑战，行业巨头纷纷布局AI教育领域。1美国教育部出台新政策，要求申请联邦资金的单位优先支持AI教育项目。2北京某中学教师借助智能系统解析学情，达成因材施教。3美国教育协会调研显示，新生代教师对课堂使用AI的优劣看法不一。4教育界人士研讨跨学科路径，助力学生适应AI时代的职业需求。5清华与复旦负责人在教育部会议中，解读高校把握AI机遇与应对挑战的方案。6学者梅里索蒂斯指出，高等教育在培育批判性思维及社交能力上依然无可取代。7中国
五部委携手发布《智能教育发展行动指南》
日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局共同发布《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在统筹推进人工智能人才培养和应用创新，系统规划基础设施与创新体系，全面构建智能时代的教育体系。 《行动计划》明确“十五五”期间“人工智能+教育”四大核心任务。一是推动人工智能人才培养与素养提升，包括加速推广中小学生的人工智能教育，培育面向智能时代的高层次人才，推动职业教育传统专业的升级改造，促进全社会的人工智能通识教育，提升广大教师的智能素养与技能。二是促进人工智能与教育深度广
五部门联合发文，AI将全面覆盖各学段甚至纳入教师资格考试
4月15日，教育部等五部门联合发布的一份文件，瞬间引爆了整个教育界。文章从深圳某中学的一封校长亲笔信谈起，让原本冰冷的技术政策，在真实的人际互动中增添了一丝温度。去年高考前，深圳一中的树上筑了一个鸟巢，令师生们既感动又心酸。正值初夏，不知从哪飞来的早鸟群每天凌晨4点多就开始喧闹。这让住在五楼文科重点班的高三学生倍感煎熬，距离高考仅剩不到一个月，睡眠比黄金还珍贵。后来，一名高三女生诚恳地写信请校长处理鸟巢。全校都在等待结果，以为校长会买支气枪或找工人。然而，在几天的升旗仪式上，全校1700多名师生都惊呆了。
五部门联手布局“人工智能+教育”融合发展
近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合发布了《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》），旨在协同推进人工智能人才培养与应用创新，系统规划基础环境与创新生态建设，全面构建智能化时代的教育新体系。《行动计划》明确了在“十五五”时期推动“人工智能+教育”的四大核心任务——加速在中小学普及人工智能教育，确保人工智能相关课程全面开设、内容充实、质量优良，并将其全面融入地方课程体系，支持农村和偏远地区学校利用国家级平台开展人工智能教学；推动人工智能课程成为高校公共基础课，根据不同
国脉科技：致力AI与专业融合，培养未来人才
证券日报4月15日报道，国脉科技(9.660, -0.04, -0.41%)于投资者互动平台回应称，公司致力在教培领域深耕AI与多学科的交叉融合，依托福州理工学院打造创新模式，提供定制化服务，致力于为社会输送适应未来发展的高素质人才；作为国内顶尖的通信网络技术服务商，公司不断夯实下一代通信技术基础，加大研发力度，优化战略投资结构，借由技术升级和产业链合作挖掘新的利润增长极。
智能引领未来|软件工程学院开展AI通识教育师资培训
软件工程学院开展AI通识教育专题培训为深入贯彻落实《国务院关于推进"人工智能+"行动指导意见》及教育部等五部门《"人工智能+教育"行动计划》文件精神，加快构建人工智能通识教育体系，主动应对AI时代对软件技术人才培养提出的新要求，4月14日下午，软件工程学院特别邀请了我校优秀校友企业厦门金刚到家科技有限公司的专家团队，为全院专任教师举办了一场题为"AI时代的教育者觉醒"专题培训，着力提升教师AI教学应用水平，全面推进教育数字化转型。培训紧密围绕AI工程技术发展主线，结合软件专业教学特色，系统讲解了从提示词工
华为携合作伙伴共绘教育智能化新蓝图
数智化浪潮汹涌而来，它正以惊人的速度、广度与深度浸润到社会生活的每个角落。“十五五”规划纲要明确提出，将全面落实“人工智能+”行动，深化人工智能与科技创新、产业发展、文化建设、民生保障、社会治理的深度融合。其中特别强调，将推动人工智能赋能教育变革。今年1月举行的2026年全国教育工作会议要求，要积极推进人工智能赋能教育，加快在各学段普及人工智能通识教育。政策利好持续释放，2026年被学界和业界普遍视为人工智能从“技术工具”向“核心生产力”跃升的关键之年。目前，华为正携手生态伙伴，共同探索教育数智化转型新方
AI浪潮中,优势才是真正的竞争力
我物理考过38分。那年高二，班主任把我妈叫到学校，说："这孩子脑子不笨，就是物理太差，再这样下去一本都悬。"我妈回家没骂我，就问了一句："你觉得自己是笨，还是没开窍？"我说："不知道，反正看到公式就头疼。"后来呢？物理还是一塌糊涂，但我的数学从没掉出过年级前二十。高考那年，我靠数学拉分，擦着线进了青岛理工。十七年中，我做工程管理，项目上的年轻人叫我"吕总"，没人再问我物理考多少分。这是我想说的第一件事：成绩单上的"拖后腿科目"，从来没耽误一个人成事。"木桶原理"你们都听过吧？一只木桶能装多少水，取决于最短
AI赋能学科融合：技术变革引领高校交叉创新发展
导语：伴随AlphaFold2以小时级效率完成传统实验耗时数年才能解析的蛋白质结构，大模型在材料、能源、公共卫生等领域批量催生"从0到1"突破，人工智能驱动的交叉学科革命正在重塑中国高等教育与科技创新的底层逻辑。在教育、科技、人才一体化推进的国家战略框架下，AI不再是单一技术工具，而是打通学科壁垒、重构知识生产、培育复合人才的核心引擎，推动我国交叉学科建设从局部试点迈向体系化跃升。交叉学科早已成为国家创新布局的关键支点。截至目前，我国已设立集成电路科学与工程、国家安全学、智能科学与技术等9个交叉学科门类一
学院副院长率队出席2026“人工智能+商业”产教融合盛会
日前，学院副院长李洁率团前往广州，出席2026“人工智能+商业”产教融合大会。本届大会以“智融商业，育见未来”为核心主题，汇集政府、产业、学术、研究等多方资源，共同研讨AI技术赋能商业生态转型升级与人才培养革新的发展路径。会议期间，学院教师团队全程聆听“人工智能+商业”发展趋势、高技能人才集群培养及“数智营销”专业建设等专题演讲，深入交流商业课程体系重构与人机协同教学模式等热点话题、观摩典型院校企业的实践案例，实地了解产业实际场景与教学资源融合的最新进展。学院主动顺应智能化变革、积极对接产业前沿，持续探索
黄河交通学院人工智能学院部署“三严”教育与申硕攻坚重点任务
点击蓝字 关注我们4月14日下午，人工智能学院举行“三严”工作暨申硕攻坚重点任务推进会。学院党委书记王军、院长王福忠、副院长高继梅、副院长常本超及各教研室、教科办、实验室负责人参会。会议由王福忠主持。会上，高继梅围绕近期教学中心任务进行部署安排。一是明确人才培养方案论证任务要求，按时完成修订完善，结合访企拓岗同步征求企业意见，完整留存过程性材料；二是抓实毕业论文（设计）中期检查，严格执行“三审三校“制度，规范材料填写，强化教师全过程指导；三是做好实践教学迎检准备，重点核查实习报告、生产实习、实验教学等内容
AI入教师资格考试背后的国家人才战略布局
将人工智能知识纳入教师资格认证体系，表面上是教师行业的一次调整，实际上是国家着眼于未来的一项关键人才战略部署。只有理解到这一层面，才能避免被短期的变动所困扰。如今，全球范围内的人工智能竞争日趋激烈，人才培养的重点已经从单纯的知识积累转向创新思维、批判性思考以及解决复杂问题的能力。过去那种标准化、填鸭式的教育模式，已经难以适应人工智能时代对人才提出的新要求。将AI融入教师资格认证，是从教师供给的源头进行改革：旨在让未来的每一位教师都掌握基本的人工智能素养，并具备人机协作的能力。这样一来，课堂教学模式才能实现