五部门联合发文推进"人工智能+教育"战略布局
日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门联合发布《"人工智能+教育"行动计划》（以下简称《行动计划》），提出统筹推进人工智能人才培养与教育创新应用，系统构建智能时代的教育新生态。《行动计划》明确了"十五五"期间"人工智能+教育"四大核心任务↓推进人工智能人才培养与素养提升■加速推广中小学人工智能课程持续优化《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐、开好、开实。推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，明确各学段课程目标、内容与课时安排。推动人工智能教育融入课后服务
AI代写现象蔓延 全球教育界如何守护学生独立思考能力
家长利用手机中的人工智能应用指导孩子完成家庭作业。●美国一项涉及1214名12至29岁在校学生的调研表明，初高中生及大学生群体借助AI完成作业的比例持续攀升，初中生从30%增长至46%，高中生从49%增长至63%。调研同时显示，67%的学生认为"过度依赖AI会削弱批判性思维能力"，较10个月前提升10个百分点●面对中小学生作业AI依赖的挑战，多国实践强调多元主体协同参与，构建系统性治理框架，坚守技术伦理与安全底线，培养具有批判精神的智能时代学习者当人工智能从"学习助手"演变为"作业替代者"，中小学生的认知
AI+教育：引领全球变革新方向
人工智能+教育：引领全球变革新方向在2026世界数字教育大会上，联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人、北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀强调，'人工智能+'正在成为推动教育创新、发展和治理的关键引擎。当前，各国纷纷将数字化与人工智能视为教育转型升级的核心路径，但在实际推进中仍面临诸多现实挑战。他指出，首要问题在于学习模式催生的新型差距。既往因网络基础设施缺乏造成的"数字鸿沟"正在逐步缩小，然而因学习方式不同而产生的"数字应用差距"却愈发明显。学生、班级、学校乃至城市之间的信息素养和实践能力差异，归根
基地举办第八期沙龙，共话全球AI教育治理
5月12日，教育决策咨询研究基地围绕“人工智能领域全球教育治理”这一主题开展了第八期学术沙龙活动。此次活动深入探讨了全球人工智能教育治理、标准制定以及教育工具出海面临的瓶颈等热点话题。上海外国语大学语言科学研究院教授倪琴、复旦大学发展研究院副教授兼全球人工智能创新治理研究中心研究员江天骄应邀担任指导专家。华东政法大学、上海大学、上海教师教育学院、上海师范大学及上海外国语大学等多所高校的研修班成员共同参与了此次研讨。活动由张华峰主持。华东政法大学助理研究员李曌以及上海师范大学讲师余明华，分别针对“人工智能教
人工智能教育治理的生成逻辑与实践路径研究
一、选题依据（一）问题的提出然而技术赋能往往伴随风险外溢，人工智能教育在落地过程中逐渐呈现出多层次、深层次的矛盾。一是应用效果难以达到预期，现实中一线教师与管理者对智能教育工具的接受程度以及价值认同并不高，技术同教学、管理、评价的衔接仍多停留在表面层次（卢宇等，2021；张珊珊等，2020）；二是风险隐患持续暴露，诸如数据隐私泄露、算法歧视、伦理失范、责任边界不清以及监管缺位等情形时有出现，进而冲击教育公平并扰动教育生态的稳定运行（冯锐等，2020；谭维智，2019；李世瑾等，2021）；三是治理体系对技
五部门联合发布“人工智能+教育”行动计划
为贯彻落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》精神，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局，共同推出了《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》）。该计划旨在全面推进人工智能人才的培养和应用创新，为构建教育强国和办好人民满意的教育奠定坚实基础，具有深刻的理论意义和重要的实践价值。“人工智能+教育”行动计划本计划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略部署，并遵照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的相关要求而制定。一、总体要求本计划以习近平
AI赋能教育治理：高校教师备考指南
1．运用人工智能提升教育管理效能。在便捷服务、精细化管理、科学决策等方面，构建（ ）。搭建国家级人才供需对接大数据平台，进行人才需求调研、趋势预测及成效评估。点击下方空白区域查看答案▼【答案】D（八）运用人工智能赋能教育治理。围绕便捷服务、精准管理、科学决策，打造教育智能大脑。建设国家人才供需对接大数据平台，开展人才需求调查、预测分析和评价反馈。利用智能技术科学预测人口变化和产业发展趋势，健全资源统筹调配和学科专业设置调整机制。推动智能命题、智能组卷、智能监考、智能评卷等应用。研发教育评价智能化工具，探索
AI助推民族教育走向优质均衡
4月30日，《中国教育报》01版刊发国家民委专职委员、中央民族大学党委书记查显友署名文章 《人工智能赋能民族地区教育优质均衡发展》。原文内容如下：党中央、国务院高度重视人工智能对教育的深刻影响。习近平总书记明确指出，要深入实施国家教育数字化战略，建强用好国家智慧教育公共服务平台，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，扩大优质教育资源受益面，注重运用人工智能助力教育变革。2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，为民族地区人工智能赋能教育优质均衡发展提供了历史性机遇。
AI时代治校新路：2026学科网首期校长高阶研修班在京举办
点击蓝字 关注我们4月18日至19日，由学科网主办的“2026年学科网首期校长高阶研修班”在北京顺利举行。来自北京市广渠门中学、东北师范大学附属中学、江苏省洋思中学、襄阳市第五中学、长沙市东雅中学、南明教育集团等知名学校的管理者代表开展经验分享。来自全国各地的教育局领导与学校领导100余人齐聚学科网北京总部，围绕AI时代的学校变革、思政一体化建设、拔尖创新人才培养等关键议题展开交流研讨。研修期间，还采用云端图片直播形式进行同步呈现，点击量近万次，引发各地教育工作者的广泛关注。参会嘉宾现场热情互动、交流碰撞
人工智能赋能教育治理新变革
教育治理走向智能化升级，实质是技术逻辑与教育治理逻辑的深层融合，关键在于依托人工智能、大数据等新一代信息技术，化解传统教育治理中的结构性问题，进而优化治理体系、提升治理效能。教师是教育治理的关键执行者，其能力结构直接影响技术赋能教育的深度与成效。2026年4月，教育部等部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，正式将人工智能纳入教师资格考试与认证体系，标志着我国教师职业准入标准进入“智能赋能”新阶段。这一政策并非简单增加内容，而是教育治理体系面向智能社会转型的一次系统性变革。关于合肥智能院合肥智能社会治
教育部部署2026教育数字化：六大中心重构智慧教育新生态
3月31日，教育部举行2026年国家教育数字化战略行动部署会，总结“十四五”成绩并部署“十五五”任务，同时发布新版国家智慧教育平台。会议确立AI for X六大发展方向及六大智慧教育中心布局。会议强调坚持顶层设计与基层试点结合，严守AI与数据安全底线，标志着我国教育数字化正式进入AI深度融合、生态重构的实战应用新阶段。3月31日，在国家智慧教育平台开通四周年之际，教育部召开2026年部署会，系统梳理“十四五”教育数字化经验，规划“十五五”重点。会议指出，要利用好人工智能这一关键变量，以“人工智能+教育”为
科大讯飞亮相第87届教育装备展，展示安全懂教育的AI技术
4月24日，第87届中国教育装备展示会在成都正式拉开帷幕。作为在“人工智能+教育”领域持续深耕的代表性企业，科大讯飞以“更安全、更懂教育的AI”为核心主题，精心打造七大特色展区，全方位展示了人工智能赋能教育数字化转型的创新成果。智慧教学空间，让课堂更智能“我只是随便画了个圆，它怎么就自动变标准了？”在讯飞同窗AI黑板前，一位参观者用手指随意画出一个圆形，大屏幕瞬间识别并将其转化为标准的几何图形，还自动标注了圆心和半径。当他移动手指时，圆形在屏幕上缓缓旋转，剖面也随之变化。更吸引他的是AI课堂实录与分析功能
五部门联合发文：人工智能将深度赋能教育教学全流程
近日，教育部协同另外四个部门共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》，对运用智能技术推动教育领域变革进行了系统性安排。该计划旨在促进人工智能技术与教育、教学、管理等各个环节的紧密结合，目标是到2030年，基本构建起人工智能与教育深度融合的发展新格局。这一行动计划的推出，意味着我国教育数字化战略迈入了以智能技术为核心驱动系统性变革的新时期，旨在加速构建智慧教育新形态，为教育强国建设提供强大动力。核心要点解读01实现人工智能教育各学段全面覆盖在基础教育阶段，保证人工智能相关课程按规定开设、课时充足、教学优质，
"十五五"阶段"AI+教育"核心任务前瞻
全面推进"人工智能赋能学校教育"建设①学校教育中心作为覆盖各级各类学校的智慧资源汇聚平台②持续扩容国家平台资源池，运用人工智能技术打造更高智能化的教学资源和工具，赋能学生高效学习，促进个性化发展与能力提升③聚焦学生德智体美劳均衡发展，构建全息化、全域化、全员化、全流程的沉浸式思政育人体系，探索人工智能在体育美育、劳动实践、科技创新等领域的深度应用路径④高校需紧密对接产业结构的智能化转型，新设一批契合新技术、新兴产业、新业态的学科专业，开设人工智能交叉融合课程，培育复合型创新人才⑤职业教育应联合行业企业共同
重磅！国家发布《“人工智能 + 教育” 行动计划》：AI 覆盖教育全流程，职业教育迎来历史性变革
职业教育领域，迎来历史性变革“人工智能 + 教育” 行动计划中国·杭州4 月 10 日，教育部、国家发改委、工信部、科技部及国家数据局五部委联合发布了《“人工智能 + 教育” 行动计划》。该计划提出，到 2030 年要实现人工智能与教育的深度结合，全面覆盖中小学、高等教育、职业教育、终身教育、师资培训、教育行政及科研创新等各个领域。这预示着：AI 教育已不再是边缘化的试点项目，而是上升为国家战略；不再是可有可无的选修课，而是每一位公民必须具备的基础素养。一四大核心信号，助你读懂国家教育 AI 发展新风向A