AI浪潮中,真正该把握的能力是什么
嗨，我是优娜，距上次发文已过去一个月。这段时间里，我在身心和思维层面都经历了显著的成长与蜕变，我为自己感到欣喜。这得益于持续的自我觉察和不断学习。我始终相信，与其试图改变外界那些无法改变的人事物，不如从改变自己开始。这种改变并非妥协或放弃，而是尊重自己内心的真实声音并坚定前行。后续我会详细记录这段变化的起因、经过与结果。今天想分享一些思考，灵感来源于《华尔街日报》的一篇专访。—先说一个让不少人感到不适的真相：如今到处都在教你要"拥抱AI"、"用好AI工具"、"提升AI素养"——卖课程的、运营账号的、提供咨
AI浪潮下重新审视大学价值
商业逻辑的演变往往源于对传统溢价手段的重新审视。长期以来，大学学历被看作是劳动力市场中最可靠的“保值资产”，它不仅是一张准入凭证，更是一套关于投入产出比的精准计算体系。然而，随着生成式AI以指数级的速度重塑生产力，这套运行了数十年的教育交易逻辑正面临自工业革命以来最强烈的冲击。当剑桥大学新任校长克里斯·史密斯在就职演讲中忧虑地提及“教育交易化”的风险时，他指出的不仅是学术精神的衰退，更是全球教育体系在AI浪潮下的集体困惑。大学正处于一个关键的转折点：如果它继续专注于培养技能，那么它终将被更高效、更经济的硅
AI时代全家攻略：从被动使用到主动驾驭
真正的时代进步，并非让AI代替大脑运转，而是借助它激发更深层次的思考。我们正站在历史的关键转折点：AI已不再是科幻小说，而是像电力般的基础设施。对家庭而言，这是效率的变革，也是认知的试炼。如果大人仅用AI刷视频，孩子可能用它代写作业；但若方法得当，AI便是思维进阶的催化剂。本文将结合理论与案例，探讨全家如何协同，在AI浪潮中保持主体地位。一、理论根基：为何“驾驭AI”胜过“使用AI”？在探讨具体技巧前，我们需要确立三个底层共识，这是所有应用的前提。1. 建构主义：AI是“思维的脚手架”，而非“答案的搬运工
人工智能素养在大学英语教学中的逻辑、路径与价值
2026年4月，教育部联合多部门发布了《“人工智能+教育”行动计划》，其中明确提出：“要将人工智能设为高校公共基础课程，依据不同学科专业编写教材，让所有学生都能掌握人工智能基础知识。”一提起“人工智能通识课”，人们往往先想到算法、编程和模型训练，仿佛通识教育就是学习技术。然而，人工智能通识教育的核心，并非把每个学生都培养成技术专家，而是帮助他们理解人工智能的本质、能力与局限，以及如何安全、规范且负责任地运用它。从这个角度看，人工智能通识教育培养的，正是面向未来社会所需的基本素养。而大学英语课程，恰好是承载
全国中小学生AI使用现状：数字一代成长面临的四重考验
到2026年，我国AI用户规模已扩大至6亿，其中包含不少中小学生。如今，AI正如当年的手机一般，逐步进入孩子们的书包、作业本，甚至影响着他们的内心世界。中国青少年研究中心孙宏艳历时两个月，在7个省市收集了8563份样本，完成了一项面向全国中小学生的AI使用调查。这组数据，不仅呈现出数字时代儿童对新技术的期待与迷惘，也映照出他们成长过程中遭遇的现实挑战。调查结果显示，从辽宁到广东，无论城市还是乡村，超过六成（61.7%）学生都接触过AI。相比之下，在2022年的相关样本中，未成年人使用AI的比例还仅有两成多
AI时代教师新使命：引领自主成长
执教三十多年，从普通教师到校领导岗位，我始终追问教育的核心是什么？传统课堂中，我们习惯将知识集中交付，明确呈现标准答案，教师是知识权威与课堂中心。但人工智能浪潮席卷，海量信息随手可得，标准答案一键查询，以“传授知识”为主的教育模式正被深刻改变。如今，教师核心任务不再是简单灌输，而是引导学生承担自主学习责任，学会独立思考、勇于假设，在探索中挖掘潜能、找准优势兴趣，在纷繁信息中筛选价值，在持续发问中深化认知，最终构建个人知识体系与价值内核。AI时代，教师需完成角色转型，以新理念新方法培养适应未来的人才。AI时
智能时代儿童核心素养培育指南
编辑观点当下人工智能能高效掌握并模仿人类积累的知识，每位家长都需深思——如何助力孩子在智能时代站稳脚跟？三位教育专家从多元视角展开深入探讨，详情如下——家长需完成思维的升级人工智能教育议题持续引发公众关注，使众多家长陷入深度忧虑。生成式AI的飞速发展，正对以记忆、运算和背诵为主的传统学习模式构成重大考验。家长们不禁疑惑：苦心积累的学业成绩，价值几何？又该如何为子女设计长远的教育路径？传统教育聚焦学习的精确性，将共性知识掌握度与分数作为评估学生的核心标准。而智能时代更需孩子拥有持续拓展知识边界、敢于探索未知
AI时代下的育儿新思维
今日《华尔街日报》刊载了一篇极具深度的文章，值得每一位家长细细品读。文章探讨了一个引发大众焦虑的核心议题：那些身处AI行业金字塔顶端的高管们，究竟是如何为子女规划未来的？受访者阵容豪华，涵盖了微软首席科学家、估值数百亿的AI独角兽Anthropic总裁，以及沃顿商学院的知名教授等。按常理推断，这些引领全人类步入AI时代的先锋，理应让子女疯狂补习功课，但事实截然相反。阅读报道后不难发现，这些站在技术浪潮之巅的人，并未强迫孩子钻研计算机技术。他们向普通家长揭示了四条反直觉的生存法则，每一条都在重塑我们当下的教
AI不可全信
女儿让我帮她安装AI豆包，下周课堂需要。我读书时有疑问询问豆包，它进行了解释。但其中内容我直觉有误。再次询问，它坚定地给出错误信息。更严重的是它还能狡辩，胡编乱造。我想到对于纯真的孩子，第一次听到的答案常会成为他们的“标准答案”。古人教导“尽信书不如无书”。如今AI确实强大，能节省时间、提供思路，是解答工具，如同古代书籍启发智慧。但真正的智慧永远在自己脑中。这个小插曲让孩子明白“尽信豆包不如无豆包”，要培养独立思考、不盲从的思维习惯！
AI来袭之后，艺术如何守住人的位置
一场以“当‘古道’遇见‘热肠’——中国叙事的当代精神”为主题的对谈不久前在北京电影学院报告厅举行，北京大学教授戴锦华、作家李修文与导演徐浩峰三位学者、创作者齐聚于此。议题看似回归中国传统叙事精神，对话的矛头却直指当下最炙热的话题：在AI与全球技术浪潮的席卷下，作为“人”的创作者，路在何方？三位嘉宾从“圆不上的矛盾”到“肉身经验的装置”，从“真实的消逝”到“人的不可替代”，展开了一场关乎艺术本质与未来出路的对话。 1.人类因“错”而生动 本次对谈活动是中国作家协会社会联络部和北京电影学院联合打造的“北电大讲