人工智能赋能对分课堂：《网络心理学》课程AI+PAD融合教学模式实践
1基本信息专业名称：网络与新媒体案例名称：“网络心理学”课程的“AI+PAD”融合教学模式案例简介：本案例立足“网络心理学”课程，在对分课堂（PAD）教学模式基础上，构建了“AI+PAD”融合教学模式。针对PAD课堂讲授、内化、讨论三个环节分别面临的内容生成效率低、个性化指导不足、深度思维训练缺乏等问题，创新性地提出三种差异化AI使用策略：讲授阶段以“生成性AI使用”将教师“.skill”化以驱动精讲内容生成与学情诊断；内化阶段以“映射性AI使用”实现学生人格AI映射后的他者观察，以“交互性AI使用”构建
警惕 AI 胡说：莫把算法当真理
随着人工智能应用日益广泛，豆包、元宝等助手已深度融入大众生活，遇事必问已成常态，仿佛昔日搜索引擎的重演。然而务必谨记：切勿对 AI 言听计从。它们常以笃定口吻编造谬误，逻辑自洽得令人难辨真假。实则 AI 可靠性存疑，无论依赖程度多深，都需保持清醒。不妨尝试质疑其错误，往往会发现它们立刻推翻前论、自我矛盾。善用 AI 但不可盲信，面对关键议题时，应养成追问习惯，要求提供来源依据，并亲自核实求证。
各国严控AI作业依赖，防范思维退化
●美国一项针对1214名12至29岁在校生的调研发现，借助于AI完成作业的比例持续走高，其中初中生占比从30%攀升至46%，高中生则由49%增至63%。该调查还显示，67%的学生认为过度依赖AI会削弱批判性思维能力。●为有效应对中小学生作业AI依赖难题，多国纷纷强调多方参与，建立完善的管理机制，筑牢技术与伦理的安全屏障，致力于培养学生成为具备批判意识的智能时代学习者。当人工智能（AI）从原本的学习辅助工具转变为“作业代劳者”，中小学生的认知能力是否会被暗中削弱？放眼全球，各国正努力在开放应用AI与规范管理
人工智能的机遇与挑战
人工智能的到来具有技术性和颠覆性特征，为我们的日常生活带来了巨大变革，使工作和生活的效率与便捷性显著提升！然而对于普通用户来说，在享受高效便利的同时，是否也应该反思如何更有效地驾驭人工智能，而非被其左右？人工智能提供的答案源自大数据的运算结果，往往更倾向于给出用户期望的回应，并非绝对准确的信息。因此面对AI的回复，首先要评估其准确性，然后结合个人的思考与理解，将其转化为真正符合需求的结果。或者先构建好内容结构和框架，再交由AI生成，这样能更好地满足个人期望。当前处于信息化时代，人工智能触手可及，我们既不应
人工智能时代教育转型：告别传统听话模式
在AI技术迅猛发展的今天，教育理念正发生深刻变革，不再以培养顺从型人才为目标，而是转向塑造具备独立思考、创新能力和人机协同技能的新一代，众多教育学者和实践者纷纷呼吁这种教育变革的紧迫性。培养目标：由'唯命'到'自主'传统教育模式注重培养遵从性，如今则更重视塑造具备自主判断、复杂人际关系处理和伦理决策能力的全人教育，教育专家们认为这是时代发展的必然要求。教育方式从以知识灌输为核心转向以全面素养发展为导向，强调人格的完整性培养。关键能力培养方向- 独立思考能力 ：培养学生自主判断能力，不盲从工具，强化证据意识
AI代写现象蔓延 全球教育界如何守护学生独立思考能力
家长利用手机中的人工智能应用指导孩子完成家庭作业。●美国一项涉及1214名12至29岁在校学生的调研表明，初高中生及大学生群体借助AI完成作业的比例持续攀升，初中生从30%增长至46%，高中生从49%增长至63%。调研同时显示，67%的学生认为"过度依赖AI会削弱批判性思维能力"，较10个月前提升10个百分点●面对中小学生作业AI依赖的挑战，多国实践强调多元主体协同参与，构建系统性治理框架，坚守技术伦理与安全底线，培养具有批判精神的智能时代学习者当人工智能从"学习助手"演变为"作业替代者"，中小学生的认知
AI浪潮下，如何重塑育儿观
1、首先解读一篇华尔街日报的报道——《What AI Executives Tell Their Own Kids About the Jobs of the Future》，记者走访了五位屹立于AI浪潮之巅的领军人物，涵盖Anthropic联合创始人、微软首席科学家及沃顿商学院教授等，核心议题为：🦋AI纪元，你将如何规划子女的教育路径与职业蓝图🍊Paid.AI创始人曼尼·梅迪纳育有四名子女，年龄跨度从4岁至26岁。他的育儿理念极为纯粹——播种而不打扰。播撒品格、习惯与信念（如好奇心、独立思考、勇气）及热
AI 浪潮重塑职场：唯有这四项能力不可替代
“GPT-5 发布后，设计部削减了三成原画师”、“智能代理接管了客服团队”……此类消息已屡见不鲜。高盛研报预测，全球三亿全职岗位将受生成式 AI 冲击；麦肯锡更指出：至 2030 年，现有工作中约半数技能组合将被自动化替代。⏳ 岗位替代风险前五 数据录入员 86% 客服人员 79% 翻译/初级文案 76% 会计基础岗 68% AI 崛起 加速替代📊 白领与蓝领替代率双升，重复性劳动首当其冲面对如潮水般的“AI 焦虑”，普通人只能坐以待毙吗？答案截然相反。历史上每次技术革命，在消灭旧岗位的同时，也催生了新价
AI 时代核心差距：非技能之别，乃思维之勇
AI 时代最严峻的鸿沟，非在于掌握与否，而在于敢于构想众人皆言 AI 将引发新的不平等——即会使用者与未使用者之分。此论断虽无误，却仅触及表象。真正的裂痕不在技艺层面，而在更深层面：一类是将 AI 视作工具之人，另一类则是被 AI 重塑自身边界之人。每逢技术变革，我们总会构建一套「数字鸿沟」式的叙事。90 年代谈论的是电脑操作，2010 年代聚焦智能手机，如今轮到 AI。这套叙事逻辑严密且极具煽动性，但它每次都将问题浅层化了。真实的不平等，绝非工具层面的差异，而是发生在认知维度。「掌握 AI」是个伪命题开
AI时代，如何提升孩子的智能对话能力？
从“提出优质问题”入手：教会孩子主导与AI的交流不少孩子与AI互动时，常局限于简单命令或含糊提问，所获回应往往泛泛而谈，难以契合实际需求。这种“低效沟通”可能让孩子更加依赖工具。本文将探讨如何引导孩子掌握与AI交流的关键思维：明确问题定义，并将AI作为自我探索与创意表达的辅助工具。孩子与AI交流效果不佳，通常源于思考过程不清晰。常见问题包括：问题一：提问范围太广。比如提问“帮我写一篇关于春天的作文”。AI生成的内容可能结构完整、语言优美，但与孩子自身的观察、感受和经历无关，无法成为其个人作品。这使得输出内
智变之下：学子在 AI 浪潮中的破局之道
人工智能席卷而来，传统高校教育正面临严峻考验1. 文凭含金量下滑2. 知识实用性质疑3. 走出校门即遇就业寒冬未来已至，身处 AI 纪元，何种能力最为稀缺？课业之外你心向何方，勾勒未来自我的轮廓。叩问内心：高等教育的本质&初衷精通提问、掌握学法、深耕学术写作勇于持续试错：校园是试错成本最低之地独自承担行为后果逻辑推演&批判性思辨聚焦微小切口的“真实”难题，深挖细节（垂直领域）的价值定义心怀远大理想，行事稳健踏实确立目标：担当 - 课业 - 生涯近期 - 中期 - 远期课外实践：硬本领/软技
《青少年AI探索指南》：掌握智能时代新技能
《青少年AI探索指南》塑造AI思维，拥抱智能变革激发创新潜能，实现人机协同拥有十余年青少年科技教育经验的白巧变老师，带你轻松玩转AI！7天共读+百人社群+作者答疑，助力孩子从“玩AI”进阶到“懂AI”内容简介《青少年 AI 探索指南》专为小学高年级至初中生打造的 AI 启蒙读物，核心理念在于培养“驾驭工具的人”，即培养能够主导 AI 而非仅仅使用者。全书循序渐进，兼顾基础认知、动手实践与高阶思维训练。聚焦 AI 绘画、音乐、视频等创意应用，引导青少年将想象转化为实际作品，激活创意表达。AI 基础认知：区分
人机共生之道：在 AI 浪潮中重塑人的主体地位
编者按：2026 年 5 月 9 日，《人民日报》刊发了清华大学人文学院院长刘石题为《人工智能时代，立住人的主体性》的文章。该文源自刘石教授于 2026 年 4 月 18 日在“传统赓续与时代书写：2026 年清华大学人文学院博士生学术论坛暨清华大学第 816 期博士生学术论坛”开幕时的致辞，原题为《正确认知自我这个主体与 AI 这个客体之间的关系》，发表时略有删减。我翻阅了近一周手机接收的信息，关于 AI（人工智能）的资讯多达一二十条，日均约三条。面对 AI 领域核心技术及如万箭齐发般涌现的各类大模型，
人工智能辅助写作教学的反思与探索
人工智能技术确实举足轻重，在写作教学领域同样不可或缺。然而眼下，教师和学生似乎正在从“借鉴”转向“盲从”。为何如此断言？一个现象颇具代表性，大家（包括我自己）普遍将智能评分奉为圭臬，师生面对系统的评语集体失声。学习者面对写作任务不再需要进行精雕细琢的思维活动，而智能批改工具本身尚存缺陷，急需持续优化。如果师生将这类尚不成熟、未经更新的评分标准当作准则，写作教学岂不是又滑入了另一个误区。（学我者生，似我者死）理想的运作模式应当是，教师借助智能工具对写作教材页面进行知识梳理和量表初稿设计。课堂教学环节中，立足
AI 浪潮下的思维进化
诸多专家指出，身处人工智能纪元，人类唯有坚守审美情趣与批判性思维。往昔亦常听闻批判性思维乃人之根本，却鲜少真正践行或深思。近期遭遇几桩事务，经一番琢磨，终是领悟了批判性思维的真谛。其本质即是自我审视、自我剖析以及自我反思并加以优化的本领。回溯过往，这便是一种自我批判的过程。譬如你撰写了一份文档，该如何核查并提升其准确度呢？借用第三方视角进行自问自答堪称良策，这便是批判性思维的实际运用。当然，首要步骤在于转换视角。此外，从阴阳辩证的角度看，阴阳相生相克。唯有将自身视角与第三方视角融会贯通，方能大幅提升准确率