智能科技融入课堂 丰泽教师研训提升——泉州市丰泽区骨干教师参与2026年福建省人工智能素养专项培训
2026年4月8日至12日，福建省中小学（幼儿园）教师人工智能素养提升专题研修活动在福州顺利举办，我区精心组织骨干教师分别参加中学/幼儿园组、小学组两个专场的学习培训，通过专家专题讲座、优秀案例分享、实操技能指导等多元形式，进一步深化一线教师对人工智能技术与学科教学深度融合的理解与认识。中学、幼儿园组：聚焦学科融合与全场景应用培训期间，漳州三中陈淑侠老师现场展示《穿越时空探寻世界本原》示范课例，将人工智能技术与思政课程教学进行创新融合；同安一中戴敏老师以《导数的概念及其几何意义》为教学案例，分享多个人工智
水产学院举办教师专业发展培训 加快AI助力智慧课程构建
为帮助教师更好适应国家智慧课程评选新形势，增强智慧教学能力，鲁东大学水产学院近期邀请智慧树专家到院开展教师发展专题培训。培训重点围绕两大模块展开。第一模块聚焦智慧课程建设。结合国家智慧课程评选最新导向，专家全面介绍了智慧树在智慧课程与智慧慕课建设中的四层图谱体系、AI教学应用及分学科建设方案，并分享了跨校共享与成果申报的典型案例，为学院课程升级与成果培育提供了实践参考。第二模块聚焦专创AI课程运行应用。针对课前、课中、课后教学全流程，专家系统展示了AI技术如何实现全方位赋能，涵盖精准备课、课堂互动、学情分
AI成教资考试新门槛，教师必修课：人机协同教学指南
📢@全体中小学老师：AI不仅在校园，更要成为你的“上岗证”！最近，教育部等五部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》，在教育界引发巨大震动——人工智能将被正式加入教师资格考核体系。这表明，无论是资深教师还是备考生，AI能力都将成为必须跨越的“硬指标”。不少老师会疑惑：AI进校园，是来“抢饭碗”还是来“帮忙”？《行动计划》明确回答：技术旨在辅助而非替代。文件围绕课前、课中、课后全流程，勾勒出“人机协作”的新模式——课前课后，智能教学系统能协助教师自动制作教案、分析学生情况、布置个性化作业，让教师从繁杂的
沙溪理工2026年AI赋能培训启动 打造智慧教育新生态
沙溪理工2026年AI赋能教育教学系列培训（第一期）2026年4月10日，中山市沙溪理工学校信息中心携手人工智能名师工作室，在创意园E203成功举办了“人工智能赋能教育教学”系列培训的首期活动。本次培训紧扣“人工智能赋能教育行动”及广东省相关文件精神，旨在落实全员提升教师数字素养的目标。通过建立“名师引领、种子先行、骨干带动、全员进阶”的“种子教练”传帮带模式，开展体系化、阶梯式培训，全面增强教师将AI融入教学的能力。该计划旨在培育一支具备技术素养、教学能力及辐射带动作用的种子教练团队，推动全校教师从“会
团风小学举办AI培训，提升教师数字素养
团风小学开展教师“AI赋能教育”培训为顺应教育数字化转型的趋势，进一步增强教师的信息技术应用能力和AI实操技能，从而优化课堂教学效果。2026年4月13日下午，团风小学全体教师齐聚追光楼多媒体会议室，举办了一场以“AI赋能教育——从AI到Agent”为主题的培训。本次活动特别邀请团风县问津中学的王颖老师担任主讲，县教科院的苗学理主任及团队成员共同参与。讲座期间，王老师深入剖析了当前AI的发展历程及其深远意义，并结合具体学科案例，演示了豆包、AI中文导航、AI智能阅卷等工具的具体用法，阐述了人工智能在提高课
2026人工智能案例征集比赛参赛指南
小闲为你深度剖析2026人工智能案例为何参与？教育部权威认证国家级奖项证书！职称评定加分、教学能力显著提升！多条赛道可选，零门槛，获奖几率高！1教 AI聚焦AI教学核心，适合信息技术教师冲击奖项。详细要求 ：教师需亲自登台录制教学课程，展示人工智能知识的教授方法。适合对象 ：信息科技教师或对AI教学有深刻认知的教师，需具备独立授课能力。准备材料 ：需自行录制完整课程视频，他人难以提供技术或内容协助。2用 AI运用AI辅助教学，全学科教师均可报名！新手首选此赛道！详细要求 ：呈现教师在课堂教学、备课、课后拓
伍佑中学启动教师AI素养提升工程
今日聚焦AI赋能·宽活课改——盐城市伍佑中学教师人工智能素养提升培训正式启航（数字盐城4月14讯)2026年4月11日上午，以“AI赋能・宽活课改”为主题的教师人工智能素养提升培训开班仪式在盐城市伍佑中学多媒体教室如期举行。本次培训由盐城市伍佑中学与盐城师范学院继续教育学院、人工智能学院联合举办，旨在全面提升教师数字化素养，推动人工智能技术与教育教学、科研管理的深度融合，助力学校教育数字化转型。盐城师范学院继续教育学院书记刘井飞、人工智能学院书记郭晓俐，伍佑中学书记万荣斌、校长卞存明、副校长杨锦峰、副校长
拥抱AI教育，盼考核旗开得胜
近年来AI热潮汹涌澎湃，料想未来将呈现燎原之势。身为一线教育工作者，AI与课堂教学的结合愈发密切，必须下定决心钻研起来。近期相关培训内容繁多，单是软件工具就已安装九款，实际操作仍不够娴熟，仅掌握些许入门知识。说实话目前状态有些混乱，用一张图便能反映我的真实处境。不持续学习必将被时代淘汰，务必要维持不断进取的姿态，勇往直前。虽辛劳却乐在其中。预祝自己，今日AI教学融合考核顺利通关！
AI驱动课堂变革 智慧教育点亮未来——新科高中智慧课堂示范课纪实
为贯彻教育数字化转型方针，探索人工智能技术与教学实践的有机结合，我校近期圆满举办了"智慧课堂示范课"展示活动。此次活动由高一年级五位AI实验班资深教师主讲，覆盖数理、人文、科学、语言五大领域，全校高一、高二年级相关学科教师均到场观摩研讨。五位教师立足学科特性，巧妙运用AI技术贯穿教学全过程，打造了风格迥异的智慧化课堂样态。数学课借助AI预习诊断功能，精准把握学生对向量概念的认知水平，为课堂精讲提供数据支撑。历史科运用智能学情分析，迅速摸清学生对工业革命脉络的理解盲区，灵活调整教学策略。数学通过动态可视化工
智能驱动教学创新 人机协同共筑未来
智能驱动教学创新 人机协同共筑未来为帮助教师更好地适应人工智能时代的教育革新，提升教学设计的效率与质量，推动智慧课堂的深入实施，2026年4月13日下午，我校举办了AI赋能教学设计专题培训，本次培训由区物理骨干教师黄燕平老师担任主讲，实习教师及年轻教师共同参与学习和交流。培训中黄老师结合自身的物理公开课教学经验，以“滑雪运动中的力学问题—牛顿第二定律的应用”为案例，详细解析AI赋能教学设计的五大核心策略，内容丰富实用、干货十足。01精准定位需求，高效提示生成指出提示词是AI高效输出的核心要素，教师需要准确
教资考试迎AI时代
教师资格考试将新增AI模块！教育部正式发布文件，这标志着教师群体必须迎接的转变《“人工智能+教育”行动计划》正式出台，教师资格考试将嵌入人工智能相关内容。我起初的反应是：糟糕，从教15年，如今对AI知之甚少，难道要重考教师资格证？然而细读完整份方案后，我意识到实际情况并非想象中那样。——————————————————————————————————————————————————一、该文件的核心要点有哪些？4月10日，教育部联合国家发改委、工信部、科技部、国家数据局——五大部门共同印发了这一文件。主要涵
智能技术驱动教育革新 旌阳区开展教师AI能力专项培训
智能技术驱动教育革新旌阳区开展教师AI能力专项培训为加速推进旌阳“国信区”创建工作，全方位提高优秀教育人才的AI应用能力，4月13日，由旌阳区教育科研与教师培训中心主办、青衣江路小学具体承办的“教育人才AI素养提升培训（青衣江路小学孵化站专场）”在该校顺利召开。四川师范大学周雄俊教授、梁智杰博士、吴长城博士亲临现场指导，孵化站驻站专家、指导教师及培养对象共计200余人参与了此次学习。上午9点，培训正式启动。青衣江路小学唐文波校长首先代表孵化站汇报年度工作。过去一年，站点紧扣“立德树人、专业引领、实践淬炼”
智启未来·AI驱动 川东北五市教师人工智能应用培训交流活动圆满落幕
领导致辞（左右滑动查看更多）大竹中学党委书记欧伦文在开幕式中强调，学校将以本次交流活动为新起点，积极顺应人工智能时代发展潮流，大力推进AI技术与课堂教学的有机结合，全面提升教师数字化教学能力，致力于培养高素质创新型人才，为川东北区域教育高质量发展贡献力量。科大讯飞四川公司副总经理李伦果在发言中指出，科大讯飞在"人工智能+教育"领域深耕二十余载，星火教育大模型以"教学思维链"为核心，已实现懂教材、懂教师、懂学情、懂治理的全面赋能，服务全国1.3亿师生。他表示，科大讯飞将聚焦AI赋能教学、教师专业发展与教育治
AI教育新政全国铺开：顶层规划驱动全场景智能化变革启动
国策聚焦・国家级战略规划落地（2026.4.6-4.12）五大部委联合发布《“人工智能+教育”行动方案》，教育领域迎来智能化转型4月10日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五大部委联合印发《“人工智能+教育”行动方案》，这是我国首个贯通全学段、全场景、全链条的国家级AI教育战略规划，确立到2030年全面建成人工智能与教育深度融合体系、智慧教育新模式全面建立、国际竞争力跻身世界前沿的核心目标。全学段AI教育普及：中小学校全面实施AI课程体系，融入地方课程架构；高等院校将AI设为本科
AI入教资考纲！教师智能教学必备书单
教育领域正经历重大政策调整，所有教师都应高度注意：人工智能已被正式列入教师资格考试与认证的核心范畴。这意味着，AI教学能力不再是教师的“可选项”，而是获取资格、通过认证、站稳讲台的“必过关”，更是新时代教师立足职场、增强核心竞争力的重要基石。面对此次政策变化，许多教师不免感到迷茫与压力：如何系统整理教资考试中的AI知识点？毫无基础怎样迅速入门AI教学？又该如何将AI工具有效应用于备课、讲课、学情分析等实际工作，防止空有理论、缺乏实践？当前市场上同类书籍质量参差，哪些才是真正符合考纲要求、贴近教学实践的实用