AI融入课堂需回归教育初心
这里举两个现实课堂中的例子，某次某科学公开课展示活动，老师讲到了使用酒精灯的方法，于是乎，制作了一个十分精美的AI动画，用来告诉学生们如何使用酒精灯，反观学生的实验桌上却没有一盏酒精灯，这里老师继续补充说道：“出于安全和时间的考虑，我们把酒精灯的操作放到课下去操作，大家先掌握这种方法即可。”其实，明眼人都看得出来，明明实际操作演示一下就能解决的问题，却避之不谈，生怕出了半点差池；还有一次，某学校科学老师，带领学生们探究观察植物的器官，整节课老师没有给学生们展示任何实物，而是利用AI生成的数字人视频，将某株
人工智能重塑高教：堪比大学诞生的变革
李星CERNET网络中心副主任、清华大学教授“人工智能对高等教育的冲击，在我眼中，其分量等同于十二世纪现代大学在欧洲的问世，是一场从无到有的根本性重塑。”谈及此话题，清华大学李星教授如是说。“未来，人类终将学会与人工智能共存。”他提出，教育的核心在于赋予人学习能力、解决问题的本领以及适应社会规范的素养，而在人工智能时代，高等教育仍需坚守这些本质，以不变应万变。01人工智能的应用思路将发生转变02教育与科研迈入一个全新时代03大智慧与小聪明的融合
AI浪潮下，怎样教育才能让孩子领跑未来？
ChatGPT能撰写论文，Midjourney擅长绘画，Sora可制作视频……随着AI日益“全能”，你是否感到担忧：未来，孩子该如何与这些“超级工具”抗衡？甚至，是否会被它们替代？焦虑的反面是机遇。与其恐慌，不如洞察趋势，回归教育本源。这个冬季，“书香海淀 咖啡暖冬”文化季将呈现一场“解惑未来”的重磅活动，特邀一位顶尖科学家兼成功父亲，与大家展开关于未来教育的真诚交流。本期重磅嘉宾：科学家父亲的“独特见解”王元卓 博士中国科学院计算技术研究所 研究员、博士生导师；中国科普作家协会 副理事长，中国计算机学会
AI浪潮下,普通家庭的自处之道
散步、阅读和写作是我提升多巴胺的三种方式。Victoria Day，阳光灿烂。社区小径徒步十公里，观看了部电影，研读了Anthropic创始人兼CEO达里奥·阿莫代的长篇访谈。恰好前两天与小于博士聊AI话题，有些思考，综合在一起便写了这篇。Anthropic创始人达里奥·阿莫代是当今世界最顶尖的AI研究者之一，今日读的是他最近的访谈，令人印象深刻（推荐阅读：阿莫代访谈）。他提到，"GDP增长达到5%或10%，但同时失业率也达到10%，这在逻辑上完全说得通。"增长与就业分离是一种人类历史上从未出现过的经济结
AI浪潮来袭,大学文凭是否还有存在意义?
一张高等教育证书，曾是无数家庭倾注十几年心血换来的"敲门砖"。然而在2026年的当下，证书似乎正面临一场前所未有的信任危机。静下心来思考：高等教育证书究竟意味着什么？过去，它代表三重价值：选拔——你能通过高考，说明你具备基本的智力和毅力；培养——你接受了系统性的学科教育，掌握了一套可迁移的知识框架；背书——学校用它的声誉为你的能力担保。然而这套逻辑，在AI面前正在一根根松动。先说选拔。AI让信息变得极致扁平，一个偏远山区的孩子通过网络和智能工具，完全可以获得与大城市学生同等的学习资源。高考依然是公平的，但
基础教育不该被AI喧宾夺主
老人常说一句话最朴素也最实在：根基不牢，地动山摇。建房子先打地基，栽树先固根系，做事先修德行，万事万物，从来都是先打基础、再谋发展，先扎根、再生长。教育更是如此，特别是基础教育，简单来说就是为孩子一辈子做人、读书、立身打基础的关键时期。本应静下心来老老实实想办法打磨孩子的心性、培育孩子的习惯、塑造孩子的品格、巩固孩子的学识，可当下的基础教育，偏偏沉不住气急功近利、守不住初心胡乱折腾，跟风赶潮标新立异、追新逐异“张扬个性”成了常态。这些年最热门的风气，就是人工智能全面进校园、进课堂、进日常教学。AI备课、A
AI 浪潮下的教育真话
AI 似乎向教育抛出了众多新难题，但更关键的是它揭开了许多陈旧的伤口。往昔我们称赞孩子“字迹工整、效率高”，如今 AI 表现更佳。若 AI 能轻易搞定，那这项练习究竟在培养什么？致学生：从“完成任务”转向“深思熟虑”杜威曾言：反思是对既有观念的主动审视。AI 虽能给出标准答案，但唯有你能自问——“我为何持有此观点？这一结论将我引向何方？”⚠️ 莫做“危险的浅尝者”。借助 AI 无妨，坦承“我正利用 AI 辅助思考”，因为思考的过程本身最具价值。⚠️ 切勿仅关注结果，一旦思考被外包，学习便只剩空壳。若连作业
AI时代的育人真谛
图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特曾分享过一段轶事：他的一位学生放弃唾手可得的博士学位，转而去教滑雪。这位顶尖科学家非但没遗憾，反而觉得这是明智之举。“探寻内心挚爱，并为之倾注全力”，这是约翰关于教育的深刻洞察。过去我们传授确定性，而AI时代更需要驾驭不确定性的本领；我们推崇记忆与执行，未来则呼唤创新与批判；我们构建专业壁垒，明日则要求跨界融合的视野。麦肯锡全球研究院预测，至2030年，全球约15%至30%的岗位将面临AI的深刻冲击。另据麦肯锡分析，高薪脑力工作者极有可能成为“AI冲击”的主要受害者。在AI接管
拥抱AI，守住教育初心
从事教育研究与实践多年，我亲身见证过教育在信息化、数字化之后，向智能化不断迈进的迭代变迁。如今，人工智能的浪潮正在涌入课堂、教研与家校沟通等各个环节，AI早已不再是遥远的概念，而是逐渐成为日常的一部分。有人担心AI会颠覆教育、取代教师，但在一线深耕越久，我越能确定：AI是教育的工具，而不是教育的目标；技术只是用来赋能的方式，育人始终是教育工作的根。 当前AI进入教育的应用场景，已从“能否实现”走向“如何使用”。在中小学课堂中，它正在突破传统教学的边界：面对晦涩的文言文，AI生成的三维动态模型把抽象文字变得
人工智能能否取代教师？教育的本质与师者内涵是关键
点击蓝字关注我们关于“技术能否取代教师”，讨论由来已久。伴随着ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能技术的爆火，这一话题已经升级翻红为“人工智能能否取代教师”，为社会各界所热议。事实上，回答问题的关键并不在于人工智能的技术特性如何，而在于人们如何认识教育本质和师者内涵。如果将理解教育仍困于知识学习，将教师职业仅界定为数据传递和知识传授的搬运工，那“以机替人”的答案无疑是肯定的。因为凡是基于稳定规则体系的、规律隐藏在可获得数据中的工作，都可能被人工智能取代。然而，教育是融科学、技术、人文和艺术为一
高校向AI代写宣战：一场守护思维能力的学术保卫战
湖南师范大学近期发布了一项新规。凡使用ChatGPT、文心一言等人工智能工具创作论文或期末任务，一经发现立即计为零分。并非警告或扣分处理，而是直接归零。吉首大学的措施更为严厉。学生若提交AI生成的作业，除零分外，甚至可能危及学位资格。这并非个别院校的草率决定。全国各地众多高等学府纷纷效仿，一场针对人工智能的"学术保卫战"已然拉开序幕。自去年来，大学生借助AI撰写论文已是公开的秘密。只需输入主题，30秒便能获得提纲，5分钟即可产出一篇看似合格的文章。文法无误，框架健全，引证规范。然而问题在于，其"完美得过分
AI重塑教育蓝图：解读“人工智能+教育”行动计划
引子：当分数不再是唯一标准 各位家长，你有没有注意到：孩子刷题数万道，成绩名列前茅，却无法解释“为什么是这样”？或者，孩子用AI做作业，你却不知该拦还是助？ 这并非你家独有，而是时代给所有家庭出的结构性考题。 2026年4月2日，教育部等五部门联合颁布了《“人工智能+教育”行动计划》。这份文件绝非普通文件——它是国家教育战略的历史性转向。其核心意图很明确：在AI重塑一切的当下，教育不能只培养“书呆子”，而要造就“会提问、善协作、懂思考”的人。 作为关注孩子成长的家长，我细读了这份文件。今天，我想用大白话，
当AI照见教育盲区
有位小学五年级学生，借助ChatGPT完成了周末读书心得。行文通顺、框架清晰、词汇水平远超其日常水准。母亲阅后虽难指出破绽，却总觉得异样。这份直觉没错——那篇文字看似完美，唯独缺失了孩子的灵魂。此事令我深思良久，并非因AI本身，而是它将教育中一个长期存在却被人回避的难题，无情地摆在了台面上。有位小学五年级学生，借助ChatGPT完成了周末读书心得。行文通顺、框架清晰、词汇水平远超其日常水准。母亲阅后虽难指出破绽，却总觉得异样。这份直觉没错——那篇文字看似完美，唯独缺失了孩子的灵魂。没有他读到某段时紧锁的眉
教资引入AI一周后的冷思考:技术飞跃之际,教育更应坚守人文阵地
人工智能以汹涌态势进入教师资格认证体系，技术推动教育发展的趋势已是不可逆转。然而在加速前行的同时，我们更应保持清醒：技术能够改变教育的表现形式，却永远无法取代教育的人文本质。教育的真谛，在于“用一棵树去撼动另一棵树，用一片云去推动另一片云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”。人工智能能够精确分析学习情况、生成最佳教学设计方案、给出规范答案，却难以捕捉学生的情绪变化、理解内心的困惑、提供真诚的激励与陪伴。人工智能进入教资体系，极易误入歧途：过度仰仗技术、削弱师生交流、用数据取代感知、让算法掌控教育。一旦轻重颠倒，
AI浪潮来袭，教育应给孩子一张“慢车票”
近期观看了凉子对何帆的访谈，关于 AI 与教育的探讨令我感触颇深。何帆指出，AI正如当年的互联网，正处于资本炒作的狂热阶段，资金涌入的同时伴随着前景模糊和必然的洗牌。此时最应警惕的是被焦虑裹挟去“抢风口”，特别是对即将步入社会的学生而言。虽然AI正在取代那些机械重复的劳动，例如基础代码编写和数据整理，但这曾是年轻人初入职场积累经验的“练手期”。随着社会提供的这种“初锻炼”机会减少，这份责任便转移到了学校肩上。但这并不意味着要马上让学生去学AI开发，而是要回归教育本源：深耕专业根基，将本该由社会承担的“历练