AI 驱动课堂 生本理念落地——擂鼓八一中学举办永昌教育集团教研盛会
2026 年 5 月 14 日，由北川羌族自治县教育发展研究所牵头、擂鼓八一中学具体执行的“2026 年春季永昌中学教育集团 AI 赋能生本课堂建设教研展示交流活动”在擂鼓八一中学顺利落幕。来自县教发所、永昌中学及擂鼓八一中学的教育管理团队与骨干教师等近百人参与了本次盛会。本次活动紧扣人工智能技术与学科教学的深度融合，意在汲取永昌中学在好课堂建设上的成熟经验，促进集团内教师专业能力及课堂教学质量的全面跃升。活动环节涵盖课堂观摩、分科评课研讨、专题报告及表彰总结等。上午 8:30 至 10:00，五节示范课
新品速递 | AI 赋能控制原理系列教学方案
产品概览AI+ 控制原理系列实训装备，涵盖智能倒立摆与智能球杆系统，聚焦控制领域中典型的高阶、非线性、强耦合及不稳定被控对象。其核心教学目标在于为控制类核心课程搭建从理论至工程、从仿真到实物的全链路实践桥梁，助力学生精通控制理论建模、算法构建、系统调试及工程验证的全流程技能。作为新工科背景下的升级之作，该系列不仅适用于自动控制原理、现代控制理论、控制工程基础及智能控制等课程实验，更支持基于人工智能的深度强化学习控制实验。整个实践教学过程深度融合数理建模、软件仿真与实物部署，彰显工程教育特色，推动控制科学迈
数智赋能幼教，玄武区开启循证教研新篇章
近期，玄武区教师发展中心牵头，在南京师范大学附属小学钟秀幼儿园成功举办了主题为“数智助教启新程 循证助研促深耕”的研讨活动。此次盛会紧扣 AI 智能体应用与数据驱动教研两大核心，致力于开拓数字智能技术助力幼儿教育改革的新航道。课堂新貌《艾草寻趣》《我是时间小主人》活动拉开帷幕，南京师范大学附属小学钟秀幼儿园的张潇雨与李健雄两位教师，分别展示了综合活动《艾草寻趣》及社会活动《我是时间小主人》。教学中依托专属 AI 伙伴“米豆”，实现了孩子与智能体的趣味交互，并利用 AI 的实时识别与即时反馈功能，有效支持了
重磅推出！《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》完整版发布
站在2026年5月的时间节点，我们正经历着一场技术革新教育的重大变革。面对生成式人工智能（GAI）的蓬勃发展，你是否也在思考这些问题："人工智能是否会取代教师角色？""我该如何借助AI减轻备课压力？""如何规范、安全地使用AI工具？"别着急，这些疑问在刚刚问世的《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》中，都获得了最权威、最全面的解答！——————————————————🚀 第一部分：核心发现——中国教师AI素养现状。报告基于全国30个省份、8.6万份调研数据得出结论，中国教师的AI应用已进入"理性深
AI技术全面融入中小学课堂教学实战手册
导言 在教育信息化快速发展的当下，生成式人工智能已成为推动教师职业发展、提升教学质量的关键工具。从课前教学准备、课堂活动组织，到课后作业评估、学情分析、课题研究、班级管理，AI技术渗透到教育教学的各个环节，打破了传统教研的局限性，帮助教师从繁琐的重复性工作中解脱出来，实现精准施教、分层培养、优质教研的目标。本文基于中小学教学实践，汇集了官方认可的AI平台和正规商业AI工具，提供了详细的访问链接、主要功能、操作示例和精准的指令模板，剔除了地域性学校标识，适用于全国中小学教师群体，旨在为一线教师提供一套可直接
AI助力作业批改，教师负担减轻了吗？
AI批改作业，确实能让教师少做一些重复劳动。但它不会让教师真正“躺平”。因为作业批改最难的部分，从来不是把对错圈出来，而是看见学生为什么错、错在哪里、下一步该怎么改。AI能批改，教师更要判断。AI能提速，教师更要把方向盘握住。很多人一听到“AI批改作业”，第一反应是：太好了，老师终于轻松了。这话听起来很美。一摞作业交上来，AI一扫，错题出来了，分数出来了，评语也出来了。教师不用熬夜改本子，不用一边揉眼睛一边写“书写认真”“继续努力”。这当然是进步。尤其是数学计算题、英语选择题、基础知识检测、作文初评这类作
AIGC赋能小学课堂:提质增效的实践路径
1️⃣什么是生成式人工智能生成式人工智能，是一种具备自主学习、智能生成、实时交互能力的普惠型智能工具，它通过学习海量教育资源、学科知识与课堂教学案例，能够根据教师、学生给出的具体指令，快速生成贴合小学教学场景的教学资源、分层练习、思维导图、个性化评语、学习任务等全新内容。它门槛低、易上手，不用复杂技术操作，教师和学生通过简单文字指令即可使用，属于面向基础教育、面向全体师生的普惠性人工智能，核心作用是减负增效、精准教学、促进每一位小学生的个性化成长。2️⃣如何用生成式人工智能助力小学教学提质小学教学提质的关
AI数字人赋能教学革新：趣象时空打造智能课堂新范式
当3D数字人与专属教学智能体深度融合，备课、授课、答疑、测评等环节迎来全面变革——教师每周可节省6-12小时重复劳动，优质课程可一键复制推广，学生实现7×24小时随时随地学习。这并非遥不可及的愿景，而是趣象时空AI数字人教学平台已成功落地的现实应用。这款由趣象时空科技有限责任公司研发的智能教学工具已在多所985/211高校、职业院校及中小学校成功部署并取得显著成效：北京理工大学入选教育部AI+高等教育示范案例，300余名教师应用该平台，服务学生超2000人；上海交通大学思政课程实现创新升级，获市级重点课程
国家中小学智慧平台 AI 教育大升级：19 款官方工具详解
今日，国家中小学智慧教育平台的人工智能教育板块迎来重大更新，现已正式发布 19 款官方 AI 教学应用。此次升级中，原有的 7 款工具（包括央馆 AI 科学实验、希沃白板、星火教师助手、网络画板、九章数学智能诊断、多智能体课堂及九章智能答疑）均进行了功能迭代，同时首次上线了 12 款全新 AI 工具。访问国家中小学智慧教育平台：https://basic.smartedu.cn/，即可进入人工智能教育 - 用 AI 专区。这 19 款官方 AI 教学工具，广泛适用于备课准备、课堂讲授、课后辅导、素养评估及
石桥一小AI赋能数学课堂：技术融合教学，智慧点亮课堂
为践行《石桥第一小学AI赋能教师行动指南（2026）》，展示我校教师在技术教学融合方面的阶段性成果，我校AI赋能数学课堂优秀课例展示活动圆满落幕。此次展示以"AI助研、课堂提效、素养育人"为主题，为全体数学教师创造了高效的展示、交流与提升机会，推动教师将AI技术贯穿备课、授课、反馈全过程，用智能化方式解决数学教学中抽象知识讲解困难等实际问题。当AI技术与小学数学教学相结合，枯燥的数字变得生动有趣，抽象的逻辑变得清晰直观，每一间教室都成为培养数学思维的理想场所。戈文富老师在《认识厘米》教学中，以AI技术点亮
AI技术驱动小学道德与法治教学创新：内涵、价值与实践策略
AI技术驱动小学道德与法治教学创新：内涵、价值与实践策略摘要：AI技术融入小学道德与法治课程，能够协助教师革新教学框架，为学生提供智慧化学习引导。本文在探讨AI技术赋能该学科内在逻辑与价值功能的基础上，阐述了搭建虚拟法治场景、推进数据化议题研讨、开辟个性化反思渠道、开展伴随式能力评估等实施策略，以期突破传统教学模式的局限，推动学生深化课程内容理解，全面增强其综合素养。关键词：人工智能；小学道德与法治；智能化教学；深度学习传统道德与法治授课方式在内容展现形式、情境沉浸感及学生参与度方面存在明显短板，无法适应
生成式AI下的TPACK重构：大学教师培养新框架
随着生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GAI）的快速演进，高等教育正面临一场更为深层的结构性变化。以往，技术多半只是课堂中的辅助手段；而如今，人工智能已开始直接介入教学设计、学习支持、学习资源生成以及评价反馈等关键环节。生成式AI走进大学课堂后，教师究竟需要形成怎样的新能力结构？同时，AI是否也能反过来促进教师教学能力的提升？本研究以TPACK（Technological Pedagogical Content Knowledge，技术—教学法—内容知识
AI驱动教育创新，热门研究方向精选
AI引领教育变革，精选热门研究方向合集🔥 10大领域！100个课题直接应用！ ##AI教育创新 #科技教育融合 #人工智能应用 #前沿选题 #AI研究课题 #研究选题 #教学研究 #项目申报 #立项指南 #专业指导 作者声明: 仅供参考，不代表官方立场 山东 , 2小时前 ,10大领域！100个课题可直接采用！ ##AI教育创新 #科技教育融合 #人工智能应用 #前沿选题 #AI研究课题 #研究选题 #教学研究 #项目申报 #立项指南 #专业指导
AI时代的数学教育：意义、方向与实践
智能化浪潮下，教育工作者普遍关注数学教学将经历何种变革。潘老师融合AI技术发展趋势与数学学科特性，深度剖析了数学教学在智能时代背景下的全方位转变。现将潘小明老师的专题文章《人工智能时代的数学教育：为何？何为？如何？》推送给大家，该文刊载于《数学通报》2026年第3期。本文仅用于学术交流，如有侵权请联系删除。引用格式：[1]潘小明.人工智能时代的数学教育：为何？何为？如何？[J].数学通报,65(3):1-7，38.
省级课题一等奖：AI融入药学教育，写法太到位了
✅ 选题逻辑很强 牢牢卡在 “医药产业数智化转型” 的关键节点，正面回应传统药学教育与产业之间的衔接不足 以浙大城市学院为样本，从 “课程重塑 - 平台搭建 - 产教协同” 贯通推进，不是喊口号式的空泛表达📚 学术意义全面呈现 率先提出 “五域协同” 的育人框架：体系 / 理念 / 人才 / 平台 / 生态相互支撑，为 AI 与专业融合提供可用的理论参照 进一步重构 “通识 - 专业 - 实践” 的三层课程体系，用知识图谱与 AI 助教重塑课堂逻辑，让地方高校更好对接 “新质生产力” 并形成可复制路径 同