人工智能浪潮下，科学阅读的独特价值
点击上方“ 郑世勇工作室”关注我们在AI技术日新月异的今天，为何倡导全民阅读依然至关重要？原因在于，我们清晰地意识到，人类正处于一个关键的历史节点。AI或许能够接替众多工作岗位，但它无法替代人类智慧的演进，也无法取代人类自身进行深度阅读和思考的能力。在人工智能掀起的科技洪流中，如果说前沿科技的探索是精英们率先突破，以人机协作的智慧开拓人类生存新疆域；那么，科学阅读则是精英与大众携手同行，在科技与人文交织的坐标系中，共同探寻生命的意义与方位。后者，正是人类作为一个整体寻找自我定位的必经之路。在此，针对人工智
致孩子：AI时代，如何开辟属于你的未来
亲爱的孩子：昨晚，你拿着一份刚刚及格的数学试卷来到我面前，眼神中带着试探与失落。我没有如你所想的那样责怪你，只是轻轻摸了摸你的头。那一刻，我想到的是白天看过的一份报告——高盛预测全球将有3亿工作岗位被AI替代；就在上月，一所美国的老牌文理学院因招生困难而宣告关闭。身为你的家长，我必须承认：在这个被生成式人工智能（GenAI）与智能体（Agent）不断重塑的2026年，许多成年人也感到过深深的焦虑与疲惫。我们这一代人，是在“工业化教育流水线”中成长的。从小到大，我们被灌输的信条是：只要你努力背诵、刷题、考上
AI浪潮下教育核心体系的重构与革新
人工智能（AI）的诞生深刻改变了人类的工作模式与日常生活，同时也在重塑众多行业格局。科技兴则民族兴、教育强则国强，面对AI技术以惊人速度持续突破，整个教育领域日益认识到，一场深刻的变革已经迫在眉睫。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）明确提出“促进人工智能助力教育变革”，这既是对全球教育发展趋向的主动回应，也是对中国教育现代化路径的战略规划，更是对AI时代教育变革的前瞻布局。立足我国实际情况与《纲要》部署，我们清晰地看到，教育体系与社会经济发展之间的不适配矛盾，同样被技术加
推进“人工智能+教育”战略部署 强化基础环境建设
（十）打造集约高效的智能教育支撑平台。构建国家级教育智能算力服务平台，有效整合算力、数据、模型与工具等人工智能关键创新资源。依托教育和科研计算机网，对接国家算力训练基地、国家算力枢纽节点及企业高校，汇聚各方智能计算、通用计算和超级计算资源。支持省级教育主管部门利用全国一体化算力网络，为人工智能在教育领域的应用提供坚实算力支持。围绕思想政治教育、学科知识体系、科学研究前沿等领域，系统性建设国家基础语料库，鼓励地方与高校研发具有领域特色的专用数据集。强化国家教育大数据中心功能，构建跨部门、跨地域、跨平台的数据
专属AI导师：教育变革的无限可能
有个疑问，想先问你一句：假如孩子在课堂上同一个错误犯了三次，老师会怎么做？很大概率——继续授课，毕竟班里还有 40 个孩子在排队。但若换成 AI 系统，情况会如何？它能迅速识别错误模式，调出三种不同维度的解题思路，配合动画演示，直到孩子彻底弄懂——随后在后台默默记录，下次遇到类似题型时自动加强练习。这并非科幻故事，而是正在全球成千上万所学校里真实上演的景象。AI 正在重新界定“教育”的边界——并非取代教师，而是让每个孩子都能享有往日仅精英阶层才能体验的个性化关怀。本文将带您深入探究这场正在兴起的教育变革。
AI赋能教育：国家《人工智能+教育》行动计划全景透视
展望2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成，教育教学模式、科研范式、治理模式实现系统性变革。2026年4月，教育部等五部门联合发布《"人工智能+教育"行动计划》，这份贯穿基础教育至终身学习全周期的国家级规划蓝图，正在引领一场深刻的教育革新。今天，我们从学术研究和日常生活两个维度，共同探析这场变革。一、政策全景：这份行动计划包含哪些内容？《行动计划》由教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合发布，确定了四大核心任务：推动人工智能人才培养与素养提升促进人工智能与教育深度广泛融合建
国家五部门联合发布AI教育战略蓝图
日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》），目标在于统筹推进AI领域人才培养与应用创新，系统规划基础设施与创新生态，全面构建智能化时代的教育新格局。《行动计划》明确了“十五五”时期“人工智能+教育”的四项核心任务——加速推进中小学AI教育普及，全面开设人工智能相关课程，推动AI教育深度融入地方课程体系，扶持农村及偏远地区学校依托国家平台开展AI教学；将人工智能纳入高校公共基础必修课，分学科分专业编制课程教材，确保全体学生
AI时代下，家长如何帮助孩子培养核心竞争力？
点击蓝字 关注我们随着AI时代的降临，不少家长感到困惑：究竟该让孩子学习什么，才能在未来立于不败之地？答案非常明确：AI可以取代知识的记忆，却无法替代人类大脑的能力；强大的脑力，才是孩子未来无可替代的核心优势。首先，AI擅长处理重复性任务，而大脑的核心在于创造。AI精于计算、信息检索与搬运，但它缺乏专注聆听、细致观察、情感理解、逻辑推演、原创思考以及灵活应用等高级心智功能。未来的竞争，比的不是谁记忆的知识多，而是谁会学习、会思考、会创造。其次，AI是工具，而脑力是驾驭工具的本领。仅仅会使用AI并不构成竞争
AI时代教师新定位：从教书匠到灵魂工程师
——从“教书匠”进阶为“灵魂工程师”开篇引言 首篇“十大变革”第六点明确指出：教师身份将从“教书匠”升级为“灵魂工程师”。《行动计划》原话强调，需“坚持科技与人文教育并重”，让教师摆脱繁琐事务，回归教育本源。 然而现状如何？ 文件宣称AI要为教师减负，校园里学生却连网都连不上。上面喊着个性化学习，下面还在用最原始的方法刷题。一边是“智能向善”的宏大愿景，一边是“多一事不如少一事”的层层设限。 最让人心痛的是——如果我们心中挂念的仍是分数、排名、标准答案，那么再先进的AI，也不过是高级版的刷题工具。 技术跑
图灵奖得主Bengio敲响警钟：当AI学会“谄媚”
在人工智能的宏伟殿堂里，“深度学习三巨头”的晚年姿态构成了一幅充满矛盾的隐喻。Yann LeCun 化身永不妥协的乐观主义者，在社交网络上持续奋战，坚信AI仅是人类的工具；Geoffrey Hinton 则转变为幡然醒悟的悲观主义者，为发出警告不惜与谷歌彻底分道扬镳。而Yoshua Bengio，选择了一条中间道路。他以一种近乎苦行僧式的冷静与忧思，试图在风暴的核心地带寻求平衡。身为图灵奖获得者，Bengio 的大半生都与抽象的数学公式和复杂的神经网络为伴。长久以来，“更聪明的机器等同于更美好的人类未来”
人工智能赋能教育的现状与前景
人工智能+教育与未来 随着人工智能技术迅猛演进，教育领域正被其持续深入影响，传统教育形态也因此迎来深层次转型。 本文结合当前人工智能在教育中的具体实践，对其落地过程中存在的现实难点进行客观梳理，并进一步展望人工智能与教育融合发展的未来走向，尝试以通俗清晰的方式说明人工智能如何为教育注入新动能、缓解教育难题，以及未来教育在人工智能支持下可能呈现的发展路径，在兼顾大众阅读体验与专业视角的基础上，探索人工智能与教育协同前行的现实方案。 从智能学习设备进入普通家庭，到课堂中AI助教参与教学，再到在线自适应学习平台
人工智能——人类百万年文明之巨变与教育困境
在近现代历史中，李鸿章曾言“三千余年一大变局”，陈寅恪亦提及“数千年未有之巨劫奇变”。而今，我们正身处一个百年未遇的巨大变革时代，人工智能的迅猛发展，或将引领人类进入百万年来未曾经历的剧变。依据当前科技发展的趋势，人工智能很可能成为人类历史上最后一场技术革命，这一判断基于AI正在重构人类长达250万年的生存逻辑——这并非普通的技术更新，而是从“人类主导”转向“智能共生”的根本性转变。从蒸汽时代到互联网时代，人类始终是技术的掌控者，而AI的自我进化能力，使得技术发展突破了人类脑力的限制，渗透至各行各业，成为
教育部发布人工智能教育计划，变革未来教育
面对智能时代，我们要把握四个原则。党中央、国务院对“人工智能+教育”非常重视。习总书记强调利用人工智能推动教育变革，并要求推进全学段和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。当前，AI已成为引领科技革命的战略性技术，推动生产力跃升，重塑生产关系，对劳动者能力提出新要求。教育是现代化建设的支撑。面对“培养什么人、如何培养人”的命题，我们贯彻总书记论述，对标国家部署，提出推进AI+教育的总体思路。01 坚持育人为本。贯彻方针，落实立德树人。坚持科技与人文结合，启迪智慧、激发创新，同时关怀心灵、塑造人格，提升批
智启少年·科创未来——广宁科技馆AI科普课堂成功举办
为积极响应国家科教兴国战略，推动《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》落地实施，把握人工智能发展契机，提升青少年数字素养与创新能力，3月22日上午，广宁县科技馆成功举办人工智能主题公益科普课堂。60多位热爱科技的青少年齐聚现场，在沉浸式互动与动手实践中，实现从‘想象科幻’到‘亲手创造’的跨越。这场兼具趣味与深度的活动，不仅是一次生动的AI启蒙之旅，更是一场面向未来的创造力培育演练。人工智能正成为新一轮科技革命和产业变革的核心引擎，而青少年则是这一时代的创新生力军。本次活动秉持公益初心，以‘破
AI时代孩子作业新解
一位父亲的AI思考记录前几天，一位朋友向我倾诉了一件让他哭笑不得的事情。他家三年级的儿子有一项寒假作业，要求写一篇读后感。由于工作繁忙，他没太关注。直到开学前一天检查时，他发现了一篇800字的读后感，文章流畅，逻辑清晰，甚至还引用了两句名人名言。他的第一反应是：我儿子是不是天才？但很快，他意识到：不对，这应该是DeepSeek的功劳。他询问后，孩子坦白道："爸爸，同学们都在用。"那一刻，他告诉我，他陷入了两难：是该责备孩子，还是表扬孩子呢？这并非玩笑，而是真实的数据。2025年，中国教育科