人工智能助力中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践路径探索

一、问题的提出（一）选题背景随着《义务教育英语课程标准（2022 年版）》的实施，文化素养的培养已成为英语教学的重要目标。然而，在小学英语教学实践中，如何有效融入中华优秀传统文化却面临诸多挑战：教学资源匮乏、教学方法单一、个性化需求不足等问题亟待解决。（二）研究意义本研究旨在探索人工智能技术在中华优秀传统文化融入小学英语教学中的应用路径，旨在为实现文化传承与语言能力培养的双重目标提供理论依据和实践指导。二、研究现状（一）国内外研究现状国外研究主要集中在语言教学技术的创新与文化交际能力的培养，而对于文化元素