面对AI革命，中国优势何在
面对AI革命，中国优势何在短板之下，藏着国产突围转机01前言2026·Artificial Intelligence许久未在公众号与大家深入探讨有价值的内容了，近期被席卷全网的AI热潮持续冲击，本人也深度体验了多款AI工具、阅读了大量行业分析，内心感触颇深，愿与诸位分享这场重塑世界的AI变革。不知你是否真切体会到，我们对AI的认知已发生急剧转变。起初众人对AI充满戒备，担忧失业、恐惧被取代，本能地排斥回避；然而不过短短时日，我们便由抵触迅速过渡到积极接受、主动学习，这种接纳速率甚至远超当年全民普及互联网
永泰小学辩论赛聚焦AI成长
第三届“青洋杯”拥有一位智能AI伙伴，究竟是助力成长，还是带来干扰。思辨AI少年绽风采永泰小学学生辩论赛圆满收官TALK4月17日，永泰小学第三届“青洋杯”学生辩论赛顺利落幕！来自六年级各班的八支强队，围绕“拥有一个智能AI伙伴，对成长有帮助或有干扰”这一辩题，展开了一场智慧与口才的激烈交锋。这不仅是一场辩论，也是当代少年对“人机共学”新模式的深入思考。班级赛场比拼 初显思辨锋芒3月底至4月上旬，六年级开展了形式新颖的班级辩论赛。各班围绕“AI伙伴”这一新话题展开交锋。正反双方小辩手各抒己见，或谈AI在学
AI助力写作教学，用知识库解决批改难题
借助知识库解决写作指导的“最后一公里”难题高三语文课上，作文教学往往让人头疼不已。批改50篇议论文，每篇都得写具体评语——这工作量比上两节课还大。更让人无奈的是，老师花大量时间精批细改，学生看两眼就收起来，下次写作文还是犯同样的错。问题在哪里？主要是反馈滞后且缺乏针对性。学生交了作文，往往要等好几天才能看到批改。等拿到手，当初的思路早就忘得差不多了，反馈效果自然大打折扣。核心矛盾在于：教师批改负担重，学生却急需精准反馈。这种“供需错配”一直困扰着高三写作教学。课标要求培养思辨能力，教材也有系统的写作训练，
人工智能技术融入小学语文课堂观摩体会
在温县基础教育教学研究中心组织、温县第二实验小学举办的“AI赋能小学语文示范引领活动”中，我聆听了三堂结合人工智能技术的语文课，深切体会到AI给小学语文教学带来的崭新变化与广阔前景。一、《学弈》借助AI深化思辨，提升学习深度本节课围绕“专心与天赋”展开辩论，利用AI数字人“孟子”构建思辨情境：1. AI数字人启发思考：虚拟的孟子形象生动展示文本背景，迅速拉近学生与古典文本的距离，点燃探索热情。2. AI提供辩论框架：借助“一正一反举例说明”的结构化模板，指导学生有条理地阐述观点，将抽象的学习态度问题转变为
AI赋能教育：解析本质、意义与策略
是什么目前市面上常见的免费AI应用，归根结底是一个高度集中的信息检索工具。它擅长从海量数据中筛选出概率最高的答案。虽然AI能解答“是什么”，但它无法协助学习者构建起知识点之间的内在联系。所以，与其说是能理解学科逻辑的教师，不如说它更像是一个反应快、学识广的智能助手。为什么鉴于AI的上述特点，学生的基础知识积累与学科架构显得尤为关键。教育心理学早已证实，深度的思考与迁移能力离不开稳固的长时记忆——若缺乏事实性知识的支撑，批判性思维便沦为空谈。此外，学科框架是学生辨别信息、提出疑问的“导航图”，若缺失这张图，
智能时代的教育本真守护
周清湍老师在昨日直播中提及一个现象，他公众号发布的有关人工智能操作流程的文章，转发量与阅读量均颇为可观，然而探讨AI伦理、价值观及人文关怀的深度内容却鲜有人关注。此现象与本人公众号的情况高度相似，折射出一种普遍存在的工具理性焦虑：人们急于寻求掌握“术”的速成途径，却有意回避对“道”进行漫长的思辨。当算法推荐持续增强操作类内容的可见度时，深度思考便在流量逻辑的影响下逐渐式微。而今天文鹏老师的一篇文章《当AI成为“偏科生”，我们的教育正走向歧途？》直接阐述了莫拉维克悖论所揭示的一个关键现象：AI能轻松下棋解题
AI技术驱动高中语文思辨教学的行动探究
一、问题的提出与拟解决事项【问题发现过程、特征与具体表现】《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》首次构建了包含18个学习任务群的课程体系，其中“思辨性阅读与表达”任务群旨在引导学生“掌握思辨性阅读与表达方法，提升实证、推理、批判与发现能力，强化思维的逻辑性与深刻性”。该任务群横跨必修、选择性必修与选修三个阶段，是培育学生高阶思维能力的核心环节。同时，自2025年起，生成式人工智能技术在教育领域的应用不断深化，河南省教育科学“十五五”规划亦将“推动人工智能赋能教育行动”列为重点研究方向，为语
高考作文"AI与人文"话题深度解读：概念溯源与关系梳理
高考作文命题中"AI与人文"主题的集中涌现，绝非命题者的心血来潮，而是三重因素共同作用的必然产物。第一重：国家战略层面——课程标准的刚性要求2025年教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》，明确新增"铸牢中华民族共同体意识"要求，将学业质量水平从5级精简为3级，同时首次将"人工智能环境下的教学革新"纳入课标。2025年高考全国卷语文试题整体呈现出"五个坚持"与"五个突出"的特征，其中明确"坚持与时俱进，突出思维考查，聚焦人工智能时代需求，强调逻辑思维与语言运用的结合"。教育部教
与AI对话的思辨之道
与AI对话的思辨之道今日继续围绕拙作《AI不可能完成的事》展开论证。本文原样呈现与AI的对话过程，旨在阐明一个关键点：对于AI输出的结论，务必反复揣摩、审慎验证后方可采纳。它响应敏捷、思维开阔，正因如此，疏漏与偏差也会随之放大。我率先向AI发问：“你能列举几条人类绝对无法做到的事吗？比如人无法将自己举起，哈哈”AI回应：“没问题，给你列出几条逻辑或物理层面人类绝对无法达成的事，均属于类似"举起自身"这类简洁且硬核的命题：1. 不借助任何外物，将自身完全提离地面。（正如你所说：人无法拽着自己的头发把自己提起
“AI龙虾”成热点 柯城青年这样看
“你‘养龙虾’了吗？”这句刷屏科技圈的热问，近日在柯城区统战青年中掀起一场思想风暴。4月10日，柯城区“同心・思辨荟”系列活动之“数智新潮・青辨未来”主题活动在四省边际电商产业园火热举办，近百名来自各民主党派、知联会、新联会、欧美同学会、新生代企业家联谊会的青年代表及各乡镇（街道）统战干部齐聚一堂，围绕新一代AI智能体“AI龙虾（OpenClaw）”畅聊数智未来、碰撞思想火花。市委统战部副部长吴有熠，柯城区委常委、统战部部长吴伟红出席活动。AI龙虾（OpenClaw）作为可自主操控电脑、实现办公自动化、数
思辨引发思考——两场辩论赛共议AI时代研究生的工具应用与学术底线
4月9日，“智启四方·辩论AI”辩论赛首轮比赛正式拉开帷幕。由钢铁共性技术协同创新中心对阵马克思主义学院代表队，由国家材料服役安全科学中心对阵工程技术研究院代表队。01第一场 协创vs马院双方围绕“研究生培养体系是否应当将AI学术应用能力纳入核心培养目标”展开激烈交锋。协创中心辩论方认为纳入有助于提升科研效率与创新能力，马院辩论方则强调应注重基础研究、批判性思维与学术伦理。高睿阳、苏畅、代仲麒三位评委对辩手表现给予充分肯定，并从语速、表达条理性等方面提出改进建议。本次活动引导研究生深入思考“工具”与“能力
人工智能与历史教学：在技术浪潮中坚守历史真实性
从自动生成历史时间线，到虚拟现实重现古代战场，再到与AI模拟的历史人物对话，人工智能正以迅猛之势，重塑传统历史课堂的面貌。它使得乏味的史料变得鲜活，让久远的时代近在咫尺，为历史教育开辟了崭新的视野。然而，当人工智能开始“叙述”历史、“再现”历史时，一个至关重要的问题浮现出来：AI所生成的内容，是否完全符合历史事实？虚构的情景、有偏颇的阐释、以及难以预料的“AI幻觉”，稍有疏忽，便可能导致历史教学背离“求真”的宗旨，使学生接触到失实的历史叙述。历史教育的根基在于求真，精髓在于明理。AI是增强教学效能的利器，
AI来临别慌：守住四种能力，孩子才能真正不可替代
最近，你的朋友圈是不是也被「龙虾」频繁刷屏？今年，AI Agent 真正走入大众视野，从原本的小圈层技术迅速融入日常生活。全天候 7×24 小时不停写文案、做分析、搭建流程……过去往往需要多人配合才能推进的复杂任务，如今借助 AI Agent 也能高效独立完成。AI 所带来的种种冲击，最后都会回到「人」本身。而最让父母焦虑的，往往就是两件事：怎样养育孩子，以及怎样让孩子在未来社会中，真正具备无法被替代的能力。是被塑造成标准件，还是成长为独特的自己？当下家长群体里，始终有两类教育观念在不断碰撞：赛道式教育与
AI驱动语文课堂焕发新活力
3月26日，我亲临小学语文AI赋能示范课观摩现场，观摩了三年级《火烧云》、四年级《“诺曼底号”遇难记》和六年级《学弈》三节课，这些课程串联起不同学段的语文教学场景，使我深刻体会到人工智能与语文课堂的深度融合魅力，也深化了对AI技术赋能语文教学的理解。在三年级《火烧云》课中，AI技术化作孩子们感知文字的“眼睛”。课堂以云朵AI导入，通过动态视频呈现火烧云“出现→形态→变化→消失”的全过程，将抽象文字转化为直观画面。学生圈画“红彤彤、半紫半黄”等词语时，直观掌握“事物+颜色”的构词规律。既强化了语言积累，又培
AI时代的沟通变革：学生需掌握的关键技能
这段时间，人工智能已经彻底融入了我们的生活。你刷短视频，会发现有人教你如何利用 AI 提升效率。你浏览公众号，能看到大量关于 AI 改变教育、工作和未来的讨论。家长、老师和学生都在焦虑，大家明白一些事物正在发生变化，但不确定最终方向。从事教育的人对此尤为敏感。因为教育不仅关注当下，还着眼于未来。家长们将金钱和信任托付给教育者，是为了了解几年后，孩子是否更具竞争力，能否在快速变化的社会中立足。这段时间与人工智能接触后，我最大的体会不是其多么智能，或是否会取代某些职业，而是逐渐意识到：它改变的不仅仅是效率，更