“AI龙虾”成热点 柯城青年这样看
“你‘养龙虾’了吗？”这句刷屏科技圈的热问，近日在柯城区统战青年中掀起一场思想风暴。4月10日，柯城区“同心・思辨荟”系列活动之“数智新潮・青辨未来”主题活动在四省边际电商产业园火热举办，近百名来自各民主党派、知联会、新联会、欧美同学会、新生代企业家联谊会的青年代表及各乡镇（街道）统战干部齐聚一堂，围绕新一代AI智能体“AI龙虾（OpenClaw）”畅聊数智未来、碰撞思想火花。市委统战部副部长吴有熠，柯城区委常委、统战部部长吴伟红出席活动。AI龙虾（OpenClaw）作为可自主操控电脑、实现办公自动化、数
思辨引发思考——两场辩论赛共议AI时代研究生的工具应用与学术底线
4月9日，“智启四方·辩论AI”辩论赛首轮比赛正式拉开帷幕。由钢铁共性技术协同创新中心对阵马克思主义学院代表队，由国家材料服役安全科学中心对阵工程技术研究院代表队。01第一场 协创vs马院双方围绕“研究生培养体系是否应当将AI学术应用能力纳入核心培养目标”展开激烈交锋。协创中心辩论方认为纳入有助于提升科研效率与创新能力，马院辩论方则强调应注重基础研究、批判性思维与学术伦理。高睿阳、苏畅、代仲麒三位评委对辩手表现给予充分肯定，并从语速、表达条理性等方面提出改进建议。本次活动引导研究生深入思考“工具”与“能力
人工智能与历史教学：在技术浪潮中坚守历史真实性
从自动生成历史时间线，到虚拟现实重现古代战场，再到与AI模拟的历史人物对话，人工智能正以迅猛之势，重塑传统历史课堂的面貌。它使得乏味的史料变得鲜活，让久远的时代近在咫尺，为历史教育开辟了崭新的视野。然而，当人工智能开始“叙述”历史、“再现”历史时，一个至关重要的问题浮现出来：AI所生成的内容，是否完全符合历史事实？虚构的情景、有偏颇的阐释、以及难以预料的“AI幻觉”，稍有疏忽，便可能导致历史教学背离“求真”的宗旨，使学生接触到失实的历史叙述。历史教育的根基在于求真，精髓在于明理。AI是增强教学效能的利器，
AI来临别慌：守住四种能力，孩子才能真正不可替代
最近，你的朋友圈是不是也被「龙虾」频繁刷屏？今年，AI Agent 真正走入大众视野，从原本的小圈层技术迅速融入日常生活。全天候 7×24 小时不停写文案、做分析、搭建流程……过去往往需要多人配合才能推进的复杂任务，如今借助 AI Agent 也能高效独立完成。AI 所带来的种种冲击，最后都会回到「人」本身。而最让父母焦虑的，往往就是两件事：怎样养育孩子，以及怎样让孩子在未来社会中，真正具备无法被替代的能力。是被塑造成标准件，还是成长为独特的自己？当下家长群体里，始终有两类教育观念在不断碰撞：赛道式教育与
AI驱动语文课堂焕发新活力
3月26日，我亲临小学语文AI赋能示范课观摩现场，观摩了三年级《火烧云》、四年级《“诺曼底号”遇难记》和六年级《学弈》三节课，这些课程串联起不同学段的语文教学场景，使我深刻体会到人工智能与语文课堂的深度融合魅力，也深化了对AI技术赋能语文教学的理解。在三年级《火烧云》课中，AI技术化作孩子们感知文字的“眼睛”。课堂以云朵AI导入，通过动态视频呈现火烧云“出现→形态→变化→消失”的全过程，将抽象文字转化为直观画面。学生圈画“红彤彤、半紫半黄”等词语时，直观掌握“事物+颜色”的构词规律。既强化了语言积累，又培
AI时代的沟通变革：学生需掌握的关键技能
这段时间，人工智能已经彻底融入了我们的生活。你刷短视频，会发现有人教你如何利用 AI 提升效率。你浏览公众号，能看到大量关于 AI 改变教育、工作和未来的讨论。家长、老师和学生都在焦虑，大家明白一些事物正在发生变化，但不确定最终方向。从事教育的人对此尤为敏感。因为教育不仅关注当下，还着眼于未来。家长们将金钱和信任托付给教育者，是为了了解几年后，孩子是否更具竞争力，能否在快速变化的社会中立足。这段时间与人工智能接触后，我最大的体会不是其多么智能，或是否会取代某些职业，而是逐渐意识到：它改变的不仅仅是效率，更
AI浪潮下，人的不可替代性何在
宋志平从企业实践出发指出AI是‘智能化时代的核心引擎’，迈克尔·马图莱夫依据经济学逻辑阐明人类真正的‘比较优势’所在，而教育观察者则呼吁回归‘人之所以为人’的本质——批判性思维、自主判断、情感联结与主动求知。三重视角交汇于同一结论：AI的强项在于执行效率，人的独特价值则在于意义赋予与价值抉择。技术疾驰之际，我们既要响应宋志平所倡导的主动投身智能升级，更须清醒警醒——教育的根本任务绝非训练‘比机器更快的操作员’，而在于涵养生命本然的舒展状态，激发内在的人性光辉。当AI承接‘马车式增量’任务时，人类更应聚焦‘