人工智能辅助写作教学的反思与探索
人工智能技术确实举足轻重，在写作教学领域同样不可或缺。然而眼下，教师和学生似乎正在从“借鉴”转向“盲从”。为何如此断言？一个现象颇具代表性，大家（包括我自己）普遍将智能评分奉为圭臬，师生面对系统的评语集体失声。学习者面对写作任务不再需要进行精雕细琢的思维活动，而智能批改工具本身尚存缺陷，急需持续优化。如果师生将这类尚不成熟、未经更新的评分标准当作准则，写作教学岂不是又滑入了另一个误区。（学我者生，似我者死）理想的运作模式应当是，教师借助智能工具对写作教材页面进行知识梳理和量表初稿设计。课堂教学环节中，立足
广东大力推进人工智能与教育深度融合
为全面落实我省“人工智能+”战略，抓住产业发展契机，通过场景驱动、应用牵引与生态协同，推动人工智能在各个领域和时段的广泛渗透，提升新质生产力，培育新动能，并打造全国AI融合应用高地，近日，广东省人民政府办公厅发布了《广东省加快推进人工智能全域全时全行业高水平应用行动方案》。方案指出，全省需深入贯彻国务院关于“人工智能+”行动的指导意见，依托我省在AI产业规模、产业链条、应用场景及算力人才方面的显著优势，聚焦科学研究、农业农村、传统产业、新兴产业、服务业、治理能力及民生福祉七大领域。坚持统筹布局、创新驱动、
AI 助力·德育铸魂·美育润心——吴丽娜工作室赴酉阳开展研修送教
AI 助力·德育铸魂·美育润心——吴丽娜江南教育菁英工作室专题研修活动— 送教酉阳民族小学 —2026前言跨越山海，共谱华章，一场关于爱与美的音乐之约，在渝东南的大地上温暖绽放。应酉阳土家族苗族自治县教师发展中心的诚挚邀请，2026年4月21日，重庆市南岸区吴丽娜江南教育菁英工作室携手酉阳民族小学，成功举办了以“AI 赋能·思政铸魂·美育润心”为主题的音乐学科专题研修暨送教活动。此次活动不仅是一场音乐教学的盛宴，更是一次教育理念的深度碰撞与交流。一、巴渝乡音 文化寻根的深情吟唱陈姝妮老师呈现了一堂充满巴渝
AI 驱动商科数据教学变革，重塑传统课堂
谁能料到，一门数据挖掘课程，竟让商科学生感叹“即学即用”？上海商学院的这项改革举措，将 AI 技术与商科数据挖掘课程深度融合，彻底终结了“重理论轻实践”的旧模式。往昔学生面对枯燥算法昏昏欲睡，如今 AI 助教可实时解答疑惑、规划个性化学习路径，实验案例亦紧密贴合经济管理实际，彻底告别学完不知如何应用的困境。从前置的 AI 辅助预习，到中段的智能互动，再到后续的个性化巩固，全流程智能化的教学体系，既助力基础薄弱学生稳步前行，又支持学有余力者拓展能力。尤为出色的是，企业工程师直接介入案例设计，将真实业务场景引
【华润·英语】AI赋能课堂：沉浸式医患英语对话实践
为贯彻新课标精神，促进人工智能与小学英语教学的深度整合，我校五年级结合译林版英语五年级下册 Unit4 Seeing the doctor，精心创设了“AI 医生问诊”沉浸式英语情境活动。教师提前借助 AI 工具打造虚拟“AI 医生”，AI Doctor 正式亮相并与同学们见面啦！课堂活动01紧扣教材内容，师生共同复习“就诊三环节”：Ask- Check- Advise。学生以双人小组或单人形式，轮流与“AI 医生”展开对话。AI 医生将依据学生的回答提供个性化且实时的反馈。对话涵盖模拟问诊与咨询建议。学
传统功法进校园，八段锦五禽戏全面推广
5月10日，安徽亳州举办了“奔跑吧·少年”2026年全国青少年健身气功·八段锦展示活动启动仪式，同时发布了八段锦和校园五禽戏的教学演示视频，这意味着这两项传统功法将在全国青少年中广泛推广。 国家体育总局健身气功管理中心负责人指出，将借此次契机，将健身气功确立为青少年体育与文化传承的代表项目，促进传统功法在校园扎根。 发布的视频教程针对不同学段设计，分为小学、初中、高中三个版本，为各地学校规范开展健身气功教学提供了方便快捷的参考样板。 据透露，推广工作将持续一整年，通过串联开学第一课、全民健身日、线上展示及
四年级下册全册合集：AI赋能+情境任务群+教案逐字稿+分层作业+教学反思
四年级下册《海的女儿》AI技术赋能+情境化任务群+教案设计+逐字稿+分层作业+教学反思四年级下册《巨人的花园》第二课时AI技术赋能+情境化任务群+教案设计+逐字稿+分层作业+教学反思四年级下册《宝葫芦的秘密》第二课时AI技术赋能+情境化任务群+教案设计+逐字稿+分层作业+教学反思四年级下册《挑山工》AI技术赋能+情境化任务群+教案设计+逐字稿+分层作业+教学反思四年级下册《芙蓉楼送辛渐》AI技术赋能+情境化任务群+教案设计+逐字稿+分层作业+教学反思四年级下册《诺曼底号遇难记》第二课时AI技术赋能+情境化
青少年AI公益体验课堂
青少年人工智能AI・公益体验课来啦课程介绍带孩子走进神奇人工智能世界，认识 AI 工具、语音交互、智能问答、图像识别、声音识别等生活里的黑科技。用通俗易懂、趣味互动的方式，带孩子了解 AI 如何思考、如何对话、如何学习。自己动手制作AI工具，让AI 智能轻松解决生活中的问题，零基础也能轻松上手，锻炼逻辑思维、创新思维与科技认知。动画可视化教学，不用复杂代码，好玩易懂，让孩子从小接触前沿 AI 科技，看懂人工智能工作原理，玩转智能交互，更早一步掌握面向未来的 AI 工具。适合年龄1–3 年级小学生课程亮点1
AI 赋能小学语文：核心素养下的德智融合新路径
核心素养视域下人工智能助推“德智融合”的教学实践探析——基于小学语文低段跨学科教学的案例摘要：本文立足小学语文低段跨学科教学现场，依据核心素养培育准则及于漪“德智融合”教育理念，深入探究人工智能赋能“德智融合”的实施路径：首要任务是明晰核心概念与特质；继而搭建“目标—工具—评价—优化”四维架构，结合《胖乎乎的小手》等具体课例，阐释情境营造、任务协同等场景中人工智能的适配策略与应用实效；最终提出优化工具配置、强化教师素养等推进对策。本研究旨在为该学段德智融合教学提供可复制的实践范本。关键词：核心素养；AI
AI助力语文教学革新 ——望海小学开展清华专家专场培训
清华专家引领AI赋能语文教学为全面推进教育数字化转型，深入探索人工智能与语文学科教学的融合路径，深化“课堂革命”，全面提升语文教学质量。2026年5月9日，天津实验河北区望海小学特邀清华大学专家团队到校，为全体语文教师举办“玫瑰小语主题教学AI垂直模型”构建与应用（望海小学专场）专题培训。清华大学附属小学主题教学研究院副院长林长山，及清华大学相关专家团队一行9人莅临指导；河北区教师发展中心党支部书记、主任段崇伟，区教育局小学科副科长杨培月出席活动；望海小学党支部书记刘英、校长崔建哲、副校长戴美丽全程参与。
石桥一小AI赋能数学课堂：技术融合教学，智慧点亮课堂
为践行《石桥第一小学AI赋能教师行动指南（2026）》，展示我校教师在技术教学融合方面的阶段性成果，我校AI赋能数学课堂优秀课例展示活动圆满落幕。此次展示以"AI助研、课堂提效、素养育人"为主题，为全体数学教师创造了高效的展示、交流与提升机会，推动教师将AI技术贯穿备课、授课、反馈全过程，用智能化方式解决数学教学中抽象知识讲解困难等实际问题。当AI技术与小学数学教学相结合，枯燥的数字变得生动有趣，抽象的逻辑变得清晰直观，每一间教室都成为培养数学思维的理想场所。戈文富老师在《认识厘米》教学中，以AI技术点亮
AI生成的课程靠谱吗？专家：别盲目信任
我们是否应该完全信赖AI制作的教学内容的科学与可信度呢？清晨浏览资讯时，发现6月29日2025 ASCD年度大会上的一份演讲记录，恰好回应了这一疑惑。主讲人来自马萨诸塞大学阿默斯特分校，是学习技术领域的教授Torrey Trust博士。她在一场时长一小时的讲座中探讨了《AI生成的课程计划：我们该信任ChatGPT、Copilot和Gemini吗？》这一议题。https://event.ascd.org/2025/program/search/detail_session.php?id=118259282T
AI导师时代将至，教育迎来顿悟式革命
全能AI导师何时会诞生？事实上已经诞生，当前的大语言模型，尤其是开源的DeepSeek R1发布后，全球AI智能便迈入了全民应用、开发与迭代的高速通道。伴随知识、经验、数据的持续训练与积累，对人性规律的洞察日益透彻，数理逻辑愈发清晰简洁，泛化融合能力持续增强，智能水平不断攀升，通用人工智能时代正加速到来。届时，AI全能导师、全能教师、全能讲者、全能智者或融合导师、融合大师等概念必将融入社会教育。无论是教学时长、空间场地、授课内容、教材设计，还是师资体系、招生选拔，都将彻底重塑整个教育架构。AI全能导师时代
中小学智慧教育新趋势：为何“交互式课件”成AI教学关键？
AI助力教育：为何中小学课堂愈发依赖“交互式课件”？众多教师虽已启用智能教学工具，却普遍面临一个难题：学生虽感有趣，但知识掌握不扎实；教师耗费精力，成效却不显著。课件演示完毕，互动环节结束，AI也展示过了，然而一旦涉及理解、运用及拓展，学生便难以跟上节奏。症结通常不在于“工具过于新颖”，而是因为——学生缺乏足够的动手实践。在日益增多的优质课堂里，一种新模式正展现出显著优势：👉依托交互式课件的AI智能教学。一、何为“交互式课件”？它与传统课件有何区别？简而言之：传统课件侧重“教师演示”，交互式课件则侧重“学
人工智能驱动英语专业革新与能力重塑
2026年5月6日下午14:00—15:00，国际教育学院国际语言文化系英语教育研讨组在1207教室举行了一场聚焦性的教学研究交流会。本次会议围绕着人工智能时代下英语专业学习模式的转变及学生能力的重塑这一核心议题展开，学院全体教师均到场参与了讨论。英语专业全体教师出席研讨会上，雷博雯老师进行了主题分享，深入剖析了人工智能为英语教学带来的机遇与挑战，探讨了新时期英语专业学习范式的演变，以及英语教育专业学生核心能力重塑的路径。她结合英语专业教育方向学生的实际培养情况，提出了优化课堂教学和革新人才培养模式的具体