AI学习力提升指南：从被动使用到主动借助AI学习
从被动使用AI到主动借助AI学习AI专题讲座｜AI学习力提升指南过去，掌握一项新技能通常需要经历查找资料、做好笔记、构建体系、反复操练和表达分享等环节。这个过程虽然耗时较长，却能帮助我们形成独到的认知。而现在，借助AI工具，我们可以更快地获取解释、总结、案例和建议，但如果仅仅停留在“获取一个答案、复制一个结果”，学习很容易沦为表面接收，甚至导致思考能力被工具所取代。活动详情本次分享将围绕"AI学习力提升"这一主题展开，引导大家从"会操作AI"进一步走向"会借助AI提升学习"。分享中将融合ICAP参与模型、
AI赋能教学 椒江教师研修探索数字教育新路径
智能研究数学课堂开启AI教学新篇章椒江区中小学教师AI-TPACK能力提升研修活动6月2日下午，椒江区中小学教师AI-TPACK实践能力提升研修活动在洪家街道中心小学举行。区人工智能教育应用研修班骨干教师、小学数学教师代表等60余人共同参与。本次活动深入践行“AI赋能课堂、数智深耕教研”的核心理念，分为课例展示、技术分享、骨干点评三个环节。活动以小学数学课堂实践为基础，探索AI-TPACK框架下人机协同教学的新模式，通过课例打通“教材·学情·课堂·评价”教学全流程，构建人工智能与学科深度融合的教学新范式，
淳安启动中小学AI通识教育师资培训 提升教师智能教学能力
淳安启动中小学AI通识教育师资培训 提升教师智能教学能力为深入贯彻中小学人工智能通识教育相关政策要求，加强淳安人工智能教学师资力量建设，切实提高全县中小学教师AI课程教学能力与智能工具实际操作能力，2026年6月2日至3日，淳安县教育发展研究中心成功举办了淳安县中小学人工智能通识教学专题培训活动，全县各学科教师积极参与其中。开班致辞把握政策方向明确区域AI教育使命开班仪式上，县教研中心副主任、信息科技教研员吴文辉从国家战略、城市定位、区域产业、教育转型四个层面，深入分析了中小学开展人工智能通识教学的重要意
教师指南：AI 赋能教学的四大核心场景
对中小学教育者来说，人工智能已非遥远的未来构想，而是正深刻重塑并融入日常教学现场的变革动力。无论是优化备课环节、革新课堂互动，还是生成定制化学习素材、提供精准的学情洞察，AI 都显露出非凡的潜能。不过，引入技术绝非为了取代教师的核心地位。相反，AI 的根本价值在于赋能与辅助教师，而非将其替代。通过将资料初筛、定向习题生成、客观题批量阅卷等重复性、流程化工作交付给 AI，教师便能腾出宝贵的时间与精力，专注于那些更具创造性、更需人类智慧与情感投入的教学关键处。教师 thus 能更充分地激发学生的批判性思维，培
AI诊疗携手手工香囊，珠海一中科技节展现中医药创新魅力
语通岐黄言贯东西2025年5月30日，为深入探索大中小学科学教育的有效衔接，拓展高中生生涯规划指导路径，广州中医药大学外国语学院招生团队组织外国语学院、针灸康复临床医学院师生一行5人，前往珠海市第一中学参加该校第20届科技节。此次活动不仅是一场中医药文化的科普盛宴，更是高校优质教育资源主动融入高中生教育培养的一次生动实践。据悉，本次活动共邀请了中山大学、华南理工大学、北京理工大学、香港科技大学（广州）以及我校等5所高校同台展示。活动现场，我校带来了AI智能诊疗体验与中药香囊制作两个特色项目，将中医药文化
人工智能助力教学研究 名师汇聚共谋质量提升——栖霞区开展人工智能赋能名师工作室建设专项培训
日前，南京市栖霞区省、市、区、校四级名师工作室齐聚摄山初级中学，举办“人工智能赋能名师工作室建设”专项培训活动。此次活动围绕人工智能时代教育创新发展趋势展开，以名师示范引领为根本、以技术应用赋能为手段，积极探索名师工作室转型升级、提质增效的新思路、新举措，为区域教育高质量发展增添新活力。区教育局相关领导、各级名师工作室主持人及骨干成员共同参与此次培训。致辞欢迎：凝心聚力，共启培训新篇培训伊始，摄山初级中学副校长高文致欢迎词。他代表学校对出席活动的领导、教育界同仁表示热烈欢迎，并简要介绍了学校在教育数字化转
AI浪潮下设计师的生存之道
人工智能发展迅猛，这既是时代进步的体现，也引发了大众的困惑与担忧。作为一名在设计行业摸爬滚打十多年的资深从业者，我经常浏览设计博主的分享内容，逐渐注意到一个趋势。AI兴起后设计师们更热衷于分享了，从事自媒体的设计师数量增加，但大家都在分享如何利用AI取代自己...。时刻在向他人传达，AI就是来取代你的，主动加入这个"取代行列"，不断加深这种认知。技术人员开发的AI，他们圈内讨论的都是如何优化AI技术，适配更多复杂的应用场景。虽然也推出了代码自动生成功能，但并未减少技术岗位，反而让更多人对技术产生兴趣，主动
师道匠心(54)：AI浪潮下教师成长的新考题
内容提要“师道匠心”今日邀您共赏《新时代教师专业发展的内涵与路径》：探讨人工智能时代教师成长面临的全新考验。伴随生成式 AI、大数据等技术的迅猛演进，教育领域正经历深度重塑。技术在赋予教学无限潜能的同时，也对教师的职业素养、角色定位及发展轨迹提出了前所未有的严苛要求。人工智能时代为教育注入巨大变革动力，能为教师提供海量教学资源与智能辅助工具，助其精准洞察学情，为个性化教学筑牢根基。然而，这也给教师专业发展带来新挑战。首要任务在于提升信息素养与技术应用能力。教师需精通各类教育智能技术，善用其优化教学流程、创
乡镇学子自创AI答疑程序夺全球首奖，四百学子受益
当人工智能助力青少年创新，会激发出怎样的潜能？近日，在第四届微信小程序全球创新挑战赛上，广东湛江一所乡镇中学的学生吴商奇，利用校友捐赠的二手电脑结合AI工具独立开发小程序，从近五千份参赛作品中胜出，荣获全球总决赛一等奖。吴商奇开发此小程序的初衷，源于众多学生共有的困扰。“学习时总遇到难题无法理解。问老师觉得难为情，问同学又担心讲解不够透彻。”正是这一简单的痛点，促使他产生了利用AI协助师生答疑的念头。真正推动他不断前行的，是一段亲身经历。他曾在东莞求学，转学后深刻感受到了两地教育差距。“我想借助这个AI工
人工智能助力八下省培优质课14.1《法治与改革相互促进》
八年级下册专家解读报告点击查看01 八下教学建议【国培系列】独家！！八年级下册道德与法治（2025）新教材教学建议来啦（开始学八下了，具体内容看国培！后面有逐字稿）02八下教材解读【国培系列】八年级下册新教材解读来啦（权威版）（新教材内容解读、使用建议和精品课例，文末附共享版下载链接）1.1省培来啦！八下省培优质课1.1《党领导人民制定宪法》（如何创造性用好新教材：课件+教案+导学案任务单）1.2省培研讨课来啦！八下省培优质课1.2《宪法的内容和作用》（如何创造性用好新教材：课件+教案）2.1AI赋能精品
智能时代的语文教学新路径
AI时代的语文课，到底该怎么上？ 2026年5月，上海语文大讲堂以"AI时代的语文教学变革"为主题，当AI辩手走进课堂、AI批改作文成为常态，语文教师面临的不是"要不要用"的选择题，而是"怎么用好"的必答题。 前几天刷到一条新闻：石家庄草场街小学的六年级语文课上，老师抛出一个问题，学生刚亮出观点，屏幕上的"AI辩手"立刻接招，有理有据地反驳。全班哄堂大笑，课堂气氛瞬间被点燃。 与此同时，呼和浩特爱华小学的AI作文批阅系统，几分钟就完成了全班作
AI时代的八大核心素养
【AI时代教育的“8C”模型】题记1. 智明洞察力→Clarity“智明”强调清晰、澄澈的认知状态，Clarity代表能够穿透迷雾、看清本质的明晰洞察力。2. 碳硅协作力→Co-intelligence碳基生命（人）与硅基智能（AI）的协同，Co-intelligence（协同智能）精准表达了人机互补、共同增强的协作力。3. 穿维架构力→Construction“穿维”意味着穿越不同维度的思考，Construction（建构力）体现将跨维度元素搭建成系统架构的能力。4. 沟通力→Communication
AI时代的人类思考
每个人是否都在思索，怎样避免被取代，如何借助AI达成目标。无需过度担忧，AI甚至连一只狗都无法替代。人工智能现阶段仍显粗略，因模型品质差异，如同聘用百名水平参差的大学生，协助撰写文案，制作视频。具备逻辑性，拥有识别能力，但较为混乱，需要碰运气。漫天的推广内容，可视为营销手段，实际效果如何，只有亲身使用才能知晓。AI如何诞生的。我们先通过文学作品接纳了人工智能这一概念，即通用人工智能，如人造人。最初的大模型，是工程师运用海量数据使输出结果更贴近人类回答。如今，人们看到智能体能够开启网站，设定闹钟，终于获得服
教育AI智能体如何重塑学习方式
今年五月，中国教育报刊社做了一件颇具新意的事情。他们邀请了9大学科的一线名师，在高考前最后一周连做三天直播——"名师临场"高考冲刺课。三天九场，不讲题海战术，不讲押题密卷，只讲一件事：最后一周，怎么把心态稳住，把已经会的东西在考场上发挥出来。作为AI+教育的观察者，我注意到一个有趣的细节：这三天的直播全程都有AI辅助——AI帮名师整理高频考点、分析近五年命题趋势、甚至实时回答弹幕里考生提出的常见问题。人教人，AI辅助人教人。这就是教育AI智能体的典型应用场景。但更有趣的是什么？是这场直播恰
AI革命来袭，家长该如何应对？
6月2日，台北Computex 2026大会现场。英伟达CEO黄仁勋在演讲中强调："我们将借助RTX Spark，彻底重塑人类最重要的工具——个人电脑。"这绝非一句简单的宣传语。黄仁勋的原意是："只需下达指令，电脑便能自主完成工作。"过去四十年，人们操作电脑的方式是：点击图标、输入命令、等待程序运行。未来，当你告诉电脑"帮我准备一份家长会发言稿"，它将自动打开文档、搜集资料、撰写内容、排版并保存。你几乎无需任何操作。这背后的核心理念，是黄仁勋提出的新范式——