智能时代下职业教育生态的重塑
前言职业教育的数字化转型，核心在于教育生产力与生产关系的深刻变革。人工智能的价值在于重塑“教师—学生—知识—场景”的互动逻辑，使教育回归“因材施教”的本质，以回应产业升级的时代诉求。当前职业教育的结构性矛盾主要体现在四个方面：一是知识滞后，教材出版时产业技术往往已迭代多轮，导致教育供给与市场需求脱节；二是实训难题，学校难以复制真实场景，虚拟仿真有时脱离实际工作逻辑；三是学生基础差异大，统一教学进度常导致资源错配；四是产教融合浅层化，企业核心数据难以进入课堂，人才培养与岗位需求存在“最后一公里”鸿沟。这些矛
江苏发布2025-2027人工智能教育高质量发展行动方案
江苏省教育厅发布《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》的通知苏教高〔2025〕1号各设区市教育局，各高校：为深入贯彻习近平总书记关于人工智能的重要指示精神，落实全国和全省教育大会要求，全面推动人工智能赋能教育改革，省教育厅制定了《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》，现印发给你们，请严格执行。省教育厅2025年4月19日人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025—2027年）为深入贯彻习近平总书记关于人工智能的重要指示精神，落实全国和全省教育大会要求，将人
AI研学启新思 校企联动育英才——沙溪理工深入深圳科技名企考察交流
沙溪理工赴深圳头部科技企业开展调研学习为进一步提升信息技术部人工智能专业教师综合素养，深化人工智能技术与应用专业内涵建设，助推专业发展、课程研发、实训场地建设全方位提质增效，6月17日，中山市沙溪理工学校党委副书记、校长杨廷桦带队一行10人，赴深圳市商汤科技有限公司、深圳市越疆科技有限公司开展专项调研学习。上午，杨廷桦一行首先来到深圳市商汤科技有限公司开展调研学习，受到商汤集团商予科技解决方案总监罗辉艳的热烈接待。座谈会上，罗辉艳详细介绍了实训室建设的整体思路与落地方案，并结合与各院校合作的实际案例，分享
AI赋能职教发展研讨会在合肥举行
安徽省职业与成人教育协会会长、省委教育工委原委员、省教育厅原副厅长、一级巡视员解平；安徽省职业与成人教育协会副会长兼秘书长、省教育厅原二级巡视员林兴德；安徽工业经济职业技术学院党委副书记、院长刘仁金；《中国教育信息化》杂志社社长、中国教育发展战略学会教育信息化专委会学术委员秘书长杨阳；安徽省职业与成人教育协会副秘书长兼数字化建设委员会秘书长李媛媛；清华大学教育学院教授、中国教育发展战略学会教育信息化专委会学术委员会主任周潜等领导及嘉宾出席会议。上午会议由安徽工业经济职业技术学院计算机与人工智能学院院长朱晓
AI驱动实训变革：中广数科重塑职教电商与智能教学新生态
职业院校实训教学长期深陷“场景固化、实操虚化、能力碎片化”的困局：电商课程止步于理论推演，缺乏真实直播运营与全链路商业操盘环境；智能技术相关专业则因缺少高适配性实训载体，学生难以触达前沿应用技能，人才供给与企业岗位需求之间形成结构性错配。直面核心痛点中广数科深耕产教融合实训赛道中广数科【智能体及新媒体电商AI实训平台】与【技能提升AI培训平台】两大核心产品，将产业一线实战生态系统性导入课堂，推动实训从“模拟演练”迈向“真场景、真操作、真交付”。平台全面赋能院校新媒体、电子商务、人工智能等专业群，构建起兼具
云林职院AI产业学院深化项目实训，培育高素质产业人才
实战训练项目实践 赋能育人云南林业职业技术学院AI产业学院为深入推动产教融合与校企合作，紧扣人工智能领域发展需求，有效解决AI人才培养与岗位实际脱节的问题，2026年6月17日，云南林业职业技术学院AI产业学院持续推进项目化实训教学，以GUI大模型实训项目为关键举措，打造实战型、专业化、产业化的实训平台，全面夯实人才培育基础，精准培养适应行业需求的高素质AI应用型、技能型、创新型人才。产业需求是人才发展的指引。随着人工智能技术快速演进，各行业对落地实操型AI人才的需求日益迫切。AI产业学院坚守职业教育使命
给AI赋予躯体：揭秘离身与具身之别，职教抢滩新风口！
伴随人工智能领域的狂飙突进，“离身智能”与“具身智能”这两个术语屡屡现身于行业论坛、技术剖析及课堂之上。许多人对名词耳熟能详，却难以厘清两者的实质、特性与落地场景。今日咱们便以直白的话语剖析定义、对比差异，带你深度认知这两种智能模式，摸透AI演进路线的底层逻辑。引 言你是否有过这般感受：当下的AI过于“飘渺”？ChatGPT、DeepSeek 擅长赋诗、编程、彻夜闲聊，可真派它去端茶倒水、拧紧螺丝，它唯有在屏幕上罗列一串步骤，实际动作一概莫办。直白讲，它仅是个“超算大脑”，却是个“缺乏自理能力”的残缺者。
AI南职｜智能工程学院：智造未来 铸就匠才
编 者 按南宁职业技术大学是一所全日制综合性本科层次职业院校，先后获评国家示范性高职院校、国家优质高等专科学校、中国特色高水平高职学校。2025年5月，学校被中央宣传思想文化工作领导小组认定命名为"全国文明校园"。2025年7月，学校入选"中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029）"高水平学校建设单位，正式成为技能型高校"国家队"成员。为方便广大考生填报志愿，学校官微特别推出《AI南职》系列推文，带您直观了解各学院及专业特色。院校代码：11355。愿每一位追梦学子，都能在南宁职大遇见更优秀
AI 如何驱动职教师资成长：困境突破与路径重构
人工智能助力职业教育教师专业成长：现实困境与实施路径黄 涛，吴一娜，黄文娟，张振梅【摘要】人工智能已成为推动教师队伍建设的关键引擎，其深度介入正在重塑教师专业成长的逻辑架构与进阶路线。然而，在职业教育范畴内，AI 赋能教师发展的实践仍遭遇多重阻碍：信念层面的价值认知偏差引发技术疏离，能力层面的结构性短板限制教技融合，环境层面的适配与协同不足削弱了系统支撑。破解困局的关键在于揭示 AI 赋能教师发展的内在逻辑与作用机制，即以心智赋能深化专业信念，以素养赋能强化专业能力，以场景赋能优化专业实践。在此基础上，构
极具参考价值！教育部AI职教课题申报范本
2026年度教育部全国高职学院“‘人工智能+’职业教育教学变革创新研究项目”立项启动啦！特此展示一份参考模板智能生成技术颠覆数字媒体领域，高职数媒专业课程升级势在必行！两结合：职业技能 + 职业素养深度交融四层面：岗位课程竞赛证书一体化联动多方位：智慧评估 + 灵活更新 + 产教协同解决教学落后、结合表面化困境，构建可推广改革模型，契合智能时代人才标准
AI记账时代的企业用工合规与组织变革指南
豆包、元宝、千问等工具能够自动完成分录编制、试算平衡、凭证核对等基础工作，这已不再是新鲜事。当前已有会计学教授公开表示："日常记账与核算工作终将被人工智能取代。我们的教学重点应该转向培养能够独立立项、发现问题、推动业务发展的人才。"这一观点的核心在于：将重复性的认知劳动交给技术处理，人的价值应聚焦于"提问+行动+反思"（Error & Learn）的循环之中。高等院校正在统一推进一项改革：以"提出优质问题、允许试错、及时修正、重新出发"作为核心能力培养目标，取代传统的机械记忆模式。这对企业而言意味着什么？
AI赋能高职辅导员：深夜办公桌前的变革
📖 辅导员AI工具箱| 让技术温暖每一个深夜这是「辅导员AI工具箱」连载第1期。接下来的日子里，我会把一本书的精华拆成7篇文章，陪你从零开始，让AI真正成为你的超级助手。张老师第三次揉了揉太阳穴。桌上摊着三摞材料：明天要交的就业核查表、后天班会要用的PPT、五个学生的谈心谈话记录。手机屏幕亮起，是家长发来的长语音——孩子这周又旷课了，问学校能不能管一管。他打开那份用了三年的Excel台账，密密麻麻的数据，却始终没能帮他提前发现那个差点退学的学生。"如果有个实习生，能帮我写通知、做PPT、整理谈话提纲，还不
AI浪潮下的跨境电商人才培养新思路
以下为个人观点：七、AI 时代跨境电商人才培养的启示亚马逊白皮书所呈现的趋势，核心在于对"人"的重新定位。当 AI 能够承担 90% 的运营执行工作、让仅 2 人团队发挥 10 人产能、协助卖家打通从选品到合规的全链条时，职业教育的培养目标、教学体系及评估准则都面临深刻调整。第一，课程体系从"操作技能"向"AI 协同能力"转型。以往跨境电商专业侧重 Listing 编写、广告投放、客服沟通、ERP 操作等单一技能训练，而这些恰恰是 AI 最先覆盖的领域。未来
AI 重塑职教：从技能训练迈向素养育新
职业教育的根本，在于传授专业技艺、塑造职业精神、涵养职业操守。然而，传统教学长期受困于两大难题：真实工作场景难以还原，职业素养培养缺乏实景支撑；优质教育资源分布不均，技能训练与品德养成难以兼顾。生成式人工智能的大规模普及，正从根源上打破这一僵局！2026 年五部门联合发布《行动计划》，首次从政策高度明确：职业教育不仅需借助智能技术，更要重构育人体系、重塑师生共育关系，实现技能、素养与道德的一体化培养。01、政策导向与技术演进，双引擎驱动变革✅政策：从“建平台”迈向“育素养”职业教育信息化政策持续升级：•
教师资格认证将考核人工智能素养
近日，教育部等五部委联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》），致力于全方位推动人工智能人才培养及应用创新，系统性地搭建智能时代的教育体系。该计划明确了四大核心任务：促进人工智能人才培养与素养提升、深化人工智能与教育的融合、夯实“人工智能+教育”的基础环境、优化相关发展生态。特别是在人才培养与素养提升方面，提出了以下举措：基础教育阶段加快推进中小学生的人工智能教育普及不断完善《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐、开足、开好。推动人工智能教育全面融入地方课程体系，指导各地