智慧教研促均衡 校际联动共成长
智慧教研促均衡 校际联动共成长深化区域教研协同发展，推进AI技术与小学语文课堂有机结合，6月4日下午，合肥市竹溪小学教研主任何彬率领优秀教师代表走进界首分校，开展专题送教交流活动。本次教研聚焦《人工智能赋能小学语文实践性作业设计与应用研究》《AI视域下小学语文习作个性化教学策略研究》两项课题，采用示范课、说课展示、专题微讲座相结合的方式，搭建校际智慧教研交流平台，助力分校教师更新教学理念、提升课堂实效。课堂教学展示环节，集团骨干教师居曼呈现人教版五年级下册《金字塔》精品示范课。课堂围绕信息提取、加工与运用
智能助力语文教学，伙伴共研AI课堂新路径
省课题组、区楼红双领名师工作室开展AI赋能语文专题教研活动2026年5月28日下午，AI赋能伙伴教研省课题组、余杭区楼红双领名师工作室走进杭州市余杭区瓶窑第一中学，开展“AI赋能研文本，伙伴同心探文韵”主题教研活动。本次活动聚焦中考小说叙事视角专题复习，依托课例展示、说课评课、课题分享、专家讲座、名师总结等多元形式，探索AI技术与语文课堂、课题教研的深度融合路径，以伙伴式教研赋能课堂提质，助力教师专业成长。活动伊始，杭州市余杭区瓶窑第一中学龚丽芬老师带来九年级中考复习示范课《中考复习专题——小说叙述视角的
智教慧学共进：AI 助力常态课，精教善学促成长（语文专场）
AI 赋能常态课精教善学共成长宝塔路小学举办镇江市“研学课堂”校本研讨暨第十八届“小班化·大课堂”教学节活动（语文学科专场）智教·慧学·共进：5 月 28 日下午，宝塔路小学第十八届“小班化·大课堂”教学节语文专场活动圆满落下帷幕。活动特邀镇江市小学语文教研员、特级教师张晨晖，以及润州区小学语文研训员张俊莅临指导。课堂风采青年教师王倩执教《黄帝的传说》，依托 AI 数字人引导，梳理故事脉络，生动讲述传说。毛星棋老师执教《灰雀》，从列宁视角切入，通过品读对话、揣摩心理、角色扮演，引导学生洞察人物内心，扎实落
AI伴读助力语文教学 封丘县举办教学培训会
为深入贯彻《教育部办公厅 中央宣传部办公厅关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》（教 基厅〔2025〕1号）精神，落实河南省中小学“AI整本书伴读”实践研究项目要求，进一步推进封丘县中小学语文教学规范化发展，提升语文教师教学能力与阅读育人水平。2026年5月28日，封丘县中小学语文“AI整本书伴读”教学专题培训会在县青少年活动中心成功举办。此次培训由县教体局组织，通过课例展示、专家点评、专题讲座和工作部署等环节，为全县中小学搭建了高质量的阅读教学交流平台。全县各教育总校、直属学校校长、业务校长及城乡中
智启文心助成长，AI 融合促教学
2026 年 5 月 22 日上午，清华大学附属中学教育集团语文课程研究中心首期研修课在清华附中志新学校圆满落地。潘柯伦、武姝言两位教师分别呈现了初、高中学段中 AI 赋能教学的实践案例。语文课程研究中心首席专家、特级教师郭金庭对这两节研究课进行了深度点评。课程全程录像，并同步开启了线上直播。课例展示潘柯伦老师选用先秦经典散文《北冥有鱼》作为载体，在初二年级打造了一堂融汇思辨探究与 AI 技术的语文研究课。课堂紧扣“深化文本思辨，链接古今传承”这一核心，抛出主问题“大鹏逍遥吗？”，引导学生利用 AI 工具
智慧引领新课堂 AI助力教学行——郯城县小学语文人工智能赋能教学研讨会召开
扬帆正当时，研训再启航为积极推动人工智能技术与小学语文课堂教学的深度融合，探索AI赋能下语文教学新模式、新路径，提升教师数字化教学能力，推动小学语文教育高质量发展，5月27日，郯城县小学语文人工智能赋能课堂教学研讨会在李庄镇中心小学启智楼四楼会议室成功举办。全县各小学语文教研员、骨干教师汇聚一堂，共同研讨AI赋能教学新方向。本次研讨会内容丰富、安排紧凑，设有优质课例展示、课堂解读、互动评课、AI教学培训及活动总结五大环节，为全体参会教师呈现了一场理论与实践深度融合的教研盛会。优质课例 亮点纷呈课例展示环节
AI 赋能语文课堂：智能技术助力高效教学新实践
5 月 26 日，我有幸观摩了“AI 驱动”下语文与课堂深度融合的展示活动，收获良多、深受启发。本次四节语文课将人工智能技术深度嵌入语文教学全链条，突破了传统课堂单一乏味的模式，使教学更加生动立体、精准高效。最令我印象深刻的是，如今的语文 AI 课堂已不再局限于简单的 AI 视频拼接，而是实现了与 AI 数字人的实时交互，充分运用全景场景复原、动态地图演示等智能手段，将文本中的画面、情境与意境直观呈现，帮助学生沉浸式理解课文，降低了文本理解门槛，有效激发了学生的学习热情与课堂参与度。在第一节焦东路小学赵老
AI 激活经典：重塑《风景谈》教学新范式
在高中语文教材里，茅盾先生的《风景谈》向来是一篇年代感厚重却略显艰深的经典散文。跨越数十载的光阴、特定时代的精神底色以及偏重理性的议论抒情，常令初读的学生倍感隔膜。固化的时代背景、书面化的语态以及深沉的家国情怀，极易在学生心中筑起高墙：读不懂、悟不透、没兴致，成了这篇传统课文教学中常见的困局。该如何打破时空的藩篱，让泛黄的文字重焕生机？又该如何引领新时代的高中生，真正读懂七十余年前那片“风景”背后的“信仰”？此次，我尝试以 AI 赋能课堂，为经典教学探索一条新路。课堂伊始，回归文本本体。我引导学生沉入课文
巧用AI赋能写作，绵外高中语文组共探教学新路径
紧跟智慧教育步伐，AI与语文写作的融合正成为教学改革的新引擎。5月25日，绵外高中语文组携手“教育部头雁教师郑继成工作室”，围绕“AI赋能写作提质”开展深入探讨，旨在解决高中写作教学中学生逻辑混乱、文采匮乏以及教师批改繁琐、反馈滞后等顽疾，试图借助智能科技打开教学增效的新局面。课例展示环节，高二语文教师王欢展示了《AI赋能琢文心，精修润色写真人》。她紧扣高考真题，构建了“诊断问题—AI印证—实战升格—展示交流”的教学流程，巧妙引入AI批阅功能，实现智能诊断与自我诊断的互补。学生在立意、结构、论证等维度的剖
人工智能飞速发展,语文学习是否还有价值?
在当今这个人工智能能在数秒内完成文章创作的时代，语文，似乎正在变得愈发“无用”。在一些乡镇学校的课堂上，教师们更能直接体会到这种无力感：一个学期的辛勤耕耘，放个假似乎又回到了原点，课堂上反复讲解的写作技巧，学生的作文却呈现出越来越趋同、“人工智能化”的倾向。学习语文，真的还有必要吗？带着这样的疑惑，我们在百工录的录制中再次见到了任义老师——一位在教学一线坚守了二十三年的语文教师。我们期望从任老师的经历中，找到这个问题的答案。语文教师 任义老师「百工录·职业人专访系列 」“方寸之路·职业启蒙教育”项目下属全
智能技术助力教学 素养培育新路径——繁阳小学开展语数学科AI教学线上培训
FANYANGXIAOXUE智能技术赋能课堂核心素养润泽成长智能化教学线上培训活动技术赋能优质课堂，实践育人促进发展。为深化智慧教育课堂构建，革新教师教学观念，增强课堂教学效果，使现代教育技术更好融入日常授课，5月19、20日，我校举办“智能技术赋能课堂 素养浸润成长”语数线上培训活动。此次活动设置语文、数学两个分会场，贴近教学一线、紧抓实践需求，协助教师掌握智能教学工具应用，优化课堂结构，落实学生素养培养。语文分会场语文分会以《生成式人工智能在小学语文教学中的多场景运用》为主题开展交流研讨。培训内容结合
智慧课堂新篇：长洲区李海燕工作室分享AI语文教学成果
5月9日下午，长洲区李海燕名师工作室于新兴小学三楼会议室圆满举行“AI赋能语文教学学习成果分享会”。此次活动致力于彰显名师工作室的示范、引领及辐射功能，助力语文教师提升数字化教学能力，推动教师专业发展与经验互通。聚焦实战：AI工具与课堂深度结合五位工作室成员围绕AI赋能语文教学的多个维度，依次展开精彩分享。梁耀允老师以《智汇课堂：AI赋能教学新态》为题，现场演示了豆包、百度文库等多种AI工具与课堂融合的具体操作，并详尽阐述了数字人与智能体的制作技术路径，为智慧课堂建设注入新灵感。罗韵婷老师带来《智启语文教
携手语文教师探索AI：从灵光一现到全情投入的教育实践
一个"冒失"的决定作为一名深耕教学十五年的信息技术教师兼教育技术工作者，我本质上是个实干主义者，始终坚信"想到了就付诸行动"的理念。某个突如其来的灵感闪现，夹杂着些许冒失的冲动与对教育变革的执着追求，我果断递交了市级课题申请——《人工智能赋能中学文学常识深度学习的教学实践探究》。起初不过是抱着试水的心态，未曾想这份大胆的举措，竟真的通过了立项评审。自收到立项批复的那刻起，我便开启了这段未知且充满考验的"AI+教育"实践征程。从理论到实践的"蜕变之苦"为了让课题研究方向更明确、更具专业深度，我特意购置了华东
AI助教巧思，《背影》课堂情感深度挖掘
《背影》作为初中语文的经典篇目，其教学难点并非在于文字本身，而在于如何引导学生体会其中蕴含的深厚情感。对于许多尚未经历深刻离别、人生阅历尚浅的十三四岁学生而言，直接要求他们“体会父亲的深情”往往难以触及，可能只会收获一片茫然。然而，本学期我尝试了一种创新的教学模式——将人工智能融入《背影》的课堂设计之中。从情境的营造、精心设计的问题链层层深入，到学生与AI的“对话”以建构理解，这堂课的结尾，竟有三位学生潸然泪下。在此，我将详细复盘整个教学流程，并附上可直接使用的AI提示词，供大家参考借鉴。01 运用即梦A
AI赋能小学语文获浙江一等奖
浙江一等奖！“AI赋能小学语文”教学论文！ 摘要：本文立足深度学习相关理念，结合AI技术对小学语文高效课堂的助力实践，选取《圆明园的毁灭》作为课例，围绕如何借助真实情境的创设、以支架方式组织核心问题链、推进多元对话互动，并引导学生在文化理解中完成觉醒与反思，从而达成深度学习展开讨论。 本研究借助人工智能与课堂教学分析应用平台（IHI课堂）来完善教学方案，形成探究、互动、启发相结合的教学路径，推动学生思维层级提升，促进文化育人目标的落地。教学实践显示，在AI赋能条件下实施的深度教学，能够显著增强学生对语言文