AI 越强越需 PBL：从获取答案到解决问题的能力重塑
“本文借《垃圾分类知识》案例，剖析 AI 如何助推高品质项目化学习的构建。”项目化学习（PBL）正演变为课堂改革的关键路径。然而在实际操作中，众多教师面临共同困境：项目已执行，成果已呈现，课堂氛围虽热烈，但学生的深度研习并未真正落地。追根溯源，往往并非项目本身存在缺陷，而是缺乏科学严谨的设计逻辑。高品质的项目化学习通常恪守这一核心脉络：开展项目化学习，不应首要思考“举办何种活动”，而应优先考量“学生习得什么”。一个卓越的项目需同时聚焦三大维度：知识维度：掌握何种内容；能力维度：培育何种技能；素养维度：塑造
别以为AI只是敲代码!智能体开发机器人训练数据分析:广西国商院AI技术应用专业等你加入!
广西国际商务职业技术学院—人工智能技术应用—如今，什么话题最引人关注？当2026年政府工作报告提出深化拓展"人工智能 +"、打造智能经济新形态，AI时代已全面降临！从大模型到智能体，从智能制造到数字生活，人工智能正以惊人的速度改变世界，成为当前最火爆的领域。据行业统计，我国AI人才缺口已超过500万，核心岗位供需比高达1:10，企业"抢人大战"持续升级。选择人工智能技术应用专业，就是站在时代潮头，锁定未来十年的黄金赛道，毕业即享高薪，前景一片光明！填报志愿时，父母常说："学计算机吧，毕业好找工作。"可我一
AI应用的三重进阶：为何有人持续精进，有人却止步不前
我将AI应用水平划分为三个层级，这恰好对应编程能力的三个发展阶段。1）能够与ChatGPT（或Kimi、豆包等）进行对话式交互。采用一问一答的模式，所有输入指令和生成内容均为一次性使用，无法形成知识沉淀。2）具备编写复杂文档的能力，供Claude Code或Codex等工具执行，通过持续优化和反复测试，例如不断迭代SKILL.md文档，最终打造出可重复调用的标准化文件。3）擅长在目录体系中构建多层次文件架构，组成完整项目交由Claude Code等工具周期性或手动运行。这类项目通常包含数十个.md文件，每
合肥大店小学AI+STEAM创新课堂常态化项目化
合肥市大店小学AI+STEAM创新课堂校本化、常态化与项目化实践——科普回顾122中国自动化学会2023.11.11摘要：教育信息化正加速教育现代化进程。近几年，合肥市大店小学持续在青少年“人工智能+STEAM”教育方面发挥引领与推广作用，探索并形成惠及更多学生的“人工智能+STEAM”教育新模式。学校立足自身办学特点，研制适合本校的青少年“人工智能+STEAM”课程，力求让更多学生在人工智能创新教育的浪潮中获得成长，进而促进学生的综合发展。关键词：人工智能 STEAM 课程 课堂科技是国家走向强盛的根本
预见未来，重构教育，在AI时代守护育人初心——成都七中初中学校联合工作室开展“校园行”与读书分享
阅读是人们汲取知识、启迪智慧、塑造品格的关键方式，能够给予人思想的火花，确立远大的志向，滋养正直的气节。——习近平2026年4月23日是世界读书日，它属于思想，属于文字，也属于每一位阅读者。以书香为纽带，以思辨为桥梁，由成都高新区李笑非名校长工作室主导，联合成都高新区何鑫名班主任工作室、成都高新区谢晴名师工作室、成都高新区郑长宏·夏小刚特色教师工作室以及成都七中初中学校教育集团，在成都高新区锦城小学圆满举办了题为“预见·重构·生长——AI时代阅见教育本真”的专题研修活动，深入探讨人工智能与教育的有机结合，