黑龙江发布“人工智能+教育”行动计划
黑龙江省推进“人工智能+教育”行动方案依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的战略安排，结合《教育部等五部门关于印发〈“人工智能+教育”行动计划〉的通知》及《黑龙江省深入实施“人工智能+”行动的实施方案》的要求，特制定本计划。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力推进国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善、安全
【教育观察】驾驭AI者胜出，固守旧道者出局
黄仁勋在卡内基梅隆大学毕业典礼上的演讲AI不会取代你但会用AI的人会取代你英伟达CEO黄仁勋在卡内基梅隆大学毕业典礼上做了关于AI的演讲，全长18分钟。这可能是AI革命以来最反AI焦虑的一次演讲，谈到了每个人面临的挑战、机遇和社会职责，对于下一代的教育和职业选择很有启发。30岁时，我与Chris Malachowsky、Curtis Priem共同创立英伟达，他们是两位杰出的计算机科学家。我们想造一种新型计算机，解决普通计算机解决不了的问题。我们完全不懂如何办公司、融资、运营英伟达。我当时想：这能有多难？
黑龙江八部门联手：AI 教育非仅进课堂，更将重塑人才与治理
核心摘要：2026 年6月26日，黑龙江省教育厅等八部门联合发布《黑龙江省推进“人工智能+教育”行动方案》，计划到2027年初步建成人工智能通识教育体系，至2030年打造人工智能与教育深度契合的“龙江模式”。AI将从课程体系、师资建设、科研创新、治理效能、算力数据及安全规范等维度，系统性融入教育全场景。2026年6月26日，黑龙江省教育厅等八部门正式颁布《黑龙江省推进“人工智能+教育”行动方案》。该方案由黑龙江省教育厅、省发展改革委、省科技厅、省工信厅、省市场监管局、省营商环境建设监督局、省数据局、省通信
韩师推动AI融入高校教学：每位学生都需掌握人工智能
系统规划搭建多元平台 筑牢人工智能基础专业发展企业全程介入人才培育近日，韩师计算机与信息工程学院再传捷报：两名应届毕业生成功进入国内顶尖互联网公司就职。回顾求职经历，二人一致提到：在校期间就已接触人工智能大模型，积累了丰富的实践经验。“实践与实训，是我们专业发展的核心策略。”副院长黄伟表示。经管学院所有专业均引入人工智能元素。杨可 摄与实训周有所区别，“模块化课程”安排在学生大三下学期。学院将开设网络安全、智能体开发、机器人、具身智能等模块课程，供学生自由挑选。包括人工智能专业在内的全院学生将被重新编排，
AI专业爆发，考生如何选对赛道？
近日，2026年全国各省份高考成绩陆续公布。当考生和家长翻开今年的招生目录，一个鲜明的变化扑面而来：AI智能类成为新增专业中的‘风口’。今年，本科专业目录新增38种专业，并增设‘交叉学科’门类，具身智能、脑机科学与技术等位列其中。哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、浙江大学等9所高校同步获批开设具身智能专业，多校扩容机器人工程、大数据、人工智能等专业。这轮密集布局并非从零起步。自2018年‘人工智能’被列入本科专业目录以来，全国已有600多所本科院校开设该专业，占比接近一半。具身智能和人工智能有何不同？‘具
数字艺术学院：艺科融合，打造AI+艺术育人新范式
随着AI绘画技术的普及和智能建模的极速发展，数字艺术领域正经历着前所未有的巨变。艺术与科技的交锋、创意与工具的碰撞，已成为当前艺术教育必须面对的挑战。面对这一趋势，重庆工程学院数字艺术学院并未坐视不管，而是积极打破艺术创作与智能技术的壁垒，坚持“艺术为本、AI为器”的核心理念，将人工智能全方位融入教学、创作及产业实践。通过构建“师—机—生”三元教学新模式，学院在人机协同的探索中走出了一条特色鲜明、守正创新的“AI+数字艺术”产教融合育人之路，以实际行动回应时代的呼唤。AI并非艺术创作的配角，而是全面革新课
人工智能让位!教育部首推新专业,国家特设司局力推
若论"最热"专业归属何方？回溯至两三年前，答案非"人工智能"莫属。自2018年国内首批35所高校率先开设以来，该专业便呈井喷之势，2019年增至179所，2020年达130所，2021年有93所......截至2024年，已有621所高校完成"人工智能"专业的备案与审批。然而随着众多院校蜂拥而入，"人工智能"专业的新增势头逐渐放缓，那么下一个"最热"专业，又将花落谁家？答案指向"低空技术与工程"等"低空+"系列专业。日前，《普通高等学校本科专业目录（2026年）》正式发布，其中新增了2个"低空+"专业。近
五部门发布人工智能赋能教育行动方案
为贯彻落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》部署，近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在系统推进人工智能人才培养与应用创新，统筹构建智能教育基础环境与创新生态，加快打造面向未来的智慧教育体系。具体内容如下——《行动计划》明确“十五五”期间推进“人工智能+教育”的四大核心任务。一是强化人工智能人才培养与素养培育。基础教育阶段确保人工智能课程开齐开足，重点培养学生的智能思维；高等教育阶段将人工智能纳入公共
AI学院全新亮相：探索智能科技人才培养高地
2026School of Artificial Intelligence人工智能学院人工智能学院介绍前言响应教育部《高等学校人工智能创新行动计划》，学院于2018年7月正式成立，是广西首家"院办大学"试点实体人工智能学院，获得自治区全面政策支持。学院现开设人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程三个本科专业，师资力量雄厚，博士化率89%，国际化率35.7%，人才培养质量突出，首届毕业生就业落实率超85%，第三方满意度达90%，蝉联全校就业先进单位。学院发展迅速，2018年全国首批人工智能学院成立，启动
AI赋能：智能产品设计与研究
丛书名：动画与数字媒体专业系列教材伴随着人工智能（AI）技术的日新月异，将技术落地为产品应用的需求与价值日益凸显，这迫切要求我们构建智能产品设计方法体系，并大力培养相关领域的专业人才。本书《AI创造力：智能产品设计与研究》立足于AI的最新进展，系统性地梳理了智能产品设计的纵向演变脉络与横向产业布局，从多维度、多层级展示了AI在产品设计中的应用场景、具体方法及实施流程，并阐述了如何打造智能产品设计能力。全书共划分为四个篇章：第一篇（第1、2章）聚焦智能产品的设计趋势；第二篇（第3、4章）深入剖析智能产品的分
人工智能与力学教育改革研讨会在大连举行
2026年6月12日至14日，"人工智能与力学教育研讨会"在大连召开。此次会议由中国力学学会教育工作委员会主办，大连理工大学力学与航空航天学院承办，《力学与实践》期刊协办，由清华大学陈常青教授与大连理工大学阎军教授共同担任大会主席。会议作为纪念钱令希先生110周年诞辰系列活动之一，紧扣数智时代发展脉搏，邀请来自全国20余所高校及科研院所的专家学者与青年教师代表汇聚滨城，共同探讨AI时代力学教育的创新发展方向。大连理工大学力学与航空航天学院院长郭旭教授，中国力学学会教育工作委员会主任委员、清华大学陈常青教授
苏州市2026年人工智能+行动实施方案正式出台
为全面落实国家"人工智能+"行动战略部署，深入贯彻江苏省委、省政府关于推动人工智能创新发展的工作要求，持续推进"人工智能+"城市建设、打造OPC创业首选城市，现制定本实施方案。一、加强向上对接与整体规划（一）全力争取上级试点、平台与建设支持1．对照国家部署，高标准建设国家人工智能应用中试基地（制造领域），攻克行业共性难题，积累核心技术能力，形成示范效应。持续推进相关领域人工智能应用中试基地、实训场等平台申报争取工作。加速推进人工智能相关领域省级未来产业先行集聚试点、省级人工智能产业集聚区等申报建设工作。2
人工智能助力政务 携手构建智慧服务
智能技术下沉基层开启崭新篇章沙洲街道社工AI实操培训圆满落幕有幸参与沙洲街道的社工内部培训，意味着我们向目标又迈进了一大步。近日，我司应邀为街道社工同事呈献一场贴近基层办公实际的AI实操课程，帮助一线人员提高效率、减轻负担。此次培训在沙洲街道成功举办，现场云集了两三百名社工同事，氛围十分活跃。课程紧扣社工日常办公的真实需求，从文书拟写、信息归集到数据剖析，逐步讲解AI工具在一线岗位中的运用技巧。本次培训由阿树老师担纲主讲，课程编排舍弃空洞说教，以实际案例引领，保证每位参训社工"听得明白、学得透彻、用得顺手
聚焦人工智能、优化学科布局、强化实操训练：学校部署本科教学重点任务
向AI、调专业、重实践本科教学工作例会召开6月24日下午，学校在椒江校区行政楼第一会议室召开本科教育教学工作例会。副校长、党委委员李建军出席并讲话，教务处金凌虹处长主持。会议现场李建军立足学校教学工作实际，就下一阶段重点工作提出三方面要求。一是"向AI"，以上率下推动人工智能与教学深度融合。各教学副院长要带头动手实践，"听一百遍培训不如自己动手做一遍"，亲自参与智慧慕课、未来课堂等工作，为教师做好示范和引领。二是"调专业"，加快推进专业优化调整。商学院、建工学院、人工智能学院、医学院等专业调整成效显著；部
人工智能浪潮下，哪些核心能力不可或缺？
杰出人才最关键的内在品质和修养是什么？在人工智能时代，学子们应当积累哪些知识与技能？本集《文话教育》，福耀科技大学校长王树国突破传统课堂教学模式，从师生协作攻坚、人才本质塑造、夯实基础学科等视角，阐述适应技术变革的开创型人才培养路径。陈志文 X 王树国01新型研究型大学“新”在何处？陈志文指出，人工智能更新速度按月计算，有人说不宜用确定的现有教学去预言快速演变的未来。这就引发一个问题：依照当前专业和培养方式去培育人，是否会造就未来的“无用之才”？王树国坦率表示，这正是新型研究型大学需要跳出传统课堂灌输，直