成都举办2026人工智能赋能中小学教育研讨会及种子教师高级研修通知
各相关单位：伴随数字中国战略持续推进、教育数字化转型不断加快，人工智能正逐步成为推动基础教育创新发展的重要动力。国家已陆续发布多项政策文件，明确提出要促进人工智能与中小学教育深度结合，建设更加个性化、高效率的现代教育体系。目前，我国中小学人工智能教育正处于由“试点探索”迈向“整体推进”的关键时期，但在实际推进过程中，仍面临理念认识不足、区域和校际发展不平衡、管理者统筹实施能力不强、一线教师实践应用能力不足等现实问题，影响了人工智能育人效能的进一步发挥。为深入贯彻国家政策要求，着力解决中小学人工智能教育落地
AI进课堂，大学教师的“摸鱼教学”时代终结
几乎所有大学生都有过类似经历：课表上总有那么几门“划水课”，不是教室后半部分空空如也，大批学生翘课；就是座无虚席却无人听讲——低头刷短视频、补作业，或者打瞌睡，抬头也只是为了看看有没有点名。这种“划水课”的背后，往往是“佛系教学”的教师群体。许多高校专业教师早已习惯“躺平”模式：一份PPT讲稿沿用多年，无需重新准备；上课只负责朗读PPT，读完就划重点；课堂纪律宽松管理，学生来不来都随他们。对这些教师来说，讲课不过是“走个过场”。过去课堂质量依赖人工抽检，学生意见反馈零散延迟，学校难以了解真实教学状况。只要
AI赋能教学创新——浠水县第二实验小学教师智能技术研修纪实
为顺应教育数字化转型趋势，系统强化教师信息技术应用能力与AI教学实操水平，助推课堂教学提质增效，日前，浠水县第二实验小学周密安排了为期四日的教师信息技术与AI应用专题研修。本次研修由副校长胡利芳统筹主持，特邀王志强老师、阮涤尘主任分模块专业讲授，校长陈俊鹏全程指导，全体教师以饱满的学习热情投入研修，携手开启教育数字化素养提升新征程。在3月31日集中研修启动会上，胡利芳副校长致开幕词，她指出，在人工智能与信息技术广泛渗透教育领域的今天，提升教师数字化教学能力，是顺应教育变革方向、构建高效智慧课堂的核心。期望
人工智能助力课堂革新，我院专业团队共研教学新范式
人工智能技术融入教学实践，构建智慧高效新型课堂——我院人工智能专业举行专题教学研讨会议为持续推进课堂教学创新，促进人工智能科技与教育过程的有机结合，增强教师在AI教学方面的实践水平，我院人工智能专业召集全体教师举办了磨课活动及AI教学应用专项研讨会。本次会议紧扣15周磨课计划安排，重点探讨AI技术如何有效增强课堂教学效果这一核心主题，与会教师积极发言、分享见解，共同为建立智慧高效的课堂形态凝聚智慧、梳理方向。研讨期间，教师们明确了磨课工作的关键目标，杜绝应付心态，全员完善课程材料准备，动态优化教学节奏，采
AI驱动基础教育革新 | 2026 WCET教育峰会报名启动
CCF携手西安铁一中联合打造的2026 WCET教育研讨会定于7月30日至8月2日在古都西安召开。本次峰会聚焦"AI技术助力中小学教育创新"。报名通道现已全面开放，6月16日前完成注册即可享受早鸟优惠价！随着AI技术在教育行业的深度渗透，传统中小学课堂正经历着历史性的转型升级。为探索智能技术与基础教育的有机融合之道，促进教师队伍专业能力发展，CCF与西安铁一中共办的2026 WCET年度论坛将于暑期在西安举办，会议核心议题锁定"人工智能赋能中小学教学"。WCET（青少年计算机教育论坛）专注于推动中学教师职
人工智能重塑英语教学专业发展
随着教育数字化的深入，人工智能（AI）已不再是遥不可及的高科技概念，而是悄然渗透至英语教学的全过程。对于学科教学（英语）硕士专业而言，AI的介入恰似一把双刃剑，它不仅重塑了教学环境、革新了培养模式，带来了难得的发展契机，更迫使我们深思：当英语教学的专业素养碰撞AI的智能技术，未来的英语教育研究者和实践者应如何定位自我，在技术浪潮中实现个人价值？一、AI赋能：学科教学（英语）硕士专业的成长新机遇学科教学（英语）硕士的核心培养目标，旨在打造具备扎实英语功底、精湛教学技艺及科研能力的复合型英语教师。AI的融入不
铜山区大许中学成功举办AI课堂研讨活动
以 AI 为翼向 学 而 行——铜山区大许中学 AI 课堂主题研讨活动圆满举行3月31日，铜山区大许中学举办“学为中心・AI 课堂”主题研讨会，校党总支书记、校长孟庆国，副校长马杰出席，高二数学组陈曦老师执教《全概率公式》AI辅助教学展示课，各学科教师代表参与听课评课，活动由景羽薇主持。本次展示课以“用AI点亮全概率，让推导更直观”为设计核心，围绕知识、能力、素养三维教学目标，将AI技术与全概率公式教学深度融合。课堂上，陈曦老师先带领学生复习条件概率、乘法公式等前置知识，再以“取球求红球概率”的生活化情境
深化AI教学应用，提升教师专业技能——我校举行专题研训
为持续推进人工智能在教学中的深度融合，帮助教师克服技术障碍、增强智慧教学能力，4月1日，我校在一号报告厅组织开展了教师研训活动。本次活动特邀教育部信息化培训专家、四川师范大学特聘教授陈子斌，就《AI赋能教学：教师必备AI技能养成与提升》进行专题讲座。活动由校办主任苏旸主持。校领导杨国红书记、徐惠校长、张炳峰副校长、黄发享副校长及部分中层干部出席，全体教职员工共同参与学习。在此之前，我校已邀请陈子斌教授就“生成式人工智能助力教学提质增效”主题开展过培训。该培训融合了深厚的理论解析与切实可行的操作指引，赢得了
AI助力教学 创新教育未来——东晖小学举办AI赋能教师培训
AI赋能教学智启教育新篇东晖小学开展 AI 赋能教学专题教师培训为积极响应教育数字化转型的要求，推动人工智能与教育教学的深度融合，4月2日中午，东晖小学特别邀请了长沙教育学院教师培训部副主任曾召文进行了“AI赋能教学”的专题培训。此次培训由副校长陈晓康主持，全体教师共同参与了这场理论与实践相结合的教育科技学习盛会。曾召文以“人工智能支持的教学实践”为主题，详细比较了传统与新型教学模式之间的差异，并通过具体的学科案例展示了AI对学生全面发展的影响及其融入课堂的方式和支持跨学科实践的路径。他深入探讨了AI在课
AI助力教师成长公益行：南昌研讨会聚焦英语文化育人
人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员陈力，江西师范大学外国语学院副院长胡新建，AI+教师发展公益行项目主任罗健，南昌市教育科学研究院副院长韦青，南昌市外国语学校副校长涂文军，南昌市第二中学副校长唐思峰，南昌市小学英语教研员闵聿婕，南昌市东湖区教师发展中心副主任高友明，南昌市高中英语兼职教研员史珺、熊姿，南昌市外国语学校高中教研组长王志军等领导嘉宾出席本次会议。本次活动现场参会教师达700余人，同时通过《中国教师报》视频号及天学网·人工智能研究院直播平台同步直播，累计吸引约1.2万人次在线观看。AI+教
AI多语课程共创，高校教师积极反馈
自从语言教育平台发起“AI多语课程共创教师招募计划”，我们陆续得到了来自高校教师的真实反馈。众多参与‘AI多语课程共创’的教师不仅自身使用，还积极向同行推荐：⬆️来自多所高校教师的反馈⬆️中国传媒大学马来语教师反馈⬆️广东外语外贸大学西班牙语课堂使用西班牙语AI课程⬆️中国传媒大学马来语课堂使用马来语AI课程作为语言教育平台的重要特点之一，首批AI多语课程已经正式上线。来自各个院校且具有多语种背景的教师正在不断加入AI多语课程共创教师招募计划——包括专攻葡萄牙语教学与研究的副教授，还有教学科研成绩显著的西
视觉传达设计教研室探讨AI助力高校教学创新
3月31日，视觉传达设计教研室在B4309教室召开了AI赋能高校教学应用案例交流研讨会，会议由胡宇老师主持，教研室全体教师参与，围绕AI与教学融合、实操应用及教研室未来规划展开了深入交流。研讨会现场在研讨会的第一个环节，胡宇老师提出了“AI时代教师的新角色是被重塑而非替代”的关键观点，从重构教学流程、激发学生创造力、构建成长环境三个方面，明确了AI背景下高校教师教学工作的转型方向与核心职责。随后，进行了“AI在我身边”的破冰讨论，老师们积极发言：盛永丹老师建议在教学中引导学生区分信息流，合理选择AI工具；
AI驱动课堂创新：西安市第八十九中学教育集团2025—2026学年度第二学期数学学科教学大赛报道（二）
课堂创新 AI赋能——西安市第八十九中学教育集团第三梯队‘课堂创新，AI赋能’教学大赛数学学科比赛如期举行。比赛以七年级《相交线与平行线》、八年级《图形的平移》、九年级《一次函数的综合应用》，致力于打造思维深度与技术活力的高效课堂。备课环节，教师精准筛选分层习题，学情研判生成分析报告，课堂上直观呈现几何知识，动态推送变式练习，展示新时代数学课堂的新样态与育人价值。授课后，教师通过智能题库精准筛选习题，借助数据诊断工具，提升教学效果。活动展现了新时代数学课堂的创新样态与育人价值。教师运用智能平台，提升教学针
AI赋能课堂：海口二小培训纪实
当人工智能融入课堂，当技术助力教育，教学创新的无限潜力正逐步展现。2026年4月2日，海口市第二十五小学在海府与海甸两个校区同步启动了人工智能通识培训。本次培训由李月青老师主讲，主题为《人工智能重塑课堂，打通教学最后一公里》。校党总支书记赵檀木、校长朱巧、副校长朱虹、葛海燕、郭智慧、工会主席朱一帆以及全体教师共同参与了此次培训。专题讲座李月青老师的讲座以2026年春晚中的AI技术为切入点，结合海南“智慧教育岛”政策，强调了教师拥抱人工智能的必要性。讲座围绕工具优化、精品课程、AIPBL平台、数据闭环四大核
智能时代教师如何坚守教育初心？
趣味融入，精彩纷呈上个月，有幸参与成都龙江路小学武侯新城分校《我的动物朋友》作文教学展示，“师—生—机”三方协作的教学场景，引发了我对新时代教师定位的新认识。魏岱美老师执教作文《我的动物朋友》教学过程中，点阵笔同步记录每位学生的创作进展，老师不必逐个查看，便能准确了解班级整体情况。AI助手实时标出错别字、优化语句表达，并可统计修辞手法如比喻、拟人的使用频率，迅速形成评价报告，使反馈由“延迟”变为“即时”。通过大屏幕，孩子们生动有趣的描写片段得以展现，“把沙发当作蹦床”“美术大师的杰作”等富有想象力的语言，