我校AI协会成立，构建“第二课堂”创新实践高地
为响应国家“人工智能+”战略号召，紧密契合省市AI产业发展方向，学校人工智能协会成立仪式于4月17日在峻德楼D303圆满举行。该社团作为校内首个聚焦“人工智能+OPC（个人公司模式）”的学术科技型学生组织，标志着学校在AI人才培养、产教协同及“第二课堂”创新实践方面的深度融合取得重要进展。校党委专职副书记高慎淦、党委委员兼副校长曹勇亲临现场，西湾智慧公司新质战略研究院副院长江明超、星纪有鱼教育科技（中山）有限公司总经理白浩正应邀出席，大会由信息工程学院党总支书记赵清艳主持。协会成立大会现场会议期间公布了社
AI辩论台:短视频成瘾的青年群体,是否已成为算法流水线的"数字淘汰品"
SILICON DEBATE // AI辩论台「沉迷短视频的年轻人，本质上是流水线生产的"电子废料」。」[ 正方 ]DeepSeekVS[ 反方 ]Claude// 裁判 : Gemini //[ /// PHASE: 🎙️ 开篇立论 /// ]>> DeepSeek_ [ 正方 / 立论 ]我方观点：短视频平台通过算法推送、即时刺激批量制造沉浸用户，使其思维呈现碎片化倾向、注意力逐渐瓦解、深度认知能力持续退化，犹如工业生产中的残次品。这并非对个体的苛责，而是揭示一种被动接受的精神消耗——深陷
智汇AI·创见未来 —— 电气工程系2026“素质提升季”AI专题讲座侧记
为积极响应教育部等五部门发布的《“人工智能+教育”行动计划》部署，切实增强师生数字素养与技能，紧跟人工智能发展新态势，4月15日下午，电气工程系组织开展“AI赋能成长·智启未来”素质提升专题讲座，全系师生二百余人齐聚现场，共同聆听学习。本次讲座特别邀请资深AI领域专家李国宝老师担纲主讲。李老师深耕ICT行业长达18年，同时兼任高校特聘讲师及企业管理顾问，学术积淀扎实，实战经验丰富。讲座过程中，李老师围绕实际应用场景，系统阐述了AI技术的落地路径与实操方法，现场示范了多款AI工具的高效操作技巧，讲解内容既具
AI实训前沿 | 人工智能专业课堂实录
在人工智能浪潮席卷全球的当下，培育具备AI素养的技术型人才已成为职业教育的关键任务。我校人工智能学院2025级人工智能技术应用专业开设的《人工智能基础》课程，凭借尖端的内容架构与创新的教学方法，正带领学生探索人工智能的精彩领域。【课程亮点：尖端引领，学用结合】本课程紧跟人工智能产业发展脉搏，全面涵盖AI核心理论、AIGC技术运用、智能图像设计等主要内容。课堂上，王国敬老师运用"理论深度解析+实战项目演练"的教学模式，将晦涩的人工智能原理转化为鲜活的实践项目。从机器学习基础到AIGC辅助图像设计，学生在"实
智能时代的教育新方向
五部委联合发布《AI+教育行动方案》 关键内容 1.政策发布 教育部、国家发改委、工信部、科技部、国家数据局共同推出，教科信〔2026〕1号文，顶层战略部署。 2.战略愿景 2030年前，AI与教育深度整合体系初步建成，全方位驱动教学模式、办学机制、治理结构革新。 3.主要任务 - 加速研发智慧教学工具，推广智能设备、在线教室、AI助学等场景 - 增强学生数字能力与AI认知，从小培育契合智能社会的技能 - 深化个性化教学，借助AI技术精确诊断学习状况，定制化学习模式普及 - 打造智慧型
探析《人工智能赋能教育行动方案》核心要义
2026年4月2日，五大部委联合发布《人工智能赋能教育行动方案》，标志着我国全面启动系统性、前瞻性的教育数字化转型工程。该方案以《教育强国建设路线图（2024—2035）》为战略指引，紧密对接《国务院关于深化“人工智能+”战略的指导意见》，致力于运用AI技术重塑教育全链条、全过程、全场景，锻造智能时代拔尖创新人才，为教育现代化注入关键驱动力。一、战略方位与顶层布局文件明确提出“人机协作、虚实融合、无处不在”的智慧教育新范式，将人工智能定位为教育革新的“引擎”而非简单辅助手段。其底层逻辑彰显于三大层面：（一
沙溪理工2026年AI赋能培训启动 打造智慧教育新生态
沙溪理工2026年AI赋能教育教学系列培训（第一期）2026年4月10日，中山市沙溪理工学校信息中心携手人工智能名师工作室，在创意园E203成功举办了“人工智能赋能教育教学”系列培训的首期活动。本次培训紧扣“人工智能赋能教育行动”及广东省相关文件精神，旨在落实全员提升教师数字素养的目标。通过建立“名师引领、种子先行、骨干带动、全员进阶”的“种子教练”传帮带模式，开展体系化、阶梯式培训，全面增强教师将AI融入教学的能力。该计划旨在培育一支具备技术素养、教学能力及辐射带动作用的种子教练团队，推动全校教师从“会
人工智能时代教师角色的深刻变革
随着国家《教育强国建设规划纲要》勾勒教育数字化蓝图，国务院《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》确立战略方向；从教育部《关于推进教育数字化的意见》明确实施路径，到3月31日国家教育数字化战略行动2026年部署会吹响冲锋号，再到4月10日教育部等五部门重磅发布《“人工智能+教育”行动计划》，一系列政策密集落地、层层递进，共同指向一个时代命题：人工智能正深度融入教育全要素、全过程、全场景，一场深刻的教育变革已然启幕。置身教育变革的前沿，每一位教育工作者都必须清醒认识：这场变革的核心，不仅是技术的迭代，更是教
人工智能时代幼儿教师数字能力重塑
幼儿教师的数字素养并非向儿童传授技术，而是借助智能化手段促进游戏化、生活化及个性化的保育教育，坚守以儿童为中心和安全底线。一、核心素养 1.智能应用意识 认识到人工智能与数字化在幼儿观察、游戏互动、家园共育中的价值，既不畏惧也不滥用，始终以保育教育为首要任务。2.智能工具实操能力 掌握基础智能设备与学前教育专业工具的运用：- 观察记录：拍摄照片视频、语音转文本、成长档案应用 - 资源创作：简易课件、有声故事、童谣及环境布置素材 - 班级管理：出勤记录、健康监测、通知推送、在线签到 3.数据化观察与评价能力
技术引领智慧课堂——牙克石市第五小学举办AI教学能力专题培训
为积极响应教育数字化转型战略，促进人工智能技术与学科教学深度渗透，切实增强教师信息技术应用能力，2026年4月10日下午，牙克石市第五小学在四楼多功能室开展了“人工智能赋能教育教学能力提升”专项培训。本次培训由学校信息办精心策划组织，党支部书记丁建光主持并发表重要讲话，信息科技教师林杰、办公室主任徐学武分别进行专题分享，全体教师认真聆听，现场学习气氛热烈非凡。聚焦前沿：从AIGC到DeepSeek，全面提升AI素养。培训开篇，办公室主任徐学武围绕“AIGC介绍 + AI文案写作 + DeepSeek教学应
AI伙伴助成长——儿童AI创想营圆满收官
技术正以前所未有的速度渗透日常生活，重新定义我们的世界。这不仅是科技演进的潮流，更是孩子们成长旅程中的"神奇助手"。"在城长生活馆·儿童AI创想营"系列课程，致力于用趣味盎然的方式，助力儿童与家庭开启AI探索之旅，让孩子在互动中提升技能，让家长在同乐中习得技巧，使AI化作亲子共成长的同行者，携手开启未来的浩瀚可能。2026年1月24日至26日，天津武清下朱庄"在城长生活馆"开展了为期三天的"儿童AI创想营"寒假活动。本次活动吸引了生活馆周边社区22名8至15岁少年参与，收集到有效反馈44份。营期内，孩子们
AI赋能教育改革，盐城伍佑中学启动教师素养提升培训
人工智能助力宽活课改——盐城市伍佑中学举办教师人工智能能力提升研修班2026年4月11日上午，盐城市伍佑中学多媒体教室热闹非凡，以“AI赋能・宽活课改”为宗旨的教师人工智能素养提升研修班在此拉开帷幕。本次活动由盐城市伍佑中学携手盐城师范学院继续教育学院及人工智能学院共同主办，核心目标是强化教师数字化技能，促进AI技术与教学科研管理的有机融合，加速学校教育数字化转型进程。出席仪式的有盐城师范学院继续教育学院书记刘井飞、人工智能学院书记郭晓俐，伍佑中学书记万荣斌、校长卞存明、副校长杨锦峰、徐东东及栾建军，同时
教师资格考新增AI门槛，教育迎来底层变革
近期，"人工智能+教育"相关政策出台后，大众关注的焦点，未必是文件的具体条文。这类发布形式通常意味着：相关议题已超越探讨阶段，正逐步推进实施，着手建立规范体系。此次率先被触及的群体，是教师。以往提及教师职业，人们首先想到的是普通话、教育学、心理学及教师资格证。如今情况已然不同。人工智能相关专业知识与实操能力，已被正式列入教师资格考试与认证范畴。这一调整看似仅增加一项要求，实则意味着准入标准的根本性转变。换言之，掌握AI技术并能熟练运用，正从竞争优势转化为必备基础。恰在前几日，一个实际案例摆在了我的面前。某
警惕过度依赖人工智能带来的思考能力退化
不少家长发现，孩子们开始利用人工智能（AI）来“速成”作业，只需将题目输入，短短数秒便能获得详细解答。AI正以前所未有的高效方式，协助学生完成课业任务。但是，学生一旦遇到难题就立刻搜索，直接获取标准答案，跳过了自主思考、尝试、逻辑推理和归纳总结的关键环节。长此以往，极易催生严重的“AI依赖综合征”，最终可能导致独立思辨能力的丧失。家庭与学校需携手构建防护网，防止学生随意滥用AI技术。双方应形成教育合力：校方需明文禁止直接抄袭AI生成的作业答案，严格规范电子设备的使用，杜绝学生私自使用电子设备完成作业，违规
"人工智能+教育"国家级战略蓝图出炉
近期，教育部、国家发改委、工信部、科技部及国家数据局五部门携手发布《"人工智能+教育"行动计划》（简称《行动计划》），目标在于协同推进AI人才培育与应用革新，统筹布局基础设施与创新生态，全面打造智能化时代的教育新体系。《行动计划》明确了"十五五"时期"人工智能+教育"的四项核心任务——加速在中小学阶段推广AI教育，确保AI课程全面开设并落实到位，推动其深度融入地方课程框架，扶持乡村及偏远地区学校依托国家平台开展AI教学；将人工智能纳入高等学校公共必修课程，依据学科专业特点编撰配套教材，助力全体大学生掌握A