多部委联合出台文件 推进全民数字技能发展
近期，中央网信办、教育部、工信部以及人社部共同发布了《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》（简称《工作要点》）。 该文件明确了6个领域内的15项关键举措。首先，优化数字素养培养架构，旨在加强数字资源开放及拓宽提升途径。其次，推进数字应用场景的深度建设，涵盖改善生活品质、增强工作效能及激发创新潜能。再次，增强全民的人工智能素养，涵盖强化AI在教育中的应用、加快人才培养及推动AI普及。此外，推动数字普惠包容发展，涵盖优化无障碍信息环境及打造助老公益项目。同时，构建安全有序的网络空间，涵盖倡导文明上网、强
津侨社区推出AI养龙虾新媒体运营免费培训课程
AI 养龙虾赋能新媒体运营技能课以 “AI + 新媒体运营” 免费技能培训为载体，赋能社区居民提升数字素养与实用技能，助力居民拥抱数字时代、拓宽增收与自我发展渠道，同时丰富社区党群服务内涵，打造有温度、有活力的学习型社区，津侨社区特推出[AI养龙虾 赋能新媒体运营免费技能培训班]，专为社区居民打造，从 AI 工具入门到新媒体全链路运营，一步一步教你上手，学完就能用！一课程亮点1AI 赋能，效率翻倍，紧跟时代风口2全链路教学，从 0 到 1 掌握新媒体运营3多维成长，不止是技能，更是交流平台4场景化教学，贴
人工智能通识教育走进课堂 新站区教研活动引领教学创新
为促进人工智能通识教育在课堂教学中的有效实施，5月28日下午，新站区信息科技教研活动在合肥一六八新店花园学校成功举办。本次活动围绕五年级人工智能通识单元教学展开，通过示范课呈现与深度研讨相结合的方式，为教师们创造了相互学习、共同提升的机会。活动初始，合肥一六八新店花园学校的刘庆畅老师呈现了《初探人脸表情识别——人工智能数据基础》课程。课堂依托精心设计的学习任务单展开，流程清晰流畅，以AI学习过程类比人类学习方式，帮助学生直观认识数据在人工智能中的核心地位，整堂课设计精巧、内容充实，师生互动积极活跃。合肥市
生成式AI在小学信息科技教学中的创新实践
摘要在人工智能快速发展的时代背景下，将生成式人工智能融入小学信息科技教育，既是落实国家课程标准的要求，也是培养学生数字素养与创新能力的重要路径。本文以“AI点亮琼崖红”教学设计为研究案例，从课程设计理念、教学实施策略、素养培养路径及教育价值创新等方面，探讨生成式人工智能在小学信息科技学科中的应用模式。研究发现，通过情境化项目驱动、跨学科融合教学及技术伦理渗透，能够有效提升学生的信息意识、计算思维与数字化学习能力，同时实现科技教育与红色文化传承的深度融合。研究为小学阶段生成式人工智能教育提供了可复制的实践范
师范学院启动二期AI教学能力进阶培训
师范学院启动二期AI教学能力进阶培训5月27日下午，师范学院第二期AI赋能课堂教学能力提升培训在B0319教室圆满举行，全体教师踊跃参与，现场研讨气氛浓厚。此次培训借力超星集团专业资源，精心策划两场实战课程：首场聚焦多维图谱的构建与应用，深入剖析专业知识体系可视化搭建逻辑，协助教师理清课程知识点间的内在联系；第二场围绕混合式教学模式的设计与落地，重点讲授课前预习推送、课中互动策划、课后精准测评以及成绩统计管理方法。参训教师一致反映，培训内容切中日常教学难点，实操价值极高。未来，学院将不断深化AI教学系列培
智能教育新蓝图：从_policy_到实践的系统变革
📅 政策背景与现状挑战 政策发布 2026年4月2日，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门，正式印发《“人工智能+教育”行动计划》，为我国人工智能与教育深度融合提供顶层设计。文件明确四大核心任务：全面提升全民人工智能素养与专业人才质量、推动AI技术与各级教育场景深度融合、夯实软硬件基础、构建可持续发展生态，为教育数字化转型指明路径，标志着我国教育进入人机协同育人新阶段。 行业现状 当前教育行业呈现表层革新与深层固化并存的格局。一方面，AI备课、智能题库、虚拟助教、线上学习平台
我院成功举办AI应用能力提升培训会
5月25日至26日，继续教育学院（“数字人才研究院”）为全体员工精心组织了两天的“AI应用能力提升专项培训”。此次培训紧扣学校关于“十五五”教育发展规划的部署，紧扣三大转型任务，利用人工智能推动教育教学、行政及业务创新，从而全面提升学院的数字化水平。学院院长宁亮在开班动员中强调，当前是学院数字化转型的关键节点。全体教职工必须坚持理论联系实际，将AI技术深入渗透到招生、教务、行政及培训等核心业务中，通过技术创新实现降本增效，为学院的高质量发展注入源源不断的动力。学院党总支书记杨有亮指出，掌握AI数字素养是新
钱头小学2026年春季AI通识课程扬帆起航
播撒AI种子涵养数字能力人工智能通识教育课程拉开帷幕为切实落实《关于组织开设2026年春季中小学人工智能通识教育基础入门课程的通知》要求，主动对接晋江市数字化教育改革战略，持续增强学生人工智能素养，激发数字时代创新潜能，我校于2026年5月正式启动人工智能通识教育基础入门课程，覆盖一至六年级全体学生，全面铺开AI普及教育。Part.01🌐 精心谋划 统筹安排学校将本次人工智能通识课程列为重点工作，第一时间组织专题研讨，组建由许哲真校长挂帅，周梅霞副校长、陈丽云教导协同负责，信息科技教师、综合实践教师及全体
AI 聚力天创助力 | OPC 创业思维与 AI 技能课完美收官
点击蓝字 关注我们AI 聚力天创助力OPC 人才培育计划创业思维及 AI Skill 技能课完美收官为深化创新创业教育，增强学生数字素养与创业实战水平，5 月 21 日午后 2 时至 4 时 20 分，AI 聚力·天创助力——“天创汇”创业活动周暨 OPC 人才培育计划创业思维与 AI Skill 技能课在广东金融学院融创空间路演室顺利举行。本次活动由粤港澳大湾区（广东）创新创业孵化基地、校方创新创业中心联手举办，特别邀请大湾区孵化基地邓淑文、何基翔；广州智慧驱动科技秦敏怡、陈健谋；佛山知讯信息科技蔡泽湃
周末开班：AI 驱动高校教师教学革新与效率飞跃实战营
点击蓝字 关注我们全维实战·AI 赋能高校教师教学创新与效能跃升训练营各高等（含高职）院校：为深入贯彻《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》及教育部《教师数字素养》标准等文件精神，促进人工智能技术与教育教学的深度融合，协助广大高校教师掌握前沿AI工具，实现教学模式创新与教学效能的全面升级，我院特举办“全维实战·AI赋能高校教师教学创新与效能跃升训练营”。近年来，以ChatGPT、DeepSeek及各类智能体为代表的AI技术飞速发展，深刻改变了教育生态，也对高校教师的教学能力提出了更高挑战。
职教教师AI教学胜任力：核心框架与成长路径
【摘要】人工智能与教育深度融合已成定局。职业院校教师作为推动教改的核心力量，其AI教学胜任力愈发关键。文章首先界定了AI教学胜任力的内涵，对比了不同视角的能力定义；其次，解析了包含以人为本理念、社会责任、知识技能、教学应用、职业能力及专业发展六大维度的胜任力框架；最后，从培训、测评及激励等维度提出保障体系，旨在为智能时代职教教师队伍建设提供理论支撑与实践指引。【关键词】职业院校；智慧校园；人工智能；教学胜任力【引用格式】李 梦，管 秀，周 潜.职业院校教师人工智能教学胜任力的内涵、框架及发展[J].中国职
正阳小学开展AI教学实操研修，助力智慧教育升级
AI赋能强素养智慧研修促提升AI赋能教育教学二次培训为全面提升教师的人工智能数字素养，深化市级AI专项培训成果，推动智能教学工具在课堂教学中的常态化应用，2026年5月25日，扎兰屯市正阳小学组织开展了“AI赋能教育教学二次培训暨国家中小学智慧教育平台AI工具实操”专题研修活动，全体教职工参与学习。本次培训由学校办公室主任于冬明主讲。她结合参加市级“真爱行”教师人工智能数字素养专项培训的学习收获，立足学校教学实际，进行了通俗易懂、贴近一线的专题分享。培训内容涵盖AI应用的常见误区、AI幻觉的识别与规避、信
智能画笔赋能社区课堂 银铃学员定格劳动之美
随着数字化浪潮席卷各行各业，AI绘画以其高效快捷、即时生成的优势逐渐走入千家万户。当“瞬间出图”成为日常，艺术教育如何坚守初心、老年群体如何善用智能工具，成为值得深思的课题。AI赋能绘画创作26级春季1班陈慧君老师在教学实践中坚持“先感受，再创作”的理念，鼓励学员从日常生活中汲取创意养分，在细致观察里积累素材，在亲身感悟中抒发情怀，让艺术创作贴近生活、充满温情。这一教学方式既契合老年学员的学习习惯，又体现了美育与前沿科技融合的时代意义。近日，班级组织学员深入社区开展实践课程。围绕“劳动光荣、创造伟大”这一
生成式AI驱动的跨学科教学实践
生成式人工智能推动初中信息科技跨学科教学的研究——基于苏科版“跨学科主题学习——丝绸之路”项目【摘要】：伴随生成式人工智能技术的迅猛发展，其在教育中的广泛应用为跨学科教学带来了全新机遇。本文以苏科版信息科技教材中“跨学科主题学习——丝绸之路”单元为研究对象，通过“丝绸之路代言人网页制作”项目，探讨生成式人工智能在跨学科教学中的实际应用。研究表明，该技术不仅降低了技术操作难度，提升了学生的信息处理与数字化能力，也增强了跨学科知识的融合与迁移。本研究为信息科技课程的跨学科教学提供了可推广的实践范例。【关键词】
多方合力规范拟人化AI
针对“拟人化AI”，需警惕技术滥用导致“取代人际交往、操控用户心理、诱发沉迷依赖”近期，国家网信办、国家发改委、工信部、公安部及市场监管总局共同发布《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》，规定自7月15日起正式实施。人工智能（AI）的拟人化互动，在减轻老年人孤独、提供适龄个性化陪伴、丰富文化传播形式等维度显现出独有优势。不过，其引发的挑战也日益严峻：从技术层面分析，AI拟人化互动的“情感表达”并非真实共情，实则是依托算法与大数据生成的智能结果；从商业层面考量，为追求用户留存最大化，算法常被设计成“完美伴侣