平凉教育系统举办AI赋能教学培训
4月26日，由平凉市教育局主办、华亭市教育局承办的“平凉教育大讲堂”第二讲在华亭市第二中学学术报告厅举行。活动采用“线下主会场+线上分会场+直播”方式推进，主会场600余人参加，各县区同步设立分会场并组织线上学习，共有3.2万人在线收听收看。本次活动特邀北京航空航天大学副教授、清华大学博士后何静开展专题培训。何教授围绕大模型、智能体、AIGC应用、人工智能创新思维等核心内容，系统阐释人工智能技术与教育教学深度融合的前沿理念，结合丰富教学情境与真实案例，用通俗易懂的语言，细致讲解智能工具在教育领域的应用路径
人工智能驱动下学校思政课改革的系统性进路与创新实践
伴随着人工智能技术的突飞猛进，教育领域正发生着深刻而广泛的变革。算法驱动的智能教学工具与数据支撑的学习模式，不仅重塑了知识的获取与传播方式，也给学校思想政治理论课的革新带来了全新课题。思政教学正经历着从“辅助性工具”向“系统性重构”的深刻转型。在这一变革浪潮中，如何将思政课程、人工智能技术及地域特色三者进行深度融合，探索兼具时代精神与地方特征的思政教学实践路径，已成为思政教育领域亟待突破的关键议题。湘潭市教育局在大中小学思政课一体化方面的探索与具体实践，为人工智能时代的思政教学改革贡献了有价值的经验和启发
宁夏发布方案：2030年建成全民AI素养教育体系
中新网银川讯：4月25日，宁夏回族自治区人社厅透露，宁夏出台了《“数智赋能宁夏·惠及千行万家”全民数字素养与技能提升行动实施方案(2026-2030年)》。目标是到2030年，基本建成面向全体、贯穿终身的人工智能素养培训体系。方案指出，未来五年，宁夏将大幅提高全民AI知识普及率，提升社会对AI的认可度和接纳度。重点行业从业人员的AI应用技能将普遍提升，适应智能化生产与服务的能力也会显著增强。根据该方案，宁夏将针对不同人群，开展分层次、分类别的人工智能素养提升行动。对于工程技术人员、科研人员等专业人士，宁夏
2026智玩AI U18 AI与媒介素养案例征集活动正式开启
保持好奇心，保持创造力，并质疑你所见的一切。——联合国教科文组织媒介与信息素养和数字能力部部长Adeline Hulin01活动背景Event Background为了贯彻“全民数字素养与技能提升行动”及“人工智能+”战略部署，并响应“提升网络育人能力”的重要指示，旨在切实增强我国青少年在人工智能时代的算法辨别力与伦理判断力，提升国际话语权。在联合国教科文组织指导下，将于2026年举办“智玩AI”U18案例征集活动。本活动基于联合国教科文组织年度青年黑客马拉松的成功经验，专为18岁以下青少年设立，鼓励展示
智能时代的教育变革：AI赋能教学新形态
【政策导向】贯彻教育数字化战略，促进人工智能与教学实践深度结合，达成“技术赋能教育”的目标；指令中小学普遍开设人工智能基础课程、编程教育及信息科技课程，将人工智能能力纳入学生核心素养框架；提倡运用人工智能技术改良教学方法、完善评价机制、提高管理效能（例如智能评阅、个性化学习方案推荐、智能学习伙伴等）；着重强调强化人工智能教育的规范管理，约束人工智能在教学领域的应用，防范数据安全、算法伦理、学生过度依赖等技术风险；要求增强教师数字技能，促进教师掌握与人工智能教育相关的专业能力。【核心理念】人工智能教育（亦称
人工智能通识教育试点项目申报启动
关注我们人工智能通识教育试点建设项目申报通知中成协机构〔2026〕32号文件为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《关于加快推进教育数字化的意见》《“人工智能+教育”行动计划》等政策精神，扎实推进国家教育数字化战略实施，推动人工智能通识教育广泛普及，增强师生数字素养与智能化应用水平，构建覆盖全学段、贯通全社会的人工智能通识教育体系，促进人工智能与终身教育深度结合，经研究决定，中国成人教育协会现启动“人工智能通识教育试点建设项目”（简称“项目”）申报，在全国范围内遴选一批试点单位开展建设
重磅!教育部五部门联手AI+教育,未来十年教育格局将迎来巨变
最近，教育部等五部门联合发布了一份《"人工智能+教育"行动计划》，这是国内首份专门针对AI教育领域的国家级指导文件。消息传出后，不少家长心中产生疑虑：AI会不会颠覆现有的学校、老师、课堂？孩子未来是否会被机器超越？实际上，这份文件释放的信号恰恰相反——国家并非要用AI"替代"教育，而是要借助AI"升级"教育。简言之，AI是助手、是工具，而非竞争对手。那么这份文件究竟说了什么？AI会将教育引向何方？孩子真正需要凭借什么在未来的社会中站稳脚跟？今天我们换个视角来探讨。一、国家为何大力推进"AI+教育"？归根结
数智时代中小学教师数字素养校本培育机制研究
1.研究缘起。问题剖析、国内外文献综述（简述）、选题价值。（一）问题缘起人工智能技术的快速发展正在彻底改变教育生态，生成式人工智能、智能教学系统、教育大数据等新技术已广泛渗透到基础教育的各个环节。2024年，教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确提出要全面提高师生人工智能素养，促进人工智能与教育教学深度融合。同时，《教师数字素养》行业标准的颁布，标志着我国教师数字素养建设进入规范化、系统化阶段。然而，在人工智能赋能教育变革的宏观背景下，当前中小学教师在数字素养培育方面仍面临诸多现实困境。1.
APEC女性友好AI工作坊在京共商发展大计
新华网北京4月21日电（刘钟灵）APEC“女性友好的人工智能”数字能力建设工作坊20日在北京举办。来自APEC十余个经济体的政府代表、国际组织专家、企业领袖及学术界人士围绕人工智能领域的性别平等、可信赖产品研发、女性经济赋能等关键议题深入研讨，并共同见证《APEC“女性友好的人工智能”工具包（指南）》的发布。｜提升女性数字素养，让AI更好服务女性创业人工智能正从技术工具转变为通用性基础设施，深刻影响女性创新创业。清华大学公共管理学院长聘教授、产业发展与环境治理研究中心主任陈玲说，人工智能技术降低了女性创业
省人社厅启动“人工智能+”助推人社事业高质量发展专题培训
为全面落实中央和省委省政府关于加速推进“人工智能+”工作的决策要求，省人社厅精心谋划、精准施策，正式启动“人工智能+”助推人社事业高质量发展专题培训，系统提升干部队伍数字素养与智能应用核心能力，以科技创新推动人社服务优化升级、惠及群众。省人社厅党组坚持将推动人社领域数字化转型和智能化升级置于战略要位，闻令而动、率先布局，科学制定目标明确、路径清晰、措施有力的“人工智能+人社”工作方案，全力构建数智就业、数字社保、智能人才服务、智慧劳动关系等一批标志性应用场景。相继举办人工智能专题讲座，组建“人工智能兴趣小
张崟秘书长在省委党校开讲人工智能与机器人产业
为持续提升干部队伍数字素养与履职能力，以人工智能助推治理体系和治理能力现代化建设，4月16日，广东省人工智能与机器人产业联盟副理事长兼秘书长张崟受邀前往广东省委党校，围绕《构建AIR产业生态，打造智能经济新形态》作主题授课。授课中，张崟秘书长系统梳理人工智能的演进脉络，指出人工智能赋能价值已从重构生产关系转向提升核心生产力，成为驱动新一轮产业变革的关键引擎。他立足全球产业格局，系统分析产业发展趋势与竞争态势，深入探讨人工智能与机器人的落地应用场景，并结合广东产业禀赋和发展优势，提出广东省人工智能与机器人产
智慧课堂启新思，AI赋能促成长——我校赴广东实验中学开展教学交流
为提升教师队伍数字化能力，探索智能技术融入教学的创新模式，4月16日，洪传青副校长率领9名骨干教师赴广东实验中学，参与“人工智能+智慧课堂”主题研讨活动。广东实验中学朱伯东副校长、教务处伍毅东主任对我校团队表示热烈欢迎。在伍主任引导下，我校教师深入省实智慧课堂，实地观摩了一堂生动的生物教学示范课。授课老师借助AI学情诊断系统与智能交互平台，即时收集学生答题信息，自动生成课堂学习图谱，精确洞察学生认知特点，动态调整教学步调与策略，打造了数据支撑、人机协作、全员互动的精准化、个性化教学循环。整节课展示效果卓越
AI驱动教育创新，晋中实验小学教师全员研修
用智能科技助推教育发展晋江市晋中实验小学开展教师人工智能专题研修晋江市晋中实验小学组织全体教师参与人工智能通识研修为加速教育数字化进程，全方位提升教师数字素养及AI应用水平，2026年4月16日晚，晋江市晋中实验小学集结全体教师，共同开展人工智能通识专题培训，携手探索AI技术赋能教育教学的创新路径与实践方法。本次研修由晋江市第十实验小学柯尊记老师主讲、华林小学许荣荣老师协同，全程聚焦教学实践，注重实操演练，内容充实，旨在帮助教师将AI工具有效融入课堂、发挥实际效用。政策引领・规范运用系统学习国家AI教育应
教育部重磅：AI素养将成教师资格认证新标准
近期教育部召开新闻发布会正式推出“人工智能+教育”战略方案决定将AI能力纳入教师资格证考核与认证体系（教育部）方案要点概览一、总体目标至2030年，AI与教育将实现全面深度融合，建立覆盖各学段、贯通全社会的人工智能教育体系，AI人才培养的数量和质量实现跨越式发展，构建起全民AI素养提升的常态化机制。二、推进AI人才培养与能力升级（一）加速推进中小学AI教育普及。将人工智能课程全面融入地方教育体系。（五）把人工智能纳入教师资格证考试与认证范畴。三、深化AI与教育的全方位融合运用AI技术为教师教学赋能。覆盖课
AI驱动英语教学创新 智慧教研开启新征程
为贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》精神，推进教育部《“人工智能+教育”行动计划》，2026年4月18日，李泽红齐鲁名师工作室（一）举办了AI助力英语教学专题研讨活动。此次活动由聊城市教育考试与教学研究院初中英语教研员李泽红主持，工作室全体人员聚焦课前准备、课堂授课、作业反馈、学习情况分析、教研改进等完整教学链条，基于自身教学实践，逐一交流AI工具在课件制作、课堂互动、自动批改、差异化教学、试题创编等领域的实践心得，探讨应用策略