人工智能时代教师如何转型
以生成式人工智能为代表的新一代信息技术正加速演进，已逐渐成为推动教育变革与转型的重要力量。长期以来，教师一直是教育实践中的关键执行者，也因此在人工智能时代面临角色重塑与能力升级的新课题。人工智能时代，教师将经历两重身份转换。一是从知识讲授者转向能力塑造者。在人工智能时代，教师不再只是知识的单向输出者，而应成为学生高阶能力的促进者。教师需要深刻认识到，自身职责已不止于讲授知识，更要激发学生的好奇心，提升其解决真实问题的能力。教师要引导学生成长为能独立思考、主动探究的学习者，鼓励他们形成批判意识和创新意识，不
智能技术赋能课堂 共和镇小学教学研讨活动圆满落幕
为贯彻新课标理念，促进人工智能与“教学评一致性”有机结合，4月20日，共和镇2026年春季小学课堂教学研讨活动在鹤山工业城第一小学成功举办。全镇各小学教学主管、科组长及一线教师共聚一堂，探索教学创新之道。本次研讨按学科分阶段进行。上午为语文、英语专场，教师们先参观作业展评，再观摩两节精品示范课。温丽曼、邓芷欣两位老师同课异构《杨氏之子》，以精妙构思呈现文言文教学的独特魅力；钟瑞轩、朱文婷两位老师则展示了生动有趣的英语课堂。课后讨论环节，与会教师积极发言，分享教学心得与优化建议。下午的数学、科学专场同样亮点
拥抱人工智能教育：课堂教学转型的新路径
4月22日，研究生院在古生物博物馆报告厅举办2026年“研师·赋能”系列导师培训首场活动，特聘首都师范大学教育学院方海光教授主讲“人机协同的课堂教学和循证分析新模式”专题报告。方海光教授立足于近期五部委联合发布《“人工智能+教育”行动计划》的时代背景与智慧教育愿景，系统回顾了人工智能教育应用的现状与变革趋势，并提出了人机协同教育理论。该理论的核心在于颠覆传统教育中“人主导-机器工具”的单一关系，构建起双向赋能的“师-生-机”三元课堂共生体系。在实际应用中，通过优化系统结构与功能配置，能有效提高教学效率与学
人工智能技术融入小学语文课堂观摩体会
在温县基础教育教学研究中心组织、温县第二实验小学举办的“AI赋能小学语文示范引领活动”中，我聆听了三堂结合人工智能技术的语文课，深切体会到AI给小学语文教学带来的崭新变化与广阔前景。一、《学弈》借助AI深化思辨，提升学习深度本节课围绕“专心与天赋”展开辩论，利用AI数字人“孟子”构建思辨情境：1. AI数字人启发思考：虚拟的孟子形象生动展示文本背景，迅速拉近学生与古典文本的距离，点燃探索热情。2. AI提供辩论框架：借助“一正一反举例说明”的结构化模板，指导学生有条理地阐述观点，将抽象的学习态度问题转变为
陵水中小学AI教育专题培训圆满收官
为全面贯彻国家及海南省关于中小学人工智能教育的政策部署，推动《陵水黎族自治县中小学人工智能教育课程实施方案》有效落地，全面提升我县中小学人工智能课程实施能力与教学水平，2026年4月22日，陵水黎族自治县教研培训中心在中山小学报告厅顺利举行了全县中小学“人工智能+教育”专题培训。全县各中小学（含县中专、特殊教育学校、业余体校）分管教学副校长、信息科技教师共200余人参训。县教育局党委委员、教研培训中心主任陈聂图出席指导，教研培训中心副主任胡娇雁主持活动。一、专家引领，擘画融合蓝图上午时段，特别邀请东北师范
黄河交通学院人工智能学院举行学生工作专题会议
4月20日下午，黄河交通学院人工智能学院在笃行楼105会议室举行学生工作专题会议。学院党委副书记聂海振、团委书记李硕及全体辅导员参加会议。李硕对近期多项学生工作进行了细致部署。在评优评先方面，明确了证书印制与发放规范；针对学生课堂纪律问题，重点强调要杜绝穿拖鞋、带餐进入教学楼和实验楼等现象；同时，对教室门窗卫生、宿舍卫生等管理工作提出严格要求，督促各辅导员切实落实检查与教育工作。此外，李硕还对运动会期间的人员配置、现场纪律、考勤签到等事项进行了详细说明，确保运动会各项工作顺利推进。聂海振在发言中指出，日常
“人工智能+教育”蓝图发布，教师需具备哪些新技能？
最近，教育部联合其他四个部门发布的《“人工智能+教育”行动计划》，在教育领域引起了广泛关注。这份文件不仅是一份技术指导，更是一份面向未来十年的教育革新“行动纲领”。面对“人工智能与教育”深度融合的浪潮，中小学课堂将迎来哪些转变？身处科技教育前沿的教师们，又需要提前准备哪些“新技能”？根据教育部新闻发布会以及《行动计划》的内容，此次改革的核心可以总结为“全面覆盖”和“深度融合”。1. 构建全学段AI教育体系文件明确指出，到2030年，要建立起纵向衔接、横向联通的人工智能贯穿所有学段的教育体系以及面向全社会的
长山中心小学丨AI技术赋能课堂 青年教师竞技展风采
春意盎然育英才，匠心独运启新篇。为深入推进3.0三力课堂建设，有效提升青年教师专业素养，江阴高新区长山中心小学开展“龙翔杯”青年教师课堂教学大比武活动。青年教师们热情参与，积极探索人工智能技术与学科教学的深度融合，充分展现了新时代青年教师队伍的昂扬风貌与教学功底。语文组：文韵浸润 以读促思PART.01从低年级趣味识字、课文品读，到高年级精读感悟、思辨表达，青年教师们紧扣语文要素，巧用情境创设、角色朗读、互动闯关等形式，将识字、阅读、表达有机融合。课堂上，智能互动工具即时反馈，让文字之美、文化之韵浸润童心
智能技术驱动高中课堂革新——"大数据特征与价值"教学实例
第24届优秀教育论文评选“教师自身专业发展”组一等奖陈文闻 上海市延安中学《中国教育现代化2035》明确提出“加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，开发智能教育助理，建立以学习者为中心的教育环境”。在此背景下，智能技术与课堂教学的深度融合已从“可选方案”转变为“必然趋势”[1]。信息技术学科作为培育学生数字化素养的核心阵地，其教学模式更需率先完成智能化转型。当前，智能技术赋能课堂的研究多集中于智能题库、学情诊断等技术应用层面，而对“如何通过智能技术重构教学流程、深化思维能力培养”的系统性实践探索仍较为欠
人工智能驱动下的全学段课堂教学变革——熊璋教授专题报告观后感
往期热门文章推荐：【AI赋能教学】第29期：元宝派助力集体备课，高效协作轻松达成【AI赋能教学】第28期：借助双重编码理论开展可视化教学，将抽象概念转化为直观认知【AI赋能教学】第27期：想要生成任意时长的视频？这里帮你一键实现【AI赋能教学】第26期：为中小学英语课堂打造地道纯正的音频教学素材【AI赋能教学】第24期：即梦视频生成3.0智能多帧功能，让教学视频实现流畅连贯【AI赋能教学】第23期：豆包超能创意2.0，批量生成令人惊艳的视觉美图【AI赋能教学】第22期：AI辅助数学学习：从4×4网格出发，
深耕智能体实践 开辟AI教育新路径
生成式人工智能的横空出世，意味着教育数字化转型已昂首迈入以大模型为驱动力的数智化新纪元。依托强大的文本解析、逻辑推演与内容产出能力，大模型正驱动教育实现从教学手段、资源形式到组织生态的全方位革新，其核心在于从辅助性数字化跃升至系统性数智化。2026年作为“十五五”规划的启航之年，亦是教育强国建设三年行动计划承前启后的重要节点。全国教育工作会议清晰部署新年度攻坚任务，强调扎实推进人工智能赋能教育，加速全学段人工智能通识教育的普及，为教育强国建设增添强劲动能。在此形势下，成都市教育科学研究院以智能体的引入与落
大庆市高中化学学科开展"人工智能赋能课堂教学"主题大教研活动
为深入践行新高考改革理念，推进人工智能技术与化学课堂教学的有机结合，全面提高教学质量与教师信息化教学水平，4月8日下午，全市高中化学学科“人工智能赋能课堂教学”主题大教研活动在大庆市第二十三中学成功举办。大庆市教师发展学院高中化学教研员张天一主持会议，高中化学教研员王静姝、市区普通高中高一、高二年级备课组长参加本次活动。本次活动内容丰富、安排紧凑，聚焦化学教学发展前沿，将示范课展示与评课研讨深度融合，为全体参会教师搭建了交流互鉴、启迪思维的优质平台。一展示课现场观摩崔馨月老师授课葛玉翠老师对崔老师的课进行
关键指引 | 人工智能与教育融合：融合内容与方式探讨
点击名片关注，查阅更多教育信息！教育各阶段融合什么内容四川省成都英华学校五年级人工智能课程课堂教学。资料图片融合产生何种效果清华师生在“大学物理2”课堂上应用生成式人工智能。资料图片如何实现有效融合湖南长沙天心区仰天湖实验学校科学课上，学生采集素材并利用生成式人工智能制作动画。资料图片点赞收藏分享
化学教学如何借力AI落地?
教育部“人工智能+教育”新蓝图！化学教学如何落地生根？教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出2030年目标，构建智慧教育新形态，推动数字化、个性化、公平化发展，坚持育人为本、智能向善。在国家AI教育战略背景下，化学作为基础学科，面临微观难讲、危险实验难做、分层难落实、教师负担重等痛点。而AI正是破解这些难题、落实新课标核心素养的关键利器。依据教育部规划，立足化学教学特点，从课堂教学、实验教学、作业评价、教师教研、素养培育五大维度，梳理化学教育落地路径，让AI深度融入教学全过程。一、
人工智能学院2026年度青年教师教学竞赛圆满落幕
人工智能学院成功举办2026年青年教师教学竞赛关于竞赛为深化教育教学内涵，磨砺青年骨干教师的教学基本功，切实提升课堂教学质量与人才培养成效，人工智能学院于4月8日在机械馆314-1会议室顺利举行了2026年度青年教师教学竞赛。本次比赛紧密围绕“精心从教、潜心育人、躬耕教坛、强国有我”的主题，经过各基层教研室的认真初选和严格把关，多位青年骨干教师报名参与，同台竞技。这不仅达到了“以赛促教”的预期目的，也充分展现了学院青年学者扎实的专业功底与积极进取的教学风貌。本次比赛特邀王琳霖教授，刘学平、张檬、宝建梅、任