关键指引 | 人工智能与教育融合：融合内容与方式探讨
点击名片关注，查阅更多教育信息！教育各阶段融合什么内容四川省成都英华学校五年级人工智能课程课堂教学。资料图片融合产生何种效果清华师生在“大学物理2”课堂上应用生成式人工智能。资料图片如何实现有效融合湖南长沙天心区仰天湖实验学校科学课上，学生采集素材并利用生成式人工智能制作动画。资料图片点赞收藏分享
化学教学如何借力AI落地?
教育部“人工智能+教育”新蓝图！化学教学如何落地生根？教育部等五部门联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出2030年目标，构建智慧教育新形态，推动数字化、个性化、公平化发展，坚持育人为本、智能向善。在国家AI教育战略背景下，化学作为基础学科，面临微观难讲、危险实验难做、分层难落实、教师负担重等痛点。而AI正是破解这些难题、落实新课标核心素养的关键利器。依据教育部规划，立足化学教学特点，从课堂教学、实验教学、作业评价、教师教研、素养培育五大维度，梳理化学教育落地路径，让AI深度融入教学全过程。一、
人工智能学院2026年度青年教师教学竞赛圆满落幕
人工智能学院成功举办2026年青年教师教学竞赛关于竞赛为深化教育教学内涵，磨砺青年骨干教师的教学基本功，切实提升课堂教学质量与人才培养成效，人工智能学院于4月8日在机械馆314-1会议室顺利举行了2026年度青年教师教学竞赛。本次比赛紧密围绕“精心从教、潜心育人、躬耕教坛、强国有我”的主题，经过各基层教研室的认真初选和严格把关，多位青年骨干教师报名参与，同台竞技。这不仅达到了“以赛促教”的预期目的，也充分展现了学院青年学者扎实的专业功底与积极进取的教学风貌。本次比赛特邀王琳霖教授，刘学平、张檬、宝建梅、任
教育部推进AI深度助力教师
教育部强力推进！AI将全方位支持教师发展AI走进课堂，已上升为国家层面的重要部署。4月10日，教育部召开新闻发布会，公布了围绕**AI助力教师**实施的一系列行动方案。其核心思路十分明确：借助AI为教师减轻负担，让教师把更多时间和精力投入到真正关键的工作上——**育人**。按照相关部署，AI将深度嵌入教育教学的各个环节：长期以来，教育领域始终存在一个突出矛盾：教师承担了大量与教学无关的事务——填表、开会、写材料……用于备课以及和学生沟通交流的时间被不断压缩。随着AI的引入，教师有望从这些繁杂事务中得到进一
AI助力课堂听课体会
周四下午，我参加工作室活动时，有幸观摩了初二历史《改革开放的起步》这节课。这堂示范课亮点颇多，尤其是AI技术对课堂的支持与促进，让我感受尤为深刻。想谈两点体会：首先，是AI赋能在课堂中的应用场景。这位老师的课堂配备了不少现代化教学设备，而这些条件在我所在学校暂时无法实现。由此我也在思考，自己究竟可以怎样借助AI技术，为我的课堂带来助力？此前我曾写过一篇文章，讨论当下课堂中AI赋能可能涉及的应用场景，其中有一句话虽未展开，但我一直认同，那就是“AI赋能，就是借助AI技术，帮助我们构建更有价值、更高效率的课堂
县教育局举办高中教师AI赋能培训
近日，县教育局在兴安中学举办了高中教师AI赋能教育培训，助力县域教育数字化转型。活动由兴安中学副校长李春萍主持，县教育局副局长韦云鸥出席并讲话。兴安中学、兴安县第三中学、桂林市兴安师范学校共有262名高中教师参加。韦云鸥副局长在讲话中提出了三点希望，要求教师积极适应技术变革，让AI成为教学辅助力量；坚守教育初心，确保技术赋能不失人文关怀；结合兴安特色，将红色文化、灵渠文化融入AI教学，形成具有地方特色的教学案例。培训侧重于实际操作需求，县教学研究室副主任文珊瑚作了《智教未来：AI赋能高中教学效能提升实操培
浦北金浦小学AI二次培训提升教师教学能力
为推进教育数字化转型，促进AI技术与课堂教学深度融合，提升教师运用AI工具的教学实践能力，近日，浦北县金浦小学教育集团统一部署，分批次组织各校区开展AI赋能课堂教学二次培训，全体教师参与学习，气氛热烈。本次培训由集团骨干教师主讲，针对各校区需求，深入讲解AI赋能课堂教学的核心场景。内容聚焦小学教学难点，涵盖AI课件制作、智能作业设计、班级管理优化、趣味知识分享等模块，结合语数英学科案例，从基础到进阶逐步演示，确保内容实用易操作。培训采用理论+实操+一对一指导模式，讲师现场演示AI工具在课件、作业、班级管理
AI赋能教育创新 北京 forum圆满落幕
智能技术引领教学革新 实证研究助推课堂升级2026年中小学人工智能赋能课堂教学研讨会为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》国务院《关于深入实施“人工智能 +”行动的意见》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》《教育部关于“人工智能 + 教育”行动计划》《北京市教育领域人工智能应用工作方案（2025-2027）》《北京市“十五五”时期教育改革和发展规划》等相关政策，由中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会、北京市数字