兰州举办AI教育三大教学范式实操培训
点击蓝字 关注我们“人工智能+教育行动计划”场景化·项目式·探究式三大教学范式应用实操专题培训中思华智教育各高等学校：2026年，作为“十五五”开局之年，教育部根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》战略部署，按照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的要求，制定了“人工智能+教育”行动计划。计划指出，要推动智能终端应用，通过大数据分析构建学生用户画像，以学生为中心配置学习资源，支撑规模教育下的个性学习。整合教育大模型和智能体工具，打造一批主题式学习场景，推动项目式、探究式、场景式育
AI融合项目式教学课题，如此撰写轻松立项
今日为各位呈现一份人工智能驱动教学变革的课题申报范例，课题名称为：基于AI辅助工具与项目管理平台的数据库课程设计三阶段项目式教学模式构建与实践研究。本文聚焦数据库课程传统项目教学中存在的碎片化弊端及过度侧重成果、忽视过程等问题，将AI辅助工具与项目管理平台有机整合，依据开发流程划分为筹备、实施、总结三个环节来构建项目式教学模式，借助对比实验验证实际效果，建立多元化的过程性评价机制，旨在探究一套可推广的智能化分阶段实践教学改革方案。
兰州站：AI赋能教学实操培训，聚焦三大创新范式
轻点关注，获取前沿资讯“智能教育融合计划”场景驱动·项目导向·探索实践三大教学模式实战特训全国高校同仁2026年，作为“十五五”规划启动年，教育部依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》总体布局，遵循《国务院关于深化“智能+”战略的实施意见》指引，推出了“智能+教育”融合方案。方案强调，要推进智能设备应用，借助数据挖掘构建学习者画像，围绕学生需求调配学习资源，支撑大规模教育中的个性化学习。整合教育专用模型和智能代理工具，打造系列主题学习情境，促进项目式、探索式、情景式教学，引导学生深度思考，
AI浪潮中的教学探索：第三期教学沙龙聚焦智能时代育人本质
编者按为推动教师专业发展，教务处搭建了“三航计划”“2+N续航计划”等多元化教学发展支撑系统，鼓励教师在“边学习、边研究、边实践、边分享、边成长”的循环中不断提升。为了给教师们创造更加宽松的交流环境和更广阔的探索空间，“教学‘思·享’沙龙”由此诞生。教学“思·享”沙龙以教师自主、自发、自创为原则，为广大教师构建一个开放、包容、自由的互动平台。这里不受身份限制，唯有思想火花的碰撞。教师们就教学难题、育人心得与变革思路展开深入交流，让不同声音在对话中相互融合，让实践经验在分享中升华凝练，使沙龙真正成为由教师主
AI驱动英语PBL教学公开课与课程改革研讨会在渝召开
2026年5月22日，重庆工商大学外国语学院大学外语部在涵智楼1108教室举行了AI赋能大学英语项目式教学（PBL）公开课及新形势下深化大学英语课程改革研讨会。本次活动由罗志高教授主持，大学外语部全体教师参与。活动首先围绕“AI赋能大学英语项目式教学理念、路径与公开课观摩”展开。董茜老师作了题为“四阶迭代深耕PBL，多维融合讲好中国故事”的总汇报。随后，魏要同老师指导学生展示项目成果，生动展现了学生运用英语讲述中国故事、传播重庆文化的实际成效。杨静老师以“从‘学英语’到‘用英语讲好重庆故事’”为题，分享了
信息安全专业聚焦AI融合，深化教学创新研讨
4月28日，学校首届教学设计大赛获奖教师的公开课第一场圆满落幕，信息安全专业特意组织全体教师前往观摩学习。紧接着在4月30日，该专业召开了专题分享与研讨会议，就此次观摩所得进行了深入的交流和探讨。参与观摩的教师们对李杨老师的课堂教学进行了总结，认为其亮点包括：首先，备课时将“学生”置于首位，从学生的认知起点出发；其次，知识点的呈现方式层层递进、分块讲解，更利于学生理解和吸收；再次，课堂教学中融入了真实的行业工作案例，有效增强了学生的职业代入感；此外，通过设置小组讨论环节，显著提升了学生团队协作及批判性思维