人工智能技术驱动道德与法治课教学模式的革新
当今社会演进之快超乎以往，尤其是人工智能的普及，让人类面临新挑战，青少年身心成长亦遭遇诸多新难题，加上家庭教育缺失，学校责任更显重大。从基础教育奠基的角度看，义务教育阶段的道德与法治课肩负着培养未成年人生活关键能力的重任，然而受传统教学方式影响，部分学校的该课程未能及时有效回应中小学生现实生活中的新问题。基于教育学视角，对部分学校的研究发现：部分课堂教法仍较陈旧，未能及时洞察并回应学生的思想现状与成长困惑。若教师能合理运用人工智能（AI）等新兴技术赋能教学，或可提升该课程效果。为此，本文拟从三方面探索：一
人工智能赋能职教改革课题申报范例
教育部‘人工智能+’职业教育教学改革创新研究课题范例来了！高职老师速存AI融合职教教学改革实用指南在人机协同视角下，构建师生与AI三方互动教学模式，引入课程智能助教，攻克高风险专业课程教学难点，形成全流程可实施的教学方案，为职教数字化转型提供直接参考！#教育部课题#人工智能课题#职业教育#教育改革课题#AI赋能教育#课题申报#课题立项#教育课题#职业教育教学课题#评职称
成都第六期"人工智能+教学"试点校展示活动圆满落幕，聚焦AI课堂管理创新实践
近期，教育部等五部委联合发布《“人工智能+教育”行动计划》，系统规划“十五五”时期AI驱动教育变革的路线图。为践行这一战略部署，成都市加速推进“人工智能+教学”试点项目，促进智能技术与教学实践的深度耦合。2026年4月14日下午，第六期成都市“人工智能+教学”试点校开放展示活动在石室天府中学交子校区成功举办。本次展示以“智能技术优化课堂管理·人机协作彰显成效”为核心议题，集结全市教育界智慧，共同探寻AI赋能教学的创新模式与实施路径。本次活动由成都市教育局指导，市教育科学研究院主办，高新区教育发展中心与石室
AI驱动小学信息科技跨学科教学革新：破局、融合与创生实践
摘要：随着人工智能迅猛发展，技术正深度渗透社会各领域，其与教育的交汇融合正引发教学模式的深刻变革。本研究构建“突破·融合·创新”的AI赋能小学信息科技跨学科学习框架，探索AI在打破学科壁垒、促进知识融合、激发创新生成中的作用机制，通过典型教学实践案例验证该模式的有效性，并探讨AI教育应用的风险防控与智慧实施路径。关键词：AI赋能,信息科技,跨学科,智能教学,教育创新,教学范式一、现实困局与发展契机：AI时代的教育突围2022年颁布的《义务教育课程方案》强调强化课程内容与现实生活的联结，增进学科间的知识贯通
生成式AI引领学科教学模式变革
摘要：以生成式人工智能为代表的前沿技术正加速驱动教育领域的数字化进程，并引发学科教学的深层次转变。它在重塑师生与机器协同关系的同时，赋予了教学资源以生成性和互动性等崭新特质。在学科教学实践中，借助生成式AI赋能教学主要有三条实施路径：倡导人机思维对比，激发学生高阶思维能力；运用生成式AI推送定制化方案，助力学生自主学习和探索；利用生成式AI实施以育人为导向的个性化评估。需特别注意的是，教师需警惕对技术的滥用与依赖现象，重申“以学生为本”的核心价值导向。关键词：生成式人工智能；学科教学；课堂生成；教学范式人