教师全员硕士化？官方辟谣
近日，网络流传“教师必须硕士化、本科生无法任教”以及“教师需准备失业”等不实消息。经向教育部相关机构求证，确认上述言论纯属虚构，现澄清如下： 中共中央与国务院印发的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出，要提升高层次教师培养力度，重点为幼儿园及小学培育本科及以上学历教师，中学教师培养将逐步转向以研究生为主。将“重点培育”和“逐步推进”歪曲为全员强制执行的硬性指标，是典型的断章取义，相关政策文件从未规定“全面硕士化”或“禁止本科生入职教师岗”。 六所部属师范大学实施的公费师范
AI赋能教学变革，智慧课堂研修圆满结束
AI赋能教学变革智慧课堂研修兴庆区实验二小集团校“AI赋能与学习进化”专题培训圆满落幕为帮助教师顺应教育数字化趋势，熟练运用AI工具提升教学效能，实验二小教育集团全体教师参加了为期三天的“AI赋能与学习进化”专题培训。本次培训按学科设分会场，线上线下融合、理论与实践并重，全面推动教师数字化教学能力提升。【三日分层研学】线上资源+线下实操双向赋能Day1学科分会场研学名师课例开启AI教学新视角培训首日，各学科分会场同步开展学习，统一采用全国名师优质课程视频。语文、数学、英语、体育等学科名师在线分享AI课堂落
智慧教育新探索：韩文实验学校AI辅助备课竞赛圆满落幕
精准施策智启未来数字赋能因材施教韩文实验学校青年教师人工智能辅助备课竞赛成绩斐然为加速数字化教学变革，推进精准化育人模式，我校组织中小学青年教师参加多场人工智能备课专项竞赛。赛前，学校资深名师围绕AI工具使用、学情数据解析、分层任务规划、竞赛规则解读等核心内容开展系统培训，助力教师迅速掌握要领、靶向突破。竞赛涵盖语文、数学、英语、物理、化学等所有学科，围绕"精准备课、学评一体、分层精练"三大方向展开教学设计竞技，以赛促研，全面考察教师人工智能辅助备课实战水平，推动课堂教学品质跃升。科技引领创新发展人工智能
太原市新教师“千人万次”培训：AI实战助力教学升级
为积极响应国家教育数字化战略，促进人工智能与教育深度融合，切实解决新教师在数字化教学中的实操难题，全面提升青年教师的数字素养与课堂驾驭能力，7月7日，太原市直属学校新教师“千人万次”系列培训（第四期）圆满举行。本次培训紧扣“AI赋能教学实战”与“技术落地课堂”两大核心，坚持问题导向，拒绝空洞理论，精准对接一线教学痛点。特邀国内权威专家及信息化骨干联袂授课，通过案例剖析、工具演示及互动研讨等务实形式，为全市千余名新教师呈现了一堂内容扎实、极具实用性和可操作性的数字化教学提升课。培训伊始，北京师范大学张进宝教
教育部门公布首届教师智能创新竞赛计划
（点击海报了解培训详情）近日，西藏自治区教育主管机构发布了《关于举办全区首届教师人工智能创新应用大赛的通知》。具体情况如下：完整版附件内容请扫描二维码查看权责声明：版权归原作者及原出处所有。如涉及版权等问题，请立即联系我们，我们将予以更改或删除相关文章，以保证您的权利。推 荐 阅 读清华教师：现在已经不会上课了教育部部长怀进鹏：要加强思政课程和教师队伍建设王树国回应“福耀科技大学各院系要自负盈亏”：绝非要求院系以盈利为目标、市场化创收构建数字教材：你必须了解的流程步骤（附案例）武大领导班子调整：上级部门通
AI 师训第 20 期：7 门新课助您组建 AI 教研团队
点击上方蓝字关注本平台脑洞 AI 第 20 期师资培训（教师 AI 工作流进阶版）正式启动！有意向的老师↓↓↓点击报名（26.7.12 正式开营）：有意向的老师↓↓↓点击报名（26.7.12 正式开营）：有意向的老师↓↓↓点击报名（26.6.18 正式开营）：1、学习模式已购【第 20 期——教师 AI 工作流】的老师，请返回原链接页面，点击【目录】，按序号提前预习课程内容~2、怎样加入答疑社群？请持购买凭证截图，联系您微信中任一脑洞小助手，申请进入【第 20 期——教师 AI 工作流】群，切勿重复添加其
AI赋能教育：重塑教与学，开启智慧教育新篇章
数字化赋能课堂，开启智慧新篇章当黑板遇上屏幕实现双向互动当知识变得具体可感各地正通过数字化手段“刷新”日常教学AI助教随时解答疑惑虚拟仿真打破场景壁垒传统教学的边界持续扩展学习效率与趣味性共同提升共同探索数字技术如何持续为教育注入动力——江苏：数智育人 聚力同行@苏州市太仓市：全市致力于打造“未来课堂”、构建“数据中枢”及培养“多元智慧教师”，全力构建“全域AI赋能，一校一策多元特色发展”的示范样板。研发教育垂直领域AI大模型，搭建学校智慧教学终端，打造“互动课堂+个性化辅导”的智慧教学典范。紧扣“教师专
2026年四川第二届教师AI应用能力竞赛
2026年四川第二届教师AI应用能力竞赛 🔥幼师必读！将火锅店融入幼儿园，AI辅助教学太棒了！🍲 这个「火锅店中的AI导师」课例真的让人感动！在角色扮演区重现四川火锅店，AI并非取代教师，而是充当教育者的“智慧帮手”。观察记录即时生成，游戏挑战动态调节，角色游戏终于从“人迁就游戏”转向“游戏配合人”！ 📌 作品详情 课例名称：《火锅店中的AI导师——大班角色扮演“AI火锅店”的探索与实践》 参赛类别：AI赋能教学创新应用课例 参赛分组：学前教育·大班（5-6岁） 核心配置：AI助手“椒椒”（源自“花椒”之
AI运动与传统文化的融合
点击上方“蓝字”，轻松关注我们因爱远行，为追寻最真的教育— 鑫青盟 真教育 —Ai运动传统课程一套兼具体能发展、社会性培养与文化传承功能的园本化运动课程课程简介Ai运动传统课程紧密贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》，植根于中华优秀传统，把民间游戏的智慧升华为适配幼儿园的体系化运动教材。课程贴合幼儿成长规律，采用阶梯化设计，帮助幼儿在跑跳投掷、平衡中精进动作技巧，在团队竞技中确立规则观念，在童谣韵律里体会文化渊源。这是一款集体能提升、社会性塑造及文化传承于一体的特色运动课程方案。课程构成游戏材料包Ai运动传
8月西安站：AI赋能幼教实战与教师数智技能进阶研修
党的二十大报告明确强调“推进教育数字化，构建全民终身学习的学习型社会与大国”，教育数字化已确立为我国教育改革发展的核心战略及必然走向。伴随《中华人民共和国学前教育法》的正式施行，以及教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》的全面铺开，学前教育正式步入规范化提质与数字化转型并行的新阶段，这对幼儿园的保教工作、园所管理及教师专业能力提出了全新考验。当前，人工智能技术正深度重塑教育生态，为学前教育的创新发展开辟了全新路径。促进AI技术与幼儿保教实践、园所管理、家园共育等全场景的深度融合，不仅是学前教育数字
洪山区第七小学举办AI赋能教师培训
洪山区第七小学举行教师信息化技能提升培训为了顺应教育数字化趋势，帮助教师利用新技术优化课堂教学，2026年7月8日上午，我校特邀武昌区信息技术学科带头人、中学高级教师叶胜老师来校进行专题培训。叶胜老师深耕教育信息化领域多年，一线数字化教学经验丰富，非常贴合教学实际。培训期间，叶胜老师结合AI时代教育特征与学生核心素养要求，深入解读2022版新课标，引导教师更新教学观念，明确数字化课堂改革方向。此次培训注重实操与应用，叶老师现场演示了天工智能体、飞象老师、DeepSeek等多款实用AI工具的用法，结合真实案
AI浪潮下的社会与教育重构
人工智能的迅猛发展将引发深刻的社会挑战，最显著的是贫富差距的加剧。富裕阶层能投入更多资源获取AI带来的效率红利，例如布局无人驾驶、智能出行等前沿技术，从而在未来获取更高回报。银行通过缩减人工网点、推广自助终端，显著降低运营成本并提升盈利。而低技能劳动者则面临岗位被自动化替代的风险，收入持续萎缩。这一趋势使富者愈富，贫者愈贫，社会阶层鸿沟进一步扩大。4.未来教育模式的变革与教师角色转变朱先生作为中国教育界的代表人物，提出未来三至五年内基础教育将经历根本性转型。学校将转型为教育资源的整合平台，学生主要在校园内
教师如何借助AI为学生构建问题解决思维的认知支架
技术究竟应如何推动学生思维发展，尤其是问题解决这一核心能力的提升？关键在于教师能否将人工智能转化为一种认知支撑工具，而非单纯的答案输出器。支架的核心在于，在适当节点提供恰如其分的帮助，让学生努力可及，并在能力提升后逐渐撤除。以下从支架本质理解、实践方法、常见误区三方面，探讨教师如何借助人工智能为学生问题解决思维的成长搭建有效支架。支架理念源自教育心理学，核心是成年人在儿童最近发展区内给予支持，逐步培养其独立解决问题的能力。如今，人工智能进入课堂，部分教师易将其视为解题捷径的提供者，这恰恰偏离了支架的初衷。
广东实验中学承办省级AI教师研修班 探索人工智能教学应用新路径
6月27日，在广东实验中学荔湾校区举办了一场人工智能教学应用高级研修班。该研修班由广东教育杂志社主办，广东实验中学承办，北大-点猫科技人工智能教育联合实验室全程提供技术支持。广东教育杂志社社长姚伟新，北京大学信息科学技术学院副院长陆俊林教授，北京师范大学自然科学高等研究院葛凤翔教授，深圳点猫科技创始人李天驰，广东实验中学校长蔡骘、副校长朱伯东、创新人才培养部主任梁万峰等领导、专家出席活动。来自全省21个地市的一百多名中小学教研员、学科骨干教师和教研组长齐聚校园，共同开启一场兼具思想高度、实践深度与技术活力
厦门七月AI幼教研修班 - 智能工具实战应用与教师数字化能力提升
党的二十大报告明确指出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，教育领域的数字化转型已成为中国教育发展不可逆转的时代潮流。在《学前教育法》正式施行与《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》出台的双重背景下，学前教育正经历规范化与数字化的双重变革，为广大幼教从业者带来了前所未有的发展机遇与实践挑战。当前，人工智能技术的迅猛发展正在深刻改变教育生态，将AI技术融入教学过程既是教师必备的专业素养，也是培养幼儿数字素养的重要途径。然而，对于幼儿园教师而言，核心诉求在于掌握能够直接落地教学