AI赋能教学 促教师专业成长
为落实教育部关于加强中小学人工智能教育的部署，全面提升我市初中教师的人工智能应用能力与数字素养，推动基础教育高质量发展，7月3日，市教师进修学院举办盘锦市初中学段人工智能助力教师专业发展专题培训，全市100余名初中AI骨干教师参训。培训中，市招办（市教服中心）教育装备部熊士亮老师紧密结合初中教学实际，围绕AI工具的教学设计实操、人机协同的个性化教学模式构建、教师数字素养提升及AI应用长效机制建设等核心议题，进行了系统深入的讲解与指导。内容注重实用与落地，切实做到教师听得懂、学得会、用得上，有效破解AI与课
AI教学助手：让教师专注教学本质
我们为教师专属研发了一款AI教学智能体工作台，核心理念是：将复杂的技术逻辑，转化为教师最熟悉的专业语言。 1. 教什么 —— 教师只需聚焦教学内容 教师只需专注自己擅长的学科、课程、知识点与教学方法，其余由系统承接。 2. 给谁用、如何用 —— 灵活管控，精准推送 通过发布配置与权限管理，教师可轻松设定智能体面向的班级与学生，实现教学有序开展。 3. 看见学习过程 —— 每一步都透明可溯 教师可实时查阅学生与智能体的互动记录，直观掌握学生的学习轨迹与思维脉络。我们为教师专属研发了一款AI教学智能体工作台，
【行知共研】人工智能浪潮下，生活教育恰逢其时——王店镇建设中心小学师德师风与继续教育专题培训
人工智能时代，生活教育恰逢其时当智能化浪潮汹涌而至，教育工作者应如何定位自身？为切实增强教师队伍的专业能力与师德水平，7月3日上午，王店镇建设中心小学举办了师德师风专题培训暨继续教育培训活动。本次活动特别邀请中国陶行知研究会副秘书长朱建人老师，为全校教师作题为《AI来了，生活教育正当时》的专题讲座。讲座过程中，朱建人老师以"未来已至"为引，从时代变革与教育适应、陶行知教育理念的远见卓识与现实意义，以及教师所需具备的反思与践行三个层面进行了深刻解读。朱老师勉励各位教师在呵护学生人格品质与创新思维的同时，积极
AI赋能课堂：提升教师数字素养的专题培训
为响应教育数字化转型趋势，贯彻国家人工智能教育战略，帮助教师深入理解中小学AI通识教育的核心理念，掌握教学落地路径，提升信息素养，6月30日，马家坪小学教育集团开展主题为《面向未来的AI通识》的专题培训。本次培训紧扣政策导向，聚焦课堂实践，推动教师专业成长，从教学理念引领、跨学科案例实操、教研能力提升三方面层层推进，系统指导，为学校常态化推进AI教育、实现学科与技术深度融合奠定坚实基础。专家介绍齐媛，阳泉市人工智能通识教育课程建设专家组（小学组）组长，矿区小南坑小学副校长，信息科技教师。曾获“全国优秀教师
轻松搞定高分！人工智能教育课题申报模板惊艳亮相
轻松搞定高分！人工智能教育课题申报模板惊艳亮相 深入掌握这份人机协同教师智能评估论证活页！课题紧跟生成式人工智能、新时代教师评价、教育数字化改革顶层政策趋势，聚焦现有研究技术单一、分层范式缺失、伦理制度缺位、区域落地困难四大缺口，分层剖析理论、方法、实践三重创新，全面梳理 AI 驱动教师场景化评估全流程运作机制。 教育技术类国教科高分参考范本，轻松拿下 AI 教师评价方向课题申报！ #课题申报书[话题]# #人工智能赋能教育课题申报书[话题]# #课题申报[话题]# #教师课题[话题]# #今天课题有进展
学者观点丨赵勇：AI时代教育的变革、重构与衔接
序言《说命》记载“斅学半”，强调教师成长在于持续学习。近年来，众多学者对教师职业发展展开了深度探索，这些多维度的研究对推动教师终身进修、提升育人质量具有重要价值。为此，“微言国培”设立“学者观点”栏目，刊登聚焦教学实践、助力师资培训、促进教师进步的相关内容，旨在帮助教育工作者深耕学问，实现教学互促。今日，我们发布赵勇教授的《AI时代教育的变革、重构与衔接》，期待为读者带来启示。AI时代教育的变革、重构与衔接从欧美跨越亚洲，由发达地区至发展中区域，去年我走访了十余个国家，察觉到所有教育工作者都在热议人工智能
【人工智能】教师如何借助AI推动深度与真实学习？
为何运用了前沿技术，学习却仍停留在表层？关键不在于是否使用AI，而在于如何引导学生在真实情境中进行深度认知加工。真实学习与深度学习并非对立，它们如同硬币的两面，相辅相成，缺一不可。教师应利用AI搭建两者之间的桥梁，让技术真正成为思维成长的助推器。一、真实学习与深度学习本为盟友不少教师习惯将真实与深度对立，认为强调真实情境会导致学习流于表面热闹，而追求深度思考则需脱离现实的抽象训练。这实则是对两者本质的误解。真实学习的核心在于知识与学生经验世界建立联系，解决“为何要学”的问题。它不是简单替换题目中的元素，而
AI浪潮下,何为好教师?
民小编说当算法能够精准推送知识、解析学情数据，教师塑造灵魂、培育英才的核心价值始终未曾改变。在人工智能技术的浪潮席卷之下，好教师应当呈现怎样的面貌？一同来看看华中师范大学党委书记夏立新给出的解读——回溯人类文明发展历程，每一次技术范式的重大跨越，都会触发教育逻辑的深层变革。当前，以生成式人工智能为代表的科技浪潮正以空前的速度重塑教育生态，深刻改变了知识的获取途径、课堂的交互模式以及人才的培养规格。技术渗透越是广泛深入，教师的地位越是无可替代。正如习近平总书记所着重指出的，“教师承担的是传播知识、传播思想、
AI浪潮下，教师的独特价值何在
当人工智能愈发拟人化，人类是否会逐渐丧失人性？在AI时代，教师该如何定位自身角色已近两月未进行更新。本学期假期频繁，导致学习节奏支离破碎。活动未开展，班会也缺乏设计动力。唯独有一件事从未停歇——人工智能。从ChatGpt到DeepSeek，从编程工具Cursor到制作PPT的Gamma，产品迭代速度甚至超过我刷朋友圈的频率。政策层面亦未停歇。6月29日，国务院发布《教育发展“十五五”规划》，将“推进教育数智化变革”列为六大综合改革任务之一。此前，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确指出“
银川AI教改工作坊：提示词与智能体实战训练
高校AI全驱教研教改课题申报培育：AI实战 · 课题申报 · 智能体工作流 · 技能提升提示词、智能体、工作流与润色技能实战工作坊华师慧各高等院校当前，人工智能正深刻改变教育科研的模式与路径，高校教师在教改课题申报中常遭遇选题雷同、论证空洞、文献整理低效等难题。而以大语言模型为核心的智能体、工作流与技能工具，为突破传统申报困境提供了全新可能。如何将AI能力系统融入选题评估、文献综述、申报书撰写与优化等环节？如何从日常教学中提炼真实问题，并借助数智手段转化为高质量项目？这已成为提升教师教研能力的核心议题。本
教育厅通知：教师人工智能技能竞赛启动
附件1：工作联系表.docx附件2：参赛名额分配表.docx附件3：参赛作品报送表.docx附件4：工作指南.docx附件5：作品诚信承诺书.docxend教改项目的定位、选题与撰写（含40份教改项目申报书）“教学创新大赛”20个优秀案例合集教学设计、模板、案例资料课件分享全国高校教师教学创新大赛教学创新成果报告汇编高校课程思政教学案例汇总分享（案例100+）国家级教学成果奖资料全汇总案例 50+ ：首批国家级一流课程（部分省级）浙江大学丨国家级教学成果奖（一等奖）申请材料国家社科基金必备资料包教育类PP
2026江西吉安职院外聘教师招聘
人工智能学院作为吉安职业技术学院的重要二级部门，现向社会广纳贤才，诚聘外聘兼职教师。一、招聘岗位计算机、软件技术及无人机应用等专业的兼职教师若干名。二、应聘资格及条件1.品行端正，热爱教书育人，遵纪守法，责任心强，身体健康，具备优秀的沟通与组织能力。2.持有教师资格证及相关职称者将优先考虑。3.专业对口，学历要求本科及以上，若具备相关企业实战经验，学历可放宽至大专。4.年龄不超过65周岁。三、报名方式1.报名需提供本人身份证、学历证及相关证书的原件及复印件。2.报名时间定为2026年6月22日至2026年
智慧引领教育创新|姚琪博士莅临我校开展AI教学培训与社团发展调研
北京四中雄安校区第二实验学校春风化雨润桃李，智慧启航谱新篇。顺应教育数字化转型发展潮流，为健全校本社团课程体系，以人工智能推动教师专业成长，我校特邀姚琪博士莅临开展人工智能助推教师发展专题讲座，并深入各学生社团开展实地调研指导，为校本课程提质增效筑牢根基，一段智慧教育的探索之旅由此展开。专家倾情授课，开启AI教学新篇章本次AI赋能教师成长专题讲座站位高远、实操性强。姚琪博士系统梳理国家人工智能助推教师队伍建设相关政策，结合当下主流智能教学工具应用实情，点明一线教师运用AI教学在认知、应用、能力、机制四个层
技术狂飙中，教育当为“人”守住慢节奏
人工智能的渗透，令基础教育迎来了史无前例的“提速时刻”。AI能在须臾间撰写教案，在片刻内梳理全班学子的错题图谱，在半小时间为每位学习者勾勒出所谓“最优学径”。效率、精准、数据，俨然成为教育界最炙手可热的关键词。然而，在这场声势浩大的“教育数字化革新”里，我们是否聆听到了另一种更为幽微、却更为根本的声响？那便是人类教育绵延数千年所倚赖的“心灵慢变量”——探究欲、同理心、不屈的韧性、对美的体悟，以及遭遇未知时的那份泰然。正如我们不断质询的：智能纪元的基础教育变革，不单是一次“教育供给侧”的技术迭代，更是一场关
昆明站：AI全场景赋能高校教学科研实战特训（7.28-31）
点击蓝字 关注我们AI工具教学科研全场景深度应用一体化实战实操专题培训各高等院校眼下，人工智能技术正以惊人速度重构教育生态，其在教学、科研及评价等全维度的深度运用，已成为驱动教育现代化、落实个性化学习与精准教学的核心引擎。为全面贯彻教育部《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》及《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等文件精神，积极响应国家“人工智能+高等教育”战略部署，推动AI与师资建设、课堂改革、评价创新的有机融合，切实破解高校教师在AI应用上“不会用、不敢用、用不深”的现